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【摘要】随着我国高职院校的不断增加，以及国家教育体制的改革水平的不断提升，对学生的教育工作逐渐成为社会的关注焦点。为了满足社会发展对人才能力的需求，使高职教学管理的质量和水平得到提高，采取精细化管理的教学策略可以进一步改善教学管理的合理规范，解决高职院校在教学管理过程中存在的一系列问题，并针对不同分类的难题给予确切的策略。本文主要介绍了高职院校在教学管理中存在的问题，并对新政策“精细化管理”中的解决方案进行分析，以促进高职院校的稳定发展，培育出更符合国家需求的人才。
【关键词】高职院校；教学管理；精细化管理
新时期下，高职院校的教育理念是坚持以学生为中心，将精细化管理观念贯彻于教学管理过程中，不断改进自身的教育模式，使得教学管理效率得到有效提高。随着我国社会经济的快速发展，现阶段对人才的需求量的增大以及对其提出的高标准要求,对高职院校的教学管理方法需要不断改革创新，寻求更适合培养专业人才的高效的教学方案。将教学管理和人文精神有效结合，从而实现培育高素质人才的目的。
一、高职教学管理中存在的问题
第一，高职院校的教学管理观念落后。受传统观念的影响和束缚，高职院校老师的教学模式和思维与当今时展进程脱轨，教学管理的创新思维被束缚淡化，难以给予当代学生所需求的知识储量。大多数教师在安逸的教学环境中工作，逐渐适应，大幅度降低自身的竞争力、存在感、危机感，这就导致教师对自身的要求降低，管理能力和意识也会被环境同化，难以培育出高质量、高水平的专业人才。第二，高职院校的教学评价制度不完善。通过分析全国不同高职院校的发展状况，大部分的高职院校的教学评价制度存在问题，需要建立完善的高职院校的教学评价制度以培育符合国家要求的高水平人才。高职院校的教学管理评价制度缺乏针对性，导致对在教学过程中出现的问题无法解决，教学目标具有不确切性，无法指导教学工作。虽然一些高职院校存在相应的教学评价管理制度[1]，但与高校发展水平和实际状况脱轨，不能对症下药，制度本身缺乏合理性、科学性，无法真正解决高职院校教学管理过程中出现的实际问题，不利于学校管理的顺利有效发展。第三，高职院校的教学管理人员专业素质水平低。大部分高职院校教学管理人员数量少、学历低，同时存在教学内容与教员所学专业知识不匹配的情况，导致教学专业知识与实际情况有偏差、不专业、片面。教员自身专业素质和道德修养的水平影响教学过程中学生对教学内容的了解和掌握，否则无法将专业知识应用到实际生活，并适应社会工作岗位的需要。
二、高职教学管理中精细化管理的应用
第一，改革教学管理理念。实现高职院校的精细化管理的基础是对教学管理理念的改革创新，全体师生的共同努力更有助于改革体制的适用和推行。例如，目前某些高职院校开始专门培养高级技工人才[2]，以适应国家对稀缺人才的需求，将教学管理模式实现粗放型到精细化的转变，提前给予优秀学生合适的工作岗位，使得教学效率得到最大程度的提升。严格、精准、细致成为当今社会高职院校精细化管理的标准和原则，不仅是对学生未来职业生涯的负责，同时改善学校名声、促进学校发展，为国家培育专业、精准、高技术人才。第二，建立合理科学的教育评价体系。高职院校的发展水平不同，建立的教育评价体系需要符合其发展需求，不仅要满足当今社会发展对人才的需求，还要积极及时地修正、改革、创新制度。例如，教育者针对教育质量评价体系出现的问题采取现代化的科学技术方法，关注国内外教学动态，依据本校的教学特色，引进国外的精细化理念，不断完善自身的教育制度。系统化为高职院校的发展做出系统性战略方针，教学工作的发展需要借助整体性思维[3]，这是高职院校精细化管理的基本特点，注重细节、考虑整体安排，有利于教育评价体系的长期实施。第三，加大精细化教学管理制度的执行力度。高职院校的精细化管理制度应与其执行力度相适应，当制度的执行力度得到最大程度的实施，能够使规范合理的教育改革制度发挥作用。例如，部分高校采取措施对精细化教学管理制度实时跟踪，观察其执行情况，及时对出现的反馈信息进行分析，对缺陷提出相应的解决对策，并与相应的教员沟通分析，减小隔阂与误会产生的几率。高校通过厘清精细化管理教育的特点，凭借其获得最大的社会效益。综上所述，高职院校的教育层次分为本科和专科，采取精细化管理是高校教育各个环节环环相扣的结果，不能仅仅依赖于某个要素的精细化。通过对精细化管理准则的应用分析，大致包括以下措施：构建高职院校精细化管理信息分析与收集系统，教学运行过程采取“微格化”管理[4]，建立健全教学精细化管理体系，采取科学有效精细化管理应用措施等等。优化改革传统教学模式，摒弃传统思维的限制，调动教员的工作积极性，提升管理人员的专业素质，根据院校不同阶段的发展水平，不断引进改革教学管理体制，高职院校的长远发展与对国家人才的输送相辅相成。
参考文献：
[1]宋淑亚.高职教育教学管理中精细化管理的应用分析[J].现代职业教育刊,2018,06(12):107-116.
[2]刘敏.高职院校精细化管理初探[J].现代职业教育刊,2017,08(12):120-121.
[3]陈晓琴.高职院校教学管理中精细化管理理念的运用分析[J].教育管理刊,2017,12(4):238-239.
[4]卞宝瑞.精细化管理在高职院校教学管理中的应用分析[J].中小企业管理与科技刊,2017,8(9):165-178.
作者:谭?
