前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的微信公众平台在教学管理中的应用，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：随着互联网技术和信息技术的不断发展，人们的生活方式、工作方式和学习方式都发生了巨大的改变。微信逐渐成为人们日常生活中必不可少的交流沟通工具，改变着人们的生活方式。本文从教学管理者的角度入手，分析微信在教学管理中的应用，旨在运用信息技术提高教学管理的效率。
关键词：微信；教学管理；教育信息化
一、引言
微信平台是由腾讯公司推出的全新社交平台，可满足单人、多人的交流沟通，微信公众平台不仅限于作为聊天工具，且能为使用者提供多种拓展接口，借助第三方平台对微信平台进行全新功能的开发，使其变成一个实效、操作便捷的功能平台。现许多高校已将它应用到教学管理工作中，为教学管理人员提供便捷平台和信息传递通道，便于师生互动、联络，使得教学管理工作有效地进行。
二、微信在日常教学活动中的应用
1.学生日常教学信息的获取
(1)班级学生能第一时间获取学院、系部通知。老师能及时各类教学通知、活动通知等，使学生能在第一时间获取相关信息。(2)学生能及时获取教学资源。借助微信平台，可随时教学各类信息和资源，如各专业课程安排、课程资源、调课通知、学生成绩等，便于学生第一时间了解各种动态，更方便、快捷的获取信息。(3)系部宣传的新媒体。微信公众平台具有交互性和即时性、海量性与共享性等优势，利用其优势可打造成系部宣传、互动的新媒体。通过微信公众平台向教师、学生等人群推送相关信息，宣传教育动态，反映系部动态，不进学生能及时获取信息，也可加强学生与系部之间的互动。
2.管理者利用微信进行教学管理
(1)通过群发功能向学生推送课程信息、教学活动、通知文件、日常注意事项等。如果学生在学习和生活中遇到问题，可通过平台留言功能及时反馈，管理者可在线进行解决。(2)通过公众平台了解学生的积极性、了解平台使用的活跃度、学生需求，可针对性的帮助学生解决问题，同时能进一步的优化平台建设。
三、高校微信公众平台的搭建原则
微信公众平台与学生、教师、教学管理者都有密切的关系。高校微信公众平台主要是针对学生和教师，搭建平台时就要从学生和教师的角度考虑其实用性和可行性。无疑是教与学，传授与获取，通知与接收，管理与受管理。
1.充分发挥以学为主的教学理念
要以实现学生全面发展为目标，从学生根本出发，确立学生在教育活动中的主体地位。以学生为中心，在教学服务平台上充分发挥以学为主的教学理念。微信公众平台设置可满足信息推送、推广的需要。(1)利用微信公众平台在不同的时间节点推送符合学生成长认知的知识信息及教育教学信息，对学生进行安全、文化、道德、文明健康等教育，促进学生正常学习与成长。(2)在微信公众平台开发设计中建立学生社区，可通过分年级、分专业的方式建立网上社区模块，在平台中可设计班级通知、专业风采、系部活动等，使平台成为师生交流、同学交流的园地。
2.充分发挥教师的引导作用
教学活动是教师的“教”与学生的“学”共同活动的过程，两者缺一不可。学生的“学”在活动中起主体作用，教师的“教”在活动中主导作用，只有将两者有机地结合起来，最大限度的发挥他们的能动性和创造性，才能达到最佳的教学效果。(1)平台上可提供由教师选取的具有权威性及合理性的专业期刊，提供专业内权威专家的相关资源(视频、学术讲座及相关论文)；以视频或者文本的方式提供专业内高年级优秀学生所分享的专业学习经验和有关学习资料，供有需要的学生学习，提高学生专业知识、专业能力和专业素养，加强学生专业认识。(2)任课教师课前可通过平台提醒学生做好预习，提前说明课程重难点，分享相关课程资料。课后借助平台的班级，学生能实时地进行互动交流以及答疑讨论活动，同学之间可以随时课程教学中的难点及问题，让班级学生之间共同探讨和研究，教师加以指导，加强学生之间的交流和自我学习。
3.利用信息技术优化教学管理
(1)建立信息分类栏目，如公告栏目，校园资讯栏目，校园服务栏目等，信息分类，方便师生获取信息。(2)通过设置条件和不断完善模块设计、不断建设健全甄别评估机制，不断提高档案管理系统对高质量微信公众平台文档的自主捕获能力和分类归档，确保价值文档应归尽归，避免漏归错归。
参考文献：
[1]张东风.建设媒体大数据平台的一点思考[J].中国传媒科技,2016(4):45.
[2]苑秋莉.大数据平台建设及其在媒体融合中的应用[J].中国传媒科技,2016(9):23-25.
[3]李金旭,吕书林.高校大数据平台的建设意义[J].中国市场,2017(15):88.
作者:唐宁 单位:桂林电子科技大学
