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摘要：文章首先阐述了创新发展理念下实施中学教学管理的必要性，然后提出了基于创新发展理念的中学教学管理策略，包括完善教学管理创新的理论体系，树立正确的创新发展教育观；凸显学生主体地位，营造教学管理创新的良好氛围。
关键词：创新发展理念；中学；教学管理
创新发展是21世纪中学教育的主题，教学管理创新是进行教育创新的必要前提。在中学教育当中大力推进教育创新，基于创新发展理念实施教学管理，是提升中学教育质量、人才培养质量的重要方法。为此，教育工作者应当从教学管理理念、管理体系、管理制度等方面积极贯彻创新发展理念，以学生为中心，从学生的角度出发，为其提供更多创新发展的平台[1]。本文基于创新发展理念就如何进行中学教育教学管理进行了分析和论述。
一、创新发展理念下实施中学教学管理的必要性
（一）是凸显学生主体地位，优化教学管理操作程序的前提
传统的中学教学过程是一个继承性、维持性的过程，并未突出个人的价值，现在学生是教育教学的主体，为了突出学生的主体地位，中学教学管理工作重点应该向培养其核心素质倾斜。教学管理涉及许多，应运用管理和教学论的原理与方法，充分发挥计划、组织、协调、控制等管理职能，对教学过程各要素加以统筹，使之有序运行，提高效能。结合全社会的教育管理，形成一个重要的教育增长点，为学生的健康成长创造良好的环境。每位教师都应该具有创新意识，全面更新教育教学方法的设计，提高教育教学质量[2]。
（二）是进行新课改创新的重要一步
为迎接知识经济的到来，许多国家都开始调整教育和科研的政策及体制，大力推行“科技创新立国”。在中学教育中实施教学管理，必然要基于创新发展理念，突出对学生创新精神的培养，培养出真正与时代接轨、于时代有用的高素质人才。在中学新课程改革的前提下，中学教学管理呈现出全新的表现，作为承担教学管理工作的人员，既是学校管理者也是各种教育创新理念与模式的践行者，让所有教师改变教育教学理念，加强常规管理，扩展维度，创建一个合适的教学管理环境，为提高教育教学质量和建设教育教学管理品牌创造良好条件。这不仅对于教育领域有着重要意义，而且对于促进我国经济的发展和国力的增强也有着重要作用。
二、基于创新发展理念的中学教学管理策略
（一）完善教学管理创新的理论体系，树立正确的创新发展教育观
在实施中学教学管理中，学校管理者或教育行政人员应充分发挥计划、组织、协调、控制等管理职能，不断完善教学管理体系，与时俱进，从而更好地落实中学教学管理[3]。学校管理者或教育行政人员应要求教育工作者通过自主学习、参加培训、交流探讨等途径总结中学教学管理基本经验，吸收教学管理的新理念、新思路、新方法和新对策，探索中学教学管理的基本规律，奠定教学管理创新的理论基础，从而使学校教育工作者树立创新发展教育观，具备“人才观”，明确应该培养什么样的学生，如何培养，保证教学管理的效用。在知识经济背景下，培养学生的创新能力是教学管理的重中之重，学校管理者应结合创新发展需求，立足实际，从知识结构、课程设置等方面，为学生推出更为合理有效的教学管理办法，并不断掌握新情况、研究新问题、提出新对策，打好理论框架，增强教学管理的效用。
（二）凸显学生主体地位，营造教学管理创新的良好氛围
教学常规管理是目前学校管理的基本操作模式，是指教师的备课、上课、作业批改、学生辅导等内容，在具体落实管理措施时，教师需要有创新意识。学校管理者或教育行政人员要基于创新发展理念加强教育教学常规管理工作，通过全面落实课程方案和完善教学管理制度做好教学常规管理工作。其间，为了凸显学生的主体地位，在全面落实课程方案的过程中，要以学生全面发展为基本目标，促进学生德、智、体、美、劳全面进步，做好协调工作，调动教学管理积极因素。教学管理是维持教学秩序的必要手段，也是约束教师教学行为的基本方式。基于创新发展理念的要求，学校要想方设法营造教学管理创新的良好氛围。为此，第一，学校要利用自己的优势条件，为学校教育管理提供支持，为教学改进创造良好的条件。第二，学校需要关注教师的接受度，也要考虑创新效益度。由此，由外到内全面关注，营造教学管理的良好氛围，提高教学管理的质量。
三、结语
中学教学管理创新应从教学理论、教学手段等各方面贯彻落实创新发展理念，尊重学生的个性发展，这就需要教学管理者基于创新发展理念建立完善的管理体系，以此来提高中学教育的总体质量。
参考文献：
[1]王逢贤.学校管理与教育理念的选择:兼议“尊重的教育”理念[J].东北师大学报(哲学社会科学版),2001(5):11-12.
[2]贺嘉.合理激励:教育管理的创新与突破[J].中国科技信息,2009(11):261-263.
[3]张淑娟.中学教育管理创新的动态发展思维[J].赢未来,2018(10):82.
作者:孙彦 单位:崆峒区白水初级中学
