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摘要：质量工程的实施是国家在新时代背景下推动高等教育改革的重要举措，是国内大学教育改革发展的重要工程。以质量工程建设为由头的高校实验教学管理改革势必快速推进。本文以质量工程为背景，分析探讨现代高校实验教学管理改革存在的问题，并针对问题提出相应的改革措施。
关键词：质量工程；实验教学管理；改革
质量工程定位于高校本科人才培养，对不合理的专业、没有鲜明办学特色的问题进行改革，并强调师资队伍的建设，加强学生综合素质的提升。区别于传统人才的培养模式，质量工程更加注重现代教育的内涵。实验教学管理的目的在于通过实验教学大纲、教学计划与管理和实验材料管理等方面构建高效能体制，从而提高教学管理水平，使教学资源利用最大化。培养符合现代社会发展的高素质人才始终是高校办学的第一目标，高校如何在大学中脱颖而出，进行教学改革是第一动力。高质量教学是高校办学的根本，质量工程的建设则顺势成为我国现代高等教育发展改革的指南，是落实科教兴国以及人才强国战略的重要组成部分。实验教学是高校教学环节中的重要因素，而实验教学管理则保证实验教学得以顺利进行。质量工程的不断推进也给高等学校教学管理带来了诸多挑战，如何改进实验教学管理的制度、方法及模式等方面，从而更好的带动教学质量提升，这成为了当今高校教学管理者必须认真对待的问题。
1存在的问题
1.1实验教学管理观念及制度落后
随着国家经济实力的不断增强和科研技术的不断进步，高校实验室得以迅速发展，传统的管理观念和制度难以适应现代教学的需求。部分高校缺乏较完整的、系统的的管理制度，加上落后观念的影响，实验教学管理仍旧处于辅助教学的附属地位。在旧有的模式下，实验就学管理面临的问题必定增多，不仅包括实验室教学、实验材料、实验仪器的管理，还有实验室教师的分配与管理等。一般实验管理大多由相关课程来决定实验室的设置，大部分时间一个实验室只为一门课程服务。在实验室具体的运作过程中，实验室管理人员分工不具体，不同岗位的责任难以下落到实处。实验室对于仪器设备操作使用的规章制度意识不强，增加了前期学习成本。
1.2管理队伍素质不够及管理力量薄弱
实验教学管理人员在培养人才方面发挥着重要作用。很多高校在强化师资力量的同时，忽略了对于管理队伍的建设工作，从而管理人员综合素质不高，进而影响教学质量的提升。缺乏实质性的激励政策，降低了实验管理人员的工作积极性，不利于实验教学管理的顺利发展。
1.3管理信息化水平不高
21世纪是科技快速进步的时代，信息技术已经渗透到各行各业，教育信息化也成为新时代教学改革的必然趋势。但是目前很多高校的实验教学管理信息水平低下，从而质量工程项目的进展也比较缓慢。这其中有管理人员信息技术水平不高的因素，也有实验教学管理部门的硬件问题，没有实现实验室和教学以及人员的信息关联。
2解决策略
2.1改进实验教学管理管理、完善制度
质量工程的建设，学院领导需要高度重视，从根源解决问题，建立有效的激励机制。实验教学管理工作必须不断加强，应具备完善的实验教学大纲、安排、仪器操作规范、经费申请等内容。制定一套高效的管理运行机制，统筹兼顾各种因素，提高实验教学管理水平。细化分工合作，责任落实明确，激发人员的积极性和创造性。
2.2强化实验教学管理部门执行力
传统管理部门存在很多踢皮球、工作拖拉等现象，质量教育强调高效于内涵，新时代实验教学管理工作繁杂，对管理人员能力要求高，因此强化管理人员的执行力十分必要。可以从以下几个方面提升管理人员的执行力：注重管理队伍的建设，明确管理人员的工作职责，提高管理人员的招聘要求，增加管理人员的考核，定期培训管理人员的业务知识、师德知识等。
2.3加强信息技术在实验教学管理中的应用
为了顺应时代的发展，也是适应高等教育必然的发展趋势，实验教学管理人员要充分利用信息技术和科技手段。一方面，高校要不断完善质量工程项目的计算机网络系统，另一方面，要全面提升全校教学信息化建设的工作。主要途径有：将档案资料纳入校园网络系统，实现快捷、准确、有序的信息管理；建立实验教学管理网络系统，与电脑、手机、平板等电子设备通过账号实现无缝连接，提高管理和学习效率；建立实验室查询、预约系统，提高实验室使用效率，提高学生主动性。从而使管理人员、教师、实验室、学生的关系更加紧密、互动互联更加高效与便捷。
3结束语
总而言之，质量工程背景下实验教学管理存在制度落后、管理人员队伍薄弱、缺乏执行力、信息技术普及度不高等问题。在新时代浪潮的推动下，高校要建立全新的实验教学管理观念、完善管理制度、提高管理人员素质、加强信息技术的运用并普及在教学中的应用。
参考文献
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作者:陈志标 单位:福建师范大学协和学院
