前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的卫生高职院校驻点教学管理与质量控制，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
[摘要]随着我国高举“职教兴国，职教强国”的大旗，各卫生高职院校也开始积极响应国家的号召。各卫生高职院校的教学重心已从课堂教学模式转变为驻点教学模式，这在很大程度上提高了学生的实践学习能力，也在一定程度上缓解了医患紧张情况。就卫生高职院校驻点教学，提出相应的管理与质量控制措施。
林则徐曾说过学以致用，也曾说过实践出真知。随着社会的不断发展，人们日益增长的物质文化需求与落后的生产力之间的矛盾逐渐凸显，尤其是在医疗方面。针对这一情况，国家开始对各类医学院校提出了相应的教学改革。
1卫生高职院校驻点的选取
卫生高职院校应准确衡量自身的资金状况，根据实际情况选择与适合教学的医院合作。为了能够培养出更多的实用性医学人才，各卫生高职院校应加大与医院之间的联系，将重心从课堂学习转移到医学临床实践学习。选取驻点时，尽量与国家承认的公立医院进行合作。绝不能因为资金问题，就与条件特别差的私立医院合作，从而使学生们学不到正确的专业知识和工作方法。关于驻点的选取，还需要注意三个方面：第一，医院的容量与设施。一家优秀的医院，它的基础设施越是强大，它的医疗条件也就越好。这样的医院往往是最适合学生学习的，因为它能时刻满足学生的各种学习需求。第二，医院病人的病症和数量。学院不能将驻点选在重病和急病患者多的医院，因为这类医院往往是最优秀的医院。通常情况下，它不能和学生的学习进行直接的接轨。第三，医院要备有资历高深的大夫和护士。这些大夫和护士拥有过硬的专业知识和老道的经验，通常能够给学生最多的帮助，是最适合做学生导师的人群。
2卫生高职院校教学管理
关于实践教学，要从四个方面去管理。首先，对学生进行相应的健康检查，避免学生将病菌带入医院，影响医院对病人的正常治疗。其次，学生在学习过程中，一定要以一个医师的身份来看待自己，自觉遵守医院内的规章制度。再次，学生在学习过程中，不能惊扰病人，更不能给病人施加压力，从而影响病人的病情。在得到院方和病患的允许后，才能够在导师的指导下，进行临床实践学习。最后，卫生高职院校要积极配合医院的各项活动，尊重医院所提出的意见和建议。学院应根据医院的实际情况，分批量地带领学生驻点学习。这样不但能够保证医院医疗的正常秩序，也可以避免惊扰病患，又可以使导师将精力平均分配在每个学生身上。
3卫生高职院校驻点教学质量控制措施
3.1保证临床实践学习的真实性和准确性
在国家高举“职教兴国，职教强国”的大旗前，各卫生高职院校，没有得到国家和社会相应的支持，由于受到自身资金的限制，只能雇佣些小医院，资历浅的医师来做导师，使学生缺乏过硬的医疗知识，以及实践经验，从而不能将所学的知识与医疗相结合，致使学生日后工作举步维艰。又由于学生不能很好地适应工作环境和承受工作压力，加剧了医患关系紧张的局面。在各卫生高职院校开展驻点教学后，实用性知识得到了广泛应用，学生们也能在第一时间内准确地掌握专业知识和工作技巧，在一定程度上减轻了日后工作的压力，也在一定程度上缓解了医患紧张的关系。
3.2保证医疗秩序，遵守相关规章制度
医院是公共场所，需要一定的规章制度才能保证正常秩序的运行。卫生高职院校学生由于专业特殊，不能在临床实践课堂上进行讨论，所以只能安静地学习。在学习过程中，绝不能大声喧哗，以及吵闹，应以一个医师和护士的面貌来适应学习，对待知识一定要不耻下问，对待病人一定要礼貌用语，绝不破坏医生的形象，绝不影响病人的精神状态。学生应加强自身素质的培养，要以谦虚的态度，努力学习专业知识和提高实践能力，不给病人增添负担，不给导师惹不必要的麻烦。
3.3加强学生学习的考核力度
医疗水平是衡量一个国家综合实力的指标，也是不可缺少的国家基础建设。为了能够给国家和社会培养出更多的医学人才，各卫生高职院校必须要把握好尺度，经常对学生进行临床实践能力检测和基础知识考核。学校必须严格要求学生，对学生考核时务必做到公平、公正、公开，绝不允许监考老师出现徇私舞弊的情况，从而影响国家医疗建设。对于那些平时表现好的学生，给予现金鼓励和证书褒奖；对于那些平时表现不好，成绩差的学生，进行必要的批评与教育，以及提供更多的学习机会，从而使每个学生都能带着过硬的专业知识从学院毕业，进入医疗岗位。
4临床实践学习的优点与弊端
临床实践学习是一种开放性学习方式，它有很多优点，但也存在着一定的弊端。
4.1临床实践学习的优点
实践出真知，是亘古不变的道理。只要学好理论知识，才能在实践过程中发现问题，并从中领悟玄机和道理，从而解决问题。驻点教学能够使临床实践学习变得可靠可行，能够加强学生的动手能力，从而使学生摆脱那些死记硬背的枯燥记忆，并将所学知识更好地服务到医疗事业中去。
4.2临床实践学习的弊端
过多地开展临床实践教学，会使学生过分注重实践，轻视专业知识的学习。因此各卫生高职院校必须要合理分配时间，在不影响正常的学习和休息下，进行驻点教学，从而使学生保持一个积极和轻松的心态进行学习，进而保证学习效率。另外，学院也不要给学生过多的压力，从而使学生无法顺利完成学习任务。
5结语
总而言之，各卫生高职院校开展驻点教学，一定要注重教学质量，以及相应的质量控制措施，积极地适应社会需求，为国家培养出更多的高标准的医学人才，从而不辜负国家和社会的信任。
作者:周红艳 单位:江苏医药职业学院
