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改革开放以后，在我国高等教育领域里，产生了一些新的高等教育机构，随着我国的社会经济的快速发展，这些新型的教育机构正在以崭新的教学形式呈现在我国高等教育教学的平台上，独立学院就是我国新型的教育机构的一种具体表现形式。它在办学模式上以及运行机制上与公办普通高校有着明显的不同，他们的最为显著的不同表现在两个方面，其一，独立学院的一切办学条件必须依靠社会力量和社会资源来支撑；其二，合理地利用民间办学的各种经济机构来分担其高等教育的经济成本，在保证独立学院实现高等教育的同时，实现其办学过程中必要的经济效益。因此，独立学院的后勤管理是基于其独特的发展模式而开展的一项重要工作，与公办高校的后勤管理不同，有着自己的管理特点主要体现在以下几个方面：首先，独立学院的后勤资源是按照市场化来实现配置的。独立学院主要是依靠社会资源作为办学的基础，因此他不可能依靠国家的计划为主，而是紧密的与市场结合，通过市场的资源配置方式和运行机制来进行运作。其次，后勤管理更加职能化。由于资源是社会层面提供的，因此后勤管理必须充分的发挥自己的职能，每个部门及其工作人员切实提高运行和工作的效率，将职能充分用于为学院的发展建设方面。再次，后勤管理的以市场服务为立足点。独立学院的后勤管理除了要为学校的正常运营提供服务外，还要兼顾到自身的发展，因此它的服务必须获得一定的经济利润来维持正常的运转。其作用主要体现在以下两个方面：第一，配合教学的教学活动。独立学院的后勤管理是学院中的重要组成部分，通过对后勤管理资源的计划、协调、管理和监督，保证学校正常教学活动的正常开展。第二，为学生的学习和生活提供服务。在学校学习期间，学生接触最多的是学校内部的工作人员，包括教师、同学和后勤服务人员等，与社会接触的机会相对较少，因此后勤管理就为学生学习用品、住宿及饮食等方面提供贴心的服务，保证学生能够够全身心的投入到学习中去。
二、独立学院后勤管理中应采取的激励机制分析
独立学院的后勤管理在初创之时，绝大部分都是以代管或者托管等各种形式依附在在母体学校后勤之上。因为独立学院和传统的公办高等学校在办学机制上存在在根本性的不同，所以，也就导致了独立学院在后勤管理方式、后勤服务方式上与公办高等学校相比存在着很大的不同性；又因为独立学院的教育教学形式在一定意义上区别于母体高校，在后勤的管理过程中独立学院与母体学校的后勤管理必然产生一些不相适应的差异性，因此，必须对独立学院的后勤管理工作进行深化改革。
（一）建立完善的激励机制
独立学院的办学模式决定了自身在运行机制上有着不同于普通高等院校的特殊性，这些客观上的因素决定了独立学院的后勤服务和后勤保障以及它的资源配置方式不可能与公办高校一道走老路、唱老调，照搬公办高校的老办法只能使独立院校陷入难以生存的绝境。因此，必须建立和健全完善的激励机制，合理地使用社会化配置、积极引进社会力量和社会资源，以此作为办学的可靠保障，对独立学院的后勤服务来说尤为重要。在分配制度中建立激励机制。建立激励机制要以人为本，后勤管理必须将激励机制引入到分配制度之中，以保证后勤工作的积极开展。首先要定岗、定责、定编、定额、定待遇，即实行“五定”；然后，在“五定”的基础上进行以人定岗、以岗定责、以责定分、以分计酬，实行个人经济收入与自己工作岗位得分挂钩。任何活动的开展都必须有切实可行的机制提供保障，独立学院后勤管理工作也必须建立相应的制度。而激励机制的建立和完善，能有效的保证激励政策的执行，让管理人员能够按照制度采取相应的激励措施，顺利的开展后勤的管理工作；而后勤工作人员也会因为有了激励机制的存在，在工作过程中也会更加的有激情和动力，保证后勤工作的质量。
（二）设定适当的激励标准
激励标准的施行能够让独立学院后勤工作人员的工作，更加的有目标感和方向感。结合独立学院后勤管理工作市场化资源配置和服务的特点，让后勤管理人员充分发挥自己的主观能动性，通过自己的实际成绩和创造出的绩效来获得应有的奖励。同时还可以通过树立榜样的形式来执行，因为这些后勤工作人员有了榜样的存在，工作人员在日常的工作中看到奖励实现的可能性，于是在工作时彼此之间展开激烈的竞争努力向榜样靠近，否则大家的工作就会陷入一片迷茫的状态。但是这个标准的设定应该根据学院的实际情况来设定，否则高不可攀的激励标准，不仅不会让大家看到激励的希望，反而会有一种沉重的思想包袱，认为激励措施与自己相差甚远，根本没有实现的可能性，这样激励机制的作用不仅体现不出来，反而会让工作人员的工作积极性受到严重的挫伤。
（三）坚持物质和精神奖励并举的制度
物质是人们生活的基础，而精神则是人通往更高境界的支柱。在施行激励机制以达到提高后勤工作人员工作质量和效果时，物质和精神两方面的奖励缺一不可，因为在市场经济条件下，物质相对于人们而言有着很强的驱动能力，不仅满足自身生活的实际需求，也是改善生活质量的必然要求，而精神奖励就会让工作人员有一种很强的成就感，而两者结合就能充分调动工作人员的工作积极性，后勤工作质量和效率的提高，也会促进独立学院教学工作的开展。
三、结束语
独立学院的后勤管理不仅仅是自身发展的需要，同时也关系到学校正常教育教学工作的顺利开展，通过分析后勤管理的特点并结合激励机制的作用，将激励机制的措施更加的细化、与独立学院的发展相适应，在实际的教育教学中起到了非常重要的作用。
作者：梁建春 单位：广西师范大学漓江学院