前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的合同管理课程教学改革分析，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
一、工程招投标与合同管理的基本内容
（一）工程招投标与合同管理的教学内容
工程招投标与合同管理课程是高职院校工程类专业的基础课程之一，包括建筑工程管理专业、工程造价专业、建筑经济管理专业等。该课程综合性强，涉及到工程项目管理、工程造价、工程技术、工程法律等知识体系，主要培养面向工程管理方向的技术与经济复合型应用人才。学生通过学习该课程需掌握的工程招投标与合同管理基本原理和方法，具备从事工程项目招投标和拟定合同的能力。同时，学生要适应社会的发展，与时俱进，更新知识，准确把握住我国及国际上工程招投标的程序与合同管理的基本内容。
（二）工程招投标与合同管理课程的意义
工程招投标与合同管理课程揭示了建筑市场的一般规律，明确指出市场主体应遵循的原则和建设工程招投标与合同管理的方法。作为工程管理人员，工程招投标与合同管理是其必须掌握的专业知识，更为其后续发展提供了核心竞争力。
二、目前工程招投标与合同管理教学中存在的问题
（一）教师水平较弱
该课程综合性强，涉及到工程项目管理、工程造价、工程技术、工程法律等知识体系，因此，教师对知识体系的结构脉络的认识一定要清晰。而且该课程政策性强，同国家政策法规密不可分，这就要求教师及时更新知识，牢牢把握住工程招投标与合同管理的发展趋势。另外，该课程实践性强，注重对理论知识的应用，以真正解决实际问题。目前教师的水平难以满足该课程教学目标的要求，学生不能真正掌握并加以应用。
（二）脱离社会实际
工程招投标与合同管理更加注重在实际社会中的应用，要求学生能够应用理论知识解决社会实际问题。然而在实际教学中，学校难以提供合理有效的实践机会，学生缺少实践机会，不能将理论知识与实际业务紧密结合，从而缺乏分析问题、解决问题和实际操作的能力。
（三）教学模式单一
传统的教学方式单一化。教师照本宣科，学生死记硬背，难以真正理解各类工程招投标的程序以及合同的条款内容，无法构建出清晰的知识体系。师生共同探讨与合作交流缺乏，课堂气氛沉闷，难以达到预期的教学效果。
三、工程招投标与合同管理教学改革新思路
（一）提高教师教学水平
积极引进专业带头教师、骨干教师和同时具备广博的理论知识和丰富实践经验的双师型教师等专业人才，建设一流的教师队伍。针对工程招投标与合同管理综合性强、政策性强、实践性强的特点，教师要把握市场经济与建筑行业的发展，在教学课程中体现出合同管理的新动态和国家颁布的新政策，及时进行知识更新；同时，认真制定教学计划和教学目标，合理安排教学课程，引导学生勤于思考，积极创新，将理论知识运用到社会实践中。
（二）创新教学模式
摆脱枯燥无味的传统教学模式，积极创新教学模式，可以结合多种方法，分组讨论、增加案例教学内容、模拟工程招投标与签订合同环节等。如在学习“如何进行合同类型的选择”这一课程时，教师可以创造情境，然后分小组让学生针对不同类型的事件对合同的类别进行选择，积极探讨所制定合同的利弊，经教师指导后继续完善内容。教师在授课时，可以根据专业知识点设计案例情节，培养学生的创新精神和实际操作能力。
（三）增强课程实践环节
实践教学环节有助于加强学生的实践能力、思考能力和创新能力。教师应不断更新实践教学的内容，改革实践教学方法。例如：可以通过校企合作，建立实习基地，采取“工学结合”的教育模式，积极为学生提供参与社会实践活动的机会，为学生接触和了解工程招投标与合同管理的过程提供平台，以确保学生能够真正将理论知识与实际能力相结合，培养出理论知识牢固、实践能力强的应用型人才。
（四）实现网络化教育
网络上具有丰富的信息资源，通过多媒体教学，利用其生动形象的特点，可以极大地提高教学质量。教师可以运用多媒体课件，充分调动学生的积极性和参与性，能够对所学知识做到融会贯通。
四、结语
工程招投标与合同管理主要研究工程建设领域内的招投标问题和合同管理问题。目前，工程招投标与合同管理课程的教学中还存在着一些不足，需要学校和企业的努力以及教师和学生的配合，不断提高工程招投标与合同管理课程的教学质量，提高学生的创新能力和实践能力，从而为市场培养出理论知识与操作能力共同发展的高素质人才。
作者：林孟洁 单位：湖南交通职业技术学院