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摘要：随着社会人才需求标准的不断提高，传统的以面对面教学和学生自我学习的成人教育管理模式已经不能适应时代的发展，不能满足人们日益见长的学习需求。在现实环境下，利用现代信息技术，探索出一条科学化的成人教学管理系统，才能继续保持学校成人教学管理能力和水平的不断提高。本文旨在探索出一套基于MVC的某高校成人教学管理系统，促进成人教学管理改革。
关键词：成人教学管理系统；MVC
一成人教学管理现状及出现的问题
成人教育教学管理是一件非常繁琐的工作，涉及复杂的流程，繁重的工作内容，除了具有普通的全日制高等教育管理的一些常规特点之外，成人教学管理因为教学者的特殊性还具有一些独特之处，在现实生活中也存在着种种问题，亟待解决。
（一）成人教学模式缺乏创新，形式单一
成人教学管理者在管理过程中，管理形式单一，没有创新意识，这种匮乏的教育教学管理能力直接造成了管理效率的低下，制约了成人教学管理的改革发展。时代在进步，社会在发展，互联网时代的到来对成人教学模式提出了更高的要求，管理者必须具有熟练的计算机操作水平以及熟练掌握新型业务的学习与接受能力。由于成年学生的世界观、人生观、价值观基本已经形成，对于一件事情有着自己独立的看法和辨别能力，管理在在处理问题时会面临更大的阻力。
（二）成人教学管理者队伍素质整体偏低
多数成人管理人员素质偏低，不能适应现代承担工作的需求，教学管理者的知识结构不够年轻化和现代化。部分老师对于教育心理学、教育管理学相关专业知识知之甚少，缺乏系统的成人教学管理理论知识体系。经过调查发现，有的高校经常聘请全日制高等教育老师进行兼职工作，这就造成了教师管理队伍的不稳定性与流动性，阻碍了成人教学管理的改革与进步。
（三）成人教育教学管理系统的现状
各个高校会建立相关的教育教学系统方便管理，这种不同架构的教学管理平台使用不同类型的后台操作软件以及相关软件。这种教学管理系统在为学生和教师带来便利的同时，也暴露出一定的问题：极易瘫痪、系统功能有限、用户体验感差、技术单薄、管理水平有限等等。我国目前高校正在使用的成人教育教学管理系统主要有三类：单机性质教学管理系统、以单一的C/S模式或B/S模式为基础的管理软件系统、以C/S和B/S混合模式为基础的综合性管理软件系统。单机性质教学管理系统是指数据收集和整理都在同一台计算机上的系统，这样的系统操作一般比较简单，往往是简单地收集和整理，例如学生学籍的收录，成绩的收录与管理等比较基础性的教学业务，只能在数据前期进行时发挥效用。以单一的C/S模式或B/S模式为基础的管理软件系统中，校园内部各个用户通过各自计算机上的用户客户端进行数据的存储，这个系统可以提供教务业务、学籍处理、成绩管理以及考试报名等业务，范围大概涉及学生阶段的全部需求，比较受学生欢迎。以C/S和B/S混合模式为基础的综合性管理软件系统，这种模型集合了C/S和B/S两种模式的优点，增强交互性以及增强客户端和用户的体验感，这种集合式的管理系统模式克服了单独模式中只进行内部管理，不能提供远程服务、功能简单难以适应现实教学需要的特点，以C/S和B/S混合模式为基础的综合性管理软件系统发展空间更大。
二MVC模式简介
MVC全名是ModelViewController，是模型(model)－视图(view)－控制器(controller)的缩写。模型-视图-控制器(ModelViewController)是XeroxPARC在二十世纪八十年代为编程语言Smalltalk-80发明的一种软件设计模式，它主要包括三个设计层，即表现层(Presentationlayer)、业务逻辑层(Businesslayer)、数据持久层(Persistencelayer)。ModelViewController由三类组成，首先是model对象，即应用程序的主体部分，里面涵盖了数据分析的对象、行为以及对象的行为等因素；其次是view对象，它主要是负责显示用户的对象，显示从model对象中选取的数据；最后是controller对象，一个数据界面控制一个控制器，在需要控制器的时候可以再次创建其他界面和对象。Model、view、controller三者之间的关系是view通过用户登录model建立联系，在用进行使用时将信息数据输入进view向控制器发出请求，然后是是由Controller接受和处理收到的数据，并进行分析，如果数据发生变化，就会把分析的结果发送至model，如果model的数据发生变化，那就会把数据的变化通过model传到view并通过view显示出来。通过以上描述，我们可以得出ModelViewController具有十分明显的优点，值得其他模式借鉴。首先是生命周期成本比较低，MVC降低了开发用户接口的技术含量，使得运作周期变短，成本降低。其次是用户界面功能变多，用户体验感变强，view可以根据model传送的数据变化进行调整，设计出更多适应人性化需要的页面，友好的页面体验感使得用户满意度提高，使用感变强。然后是协调能力变强，Model、view、controller三者之间可以根据需要进行协调变动，三个部分之间变动不会影响系统的其他部分，相对独立，不同的部分可以同时进行，协调能力变强。最后是系统的拓展性较强，View和Controller都可以根据相应的需要进行相应的拓展，只要共用的接口还在，View和Controller的旧版本也可以使用。
三基于MVC的高校成人教学管理系统研究
高校成人教学管理系统一般具有以下几项需求：良好的导航功能，便于浏览与操作；系统的高度稳定性，鉴于成人教育学生人数较多，集中进行浏览时要防止系统崩溃的问题，增强系统的稳定性；浏览速度的高速度，要确保系统在多个用户同时使用时的流畅性，如果存在明显的间断性和停歇，就会造成学生注意力的分散；系统操作难度低，便于操作，系统用户为成人学生人群，数量很多同时较为分散，容易流动，所以要保持系统整体操作方向的一致性，避免用户进行多次学习，浪费时间。在具体的高校成人教学管理系统中应该有以下几项操作应用，首先是教务信息管理，比如课表查询、学校基本信息介绍、教师资源介绍、学校职能部门介绍等。其次是成绩查询，学生的天职就是学习，成绩是学生成绩的最直接反应，查询成绩变得十分重要，系统要帮助老师对成绩进行录入，然后设置窗口方便学生进行惩戒查询。然后是网上信息资源链接，在网站系统中加入学校其他部门或者其他学校的相关链接，方便学生进行查询与进入，提高用户使用感。
四高校成人教学管理系统研究总体设计
此次教学系统的使用对象是成人学生，由于使用对象的特殊性，基于ModelViewController模式的成人教育管理系统应该具有以下几个基本模块，作业管理模块、网络线上答疑模块、基本信息查询模块以及自我测评模块。
(一)作业管理模块
因为成人学生的特殊性，教师对学生不方便集中管理，采取线上发作业、做作业以及上交作业的形式。通过系统，教学老师可以查询学生作业上交情况，然后在系统中可以看到学生作业情况，可以下载和上传已经评分的作业，还可以对优秀作品进行备份处理保留，以便后期查询表扬。
（二）网络线上答疑模块
由于成人学生上课时间和地点的不确定性，学生与老师之间的交流十分有限，学生可以根据自己的问题在网络上进行线上提问，教师进行线上回答，学生可以把自己有疑问的、搞不清楚的问题发送到指定区域，教师根据问题去网络上进行下载和回答。可以采纳直播意见，以直播的形式，学生进行提问，教师进行实时性回答。教师可以根据一段时间内提问较为集中的问题进行收集、整理与归纳，做成一个疑问问题清单，学生可以自行下载，避免重复提问，提高效率。
（三）基本信息查询模块
这个功能主要是针对学生进行查询，查询内容为所选课程的基本信息，比如课程名称、认可老师、上课时间、上课地点、考试要求等等。通过此系统还可以查询课堂平时表现，包括平时考勤情况、课堂作业上交情况以及作业文本记录。
（四）自我测评版块
学生可以在课下通过系统对相关的章节进行自我测评，通过得分确定自己的听课水平和接受学习能力，有助于学生进行查漏补缺，同时也使教师及时掌握学生动态。
五结语
高校成人教育教学具有很强的特殊性，为满足社会以及学生的需求，要及时建立起完善的以MVC模式为基础的高校成人教学管理系统，为成人教育的发展提供坚实的后备力量。
参考文献
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[2]杨琪.四川师范大学成人教育学院教学管理系统的研究与设计[D].电子科技大学,2011.
[3]嵇承红,黄文章.浅谈成人教育教学中存在的问题及解决措施[J].教育现代化,2016(32):208-209
作者:孙静 单位:天津中医药大学
