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摘要：管理会计近几年被广泛提及，很多企事业单位组织中也均设立了管理会计岗位。从管理会计设立以及应用效果来看，管理会计优势明显，且能够与现行会计制度进行良好融合。国内高等院校数量众多，深化教育体制改革背景下，高等院校内部各项管理事宜开展难度不断增加，本文将对高等院校管理会计问题进行分析，并就如何在高等院校内加强管理会计建设提出合理化建议。
高等院校作为国家专业人才的培养基地，其自身内部管理状况好坏对于高等院校自身发展以及人才培养均有重要影响。伴随着高等院校资金来源多样性的不断增强，高等院校财会管理压力也明显上升，各项管理事宜与财会工作间的关系愈加密切。相当一部分高等院校正在积极进行管理会计建设尝试，但从实际效果来看，高等院校管理会计建设取得突破难度较大，部分高等院校甚至已经搁置了管理会计建设事宜。鉴于此，探寻出有利于高等院校管理会计建设的一般路径十分必要。
一、管理会计概述
管理会计又称“分析报告会计”，是指会计人员通过一系列专门方法进行会计事务处理，从而为决策者提供管理决策和参考的一种会计分支。管理会计最初在企业中开始应用，近几年随着管理会计快速发展，也开始应用于高等院校以及其他非营利性组织中。一般而言，管理会计的应用能够帮助管理层更好进行决策，特别是涉及资产保全、增值和处置时，管理会计所提供的决策参照能够凸显出很多价值。但也应看到，由于管理会计是一种较为新颖的会计，管理会计对相应主体的要求也相对较高。
二、高等院校管理会计建设中存在的问题
（1）管理会计认识水平较低。高等院校管理会计工作中存在着对管理会计认识水平较低的客观问题，由于缺乏对管理会计流程以及管理会计重要性认识，高等院校对管理会计活动开展也缺乏积极性。很多高等院校虽然在进行管理会计尝试，但管理会计效果并不显著也与这一原因有关。通过研究可以发现，管理会计制度缺失是普遍现象，缺乏相应制度予以支撑，高等院校管理会计事宜也很难落到实处，特别是在高等院校现有会计工作可以满足一般性财会工作需求的背景下，很多基层财会人员也丧失了管理会计工作积极性。（2）管理会计方法落后。高等院校管理会计工作中也存在着方法落后的问题，大多数高等院校管理会计进程中所选择与应用的方法陈旧，单纯依托管理会计报表作为管理会计工作开展方式十分常见。管理会计方法对高等院校管理会计建设成效产生直接影响，但现阶段管理会计方法较为单一，高等院校很难对内部的管理会计环境进行优化。更为严重的是，高等院校管理会计与企业组织管理会计存在很大差异，部分高等院校将企业的管理会计方法进行简单套用，也使得高等院校管理会计状况并不良好。（3）管理会计人才短缺。高等院校管理会计人才相对较少，这也制约了高等院校管理会计相关工作开展。对于大多数高等院校而言，管理会计虽然并不陌生，但管理会计建设对于高等院校很多基层财会人员而言却较为复杂，特别是在与传统会计进行横向对比时可以发现，很多高等院校基层财会人员并不能完全胜任管理会计工作。由于缺乏管理会计人才，高等院校内管理会计建设陷入停滞。尽管很多高等院校都增加了管理会计建设投入，但缺乏专业性人才对管理会计建设予以支撑，因此管理会计建设效率较低，专业人才短缺这一问题所带来的影响也越发深远。（4）管理会计应用能力较弱。管理会计的价值在于其能否帮助高等院校管理层更好地进行管理决策，但很多高等院校管理会计应用能力相对较弱，在管理会计应用能力与水平较低时，管理会计的应用价值无法充分显现。例如，部分高等院校由于并未设置专门的管理会计岗位，很多管理会计的工作由一般性会计负责，这一情形下，管理会计报告的质量便很难得到保障，这种低质量的管理会计报告也缺乏决策参考价值。管理会计对于会计信息的要求较高，高等院校管理会计一旦无法精准、及时地获取有价值的会计信息，其管理会计报告应用价值也会大打折扣，诸多因素共同影响下，高等院校管理会计应用能力也并未有明显提升。
三、高等院校加强管理会计建设的建议
（1）重视管理会计建设。高等院校加强管理会计建设首先要重视管理会计工作，在此基础上再进行具体的管理会计建设尝试。建议高等院校结合自身实际进行管理会计岗位设置，并建立管理会计制度。在对管理会计建设事宜进行充分规划前提下，依托管理会计制度对管理会计事宜开展予以规范和指导。在管理会计建设得到了充分关注后，高等院校则需要调整会计工作形式，使得管理会计在整个财会工作中能够占有一席之地。在管理会计建设初期，高等院校财务部门更要加强部门内部的协调与沟通，确保管理会计岗位负责人在管理会计工作开展中得到应有支持和帮助。（2）丰富管理会计建设方法。管理会计建设方法会对高等院校管理会计建设产生直接影响，高等院校加强管理会计建设就需要丰富管理会计建设方法。虽然企业管理会计方法无法完全适用于高等院校管理会计建设，但依然可以予以借鉴。在丰富管理会计建设方法上，高等院校内管理会计人员要充分发挥主观能动性，通过不断进行管理会计经验总结，探索出与本校管理会计工作实际相互吻合的方法。在会计电算化相关技术越发成熟的今天，高等院校也可以逐渐增强管理会计的电算化程度，从而在丰富管理会计方法的同时，提升管理会计工作效率。（3）培养并引进管理会计人才。加强高等院校管理会计建设也要秉承人才战略，特别是管理会计较为复杂和专业，高等院校培养并引进管理会计人才辅助自身管理会计建设十分可行。建议高等院校定期对财会人员进行专业技能培训，并使得管理会计岗位人员能够对管理会计操作流程与一般原则等有更多了解。鉴于某些高等院校管理会计建设需求较大，可以考虑在社会上聘请专业的管理会计人才辅助自身管理会计建设活动开展。由于管理会计建设会涉及诸多管理事宜，高等院校管理会计人员也需要对高等院校内部各种日常管理活动有所了解，从而使得其可以更为顺利地开展管理会计相关活动。（4）加深管理会计应用程度。高等院校更好进行管理会计建设就需要加深管理会计应用程度，通过管理会计的应用发现管理会计建设中存在的问题。高等院校不仅要在决策时应用管理会计，更要在日常管理进行时对管理会计信息进行参考和应用。例如，高等院校可以在日常管理中对管理会计信息与一般性会计信息进行横向对比，通过这一方式来检验管理会计在信息获取和利用上的实际水平。现代管理会计的基本作用是解析过去、控制现在和筹划未来，加深管理会计应用程度也可以从这三个层面进行。将管理会计信息用于会计账目清查或管理决策制定都能使管理会计应用水平不断提升。管理会计应用能力提升后，高等院校也能更为娴熟地进行管理会计建设尝试。高等院校管理会计建设具有重要意义，力求管理会计与一般性会计工作开展进行融合和协调。需要认清的是，高等院校大多是非营利性组织，与一般性企业组织的侧重有所不同，管理会计建设中也要对高等院校自身实际情况予以充分考虑，避免管理会计具有较强的同质化现象。此外，高等院校管理会计成果显现需要一定周期，这也要求高等院校要将管理会计建设作为一种常态化工作坚持下去。
参考文献
1.殷晓红.高等院校管理会计人才培养思考.新会计，2017(7).
2.谭佳.高等院校会计核算中心管理模式探究.商，2016(30).
作者:张扬 单位:西北大学财务处