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摘要：在目前的管理会计教学中，理论教学比重偏大，而实践教学明显不足。现行的会计教学研究大部分停留在核算型会计的教与学研究上，缺乏对企业、市场、行业需求的动态研究，培养的人才很难满足市场需求。因此，本课题试图构建适应现代企业发展的管理会计人才培养模式，即以应用教学和理论教学相结合，对企业、市场、行业需求的动态研究贯穿整个教学过程的新型教学管理模式。
关键词：管理会计；应用
1引言
随着现代经济发展和竞争加剧，以移动互联网技术为核心的新一轮技术革命对企业的资源配置方式、人才、资本和市场等要素驱动产生影响，给企业管理会计带来了新挑战;而传统的企业经营模式与产业结构的转型升级又不断推动着管理会计实践的变革，使得管理会计的实践变革面临新机遇。高职院校管理会计如何在原有以财务会计为核心的基础上发展实践应用，培养较高应用型管理人才提出了新要求。
2管理会计现状的研究
2.1管理会计体系建设政策指引
建国初期计划经济体制下，与国有企业相适应的执行性管理会计在我国初露崭角。以成本为核心的内部责任会计体现于国家颁布的各种成本管理制度上，管理会计渗透于成本管理中；随着党的十四大召开，我国要建立社会主义市场经济体制，实行政企分开，企业成为独立的商品生产者和经营者，将原有的执行性管理会计向决策性管理会计进行转变；2014年，财政部又了《财政部关于全面推进管理会计体系建设的意见》，要求深入推进会计强国战略，全面提升会计工作总体水平，加强人才培养并强调管理会计体系中发挥主观能动性的管理会计人才的核心作用；财政部继颁布《关于全面推进管理会计体系建设的指导意见》后，于2016年印发了《管理会计基本指引》，全面致力于加强管理会计工作，提升内部管理水平，促进经济转型升级。2017年国家取消会计从业资格证的报考，倡导财务会计升级，力荐大力推广管理会计，促进经济转型。
2.2高职会计技能大赛管理会计技能要求
从培养模式上来说，国家教育部也越来越重视管理会计所发挥的职能作用。2016年会计信息化技能大赛国赛正式加入了管理会计模块。2017年度，财政部再次加大了这一模块的比重。考核财务信息化、供应链和管理会计三大模块，旨在考核考生综合运用所学知识和融会贯通的能力，增强学生实践操作能力。管理会计知识及技能应用在2018年陕西省高职会计技能大赛地占据分值高达30分。管理会计在企业财务决策中将发挥越来越重要的作用。
3管理会计课程教学中面临的问题
3.1管理会计课程教学模式单一
在目前的管理会计教学中，主要采用的是教师讲学生听的传统授课方法，师生之间缺乏互动与沟通。教师是课堂的主导者，学生是知识的被动接受者，教师课堂讲授注重的是对知识点的讲解但对学生实践能力的培养不够。这种单一的教学模式不仅抑制了学生自主思考的能力和创新探索的精神，而且很难培养学生的表达能力和实践能力，学生对“管理会计”课程的学习兴趣也不浓厚，这样严重影响了“管理会计”课程的教学质量。学生对知识的理解不深刻，就无法提升自身管理会计的应用技能。
3.2管理会计实践应用能力匮乏
高职院校会计专业的主要培养目标就是以输出核算会计为主，忽视了对应用型管理会计人才的培养。会计专业是高职院校普遍存在的专业，基础技能人才市场供给处于供大于求的状态。大多毕业生对于会计凭证、账簿以及报表的处理技能已经相当成熟，而对于财务信息的分析、整合利用的相关技能却应用较少，甚至认知度不足。相对比财务会计，管理会计没有成熟的实践体系，有些院校甚至都没有开设相应的管理会计实验实训课程，也没有购买相关的实践教学软件。学生只是掌握了理论层面的管理会计，要进行实践应用无从下手，就更缺乏高技能熟练应用。
4以应用型课堂为导向的管理会计课程教学方法改革
4.1案例教学法在“管理会计”教学中的应用
传统的教学授课方式是以教师讲授为主，学生的参与热情度不高。我们在理论教学中选择企业案例穿插其中，针对每次教学内容，选择恰当的企业经营实例，增强学生自主解决实际问题的能力。管理会计课程案例的选取，以实用性、针对性、代表性、启发性为前提，借鉴经典案例的同时也可以结合我国企业经营实际选择实践性更强的案例。教学过程中，首先教师应做好充分准备，选取课堂案例并准备好案例相应导入问题；其次，将案例资料下发给学生，并安排适当的分析和讨论题目，学生分组讨论；最后，在规定的时间内，交流分析心得并做好最后总结。课内实践案例综合讨论分析、分组实施，学生能应用所学，实现学与教的融合。
4.2构建基于ERP沙盘模拟的管理会计实践教学手段
ERP物理沙盘实训课程教学，让学生模拟企业运营，由学生分组建立同一行业的若干模拟公司，参与企业采购、生产、销售等经营环节。学生综合运用所学管理学科知识，将财务管理、运作管理、战略管理等综合应用，分析企业运营问题，做出运营总结发现并分析问题，提升管理实战能力。管理会计真正能够发挥财务会计所不能的前瞻性，为企业提供决策有用的信息，真正服务于企业的良好运作。我们应该挖掘更多的解决现阶段管理会计在高职院校的教学理论研究与实践应用问题的方法，挖掘更深解决现阶段高职院校面临难题的方法，充分利用以移动互联网技术为核心信息科技，不断学习良好经验，提升管理会计课程在高职院校的进一步改革。
作者:申晓莉 周明 申杨利 单位:西安海棠职业学院
