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摘要：创新创业教育是新时代培养大学生综合能力的重要手段，是将理论教学与实践教学相结合的重要途径，而高校实验室是实现创新创业教育的主要场所。因此要加强高校实验室建设，促进教学型实验室向开放型实验室转化，加大实验室开放力度，完善开放实验室功能，为大学生创新创业提供更好的环境。
关键词：创新创业；实验室开放；实验教学
近年来，随着社会对高校人才培养的要求越来越高，各高校把学生科研能力作为学生综合素质的重要方面，积极促进学生开展创新创业项目[1]。国家级大学生创新创业训练计划包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目3类。大学生创新创业训练计划项目由大学本科生组成团队，在导师的指导下，自主完成项目的设计和实施[2]。以大学生创新创业项目为载体，强化创新创业能力训练，保证创新创业训练计划的顺利实施，对高校实验室建设与管理提出了新的要求[3]。一方面，大学生创新创业项目申请和开展有利于提高高校实验室的利用率，促进实验室发展，完善其功能。另一方面，加强开放实验室的建设有利于更好地开展创新创业项目，促进学生能力提高。笔者所在单位除了为教师科研提供各种仪器和场所外，还为大学生设立了专门的开放实验室。但是随着实验室的开放，一些问题随之而来，如学生做实验的时间、实验内容以及仪器使用和实验室安全问题等。因此，本文就目前大学生创新创业背景下开放实验室管理模式进行探讨。
1开放实验室存在的问题
1.1学生对所在学院科研环境认识不足。学生对科研环境认识不足主要表现在两个方面，一是对本院老师所开展的科研项目认识不足。本科学生还停留在以学习为主的状态，与老师的沟通仅仅为理论知识方面的交流，大多数学生对创新创业项目没有概念，更不知道老师所做的实验项目。二是对本学院科研平台的硬件设施认识不足。实验室里的设备以教学和科研所需为主。在传统教学模式下实验室只为课程教学服务，配备的设备多为小型教学设备，功能单一，这就导致学生只了解部分教学设备，对大型仪器设备的功能了解不足，造成实验室资源的浪费，直接影响学生创新创业项目的申请。
1.2开放实验室管理制度执行力有待提高。学生自主实验主要是在教师下班后或周末休息时间开展，不属于教师正常上班时间，并且随着大学生创新创业项目的增多，学生可随时到实验室做实验，加之实验室管理员与指导教师存在职责不清，这些问题带来的后果是工作人员消极对待大学生实验，在管理上松懈。且实验室制度执行力度不够，对学生进行实验的时间、实验人员准入、实验类型、实验室卫生等虽有制度可寻，但因学生自觉性不高，常常导致实验室环境混乱。同时，学生在实验过程中只关注自己的实验，而忽视对仪器设备的正确操作和维护，容易导致设备的损坏，从而增大实验室工作人员的工作量，使其承担更大的安全责任。
1.3实验室安全意识需进一步增强。开放实验室的安全问题是实验室管理的重中之重，尤其是学生在实验过程中用到的易燃易爆化学试剂和开展的危险性实验。指导教师虽然对学生的实验项目有一定了解，但对学生实验中具体的实验步骤并非完全清楚，忽视了对学生整个实验过程中操作规范的监督。学生有时候对实验试剂的危险性认识不清，警惕性不强，各种性质的化学试剂随意堆放在一起，带来很大的安全隐患。部分学生为了实验的连续性，持续熬夜做实验，也存在人身安全隐患。
2开放实验室管理模式探索
2.1加强开放实验室网络平台建设。随着手机和电脑的普及，网络学习成为高校学生学习的新手段，实验资源共享信息平台建设是实验室建设和发展的主要趋势[4]。目前结合本学院大学生创新创业项目的实际情况，可建立专门的网页，将学院中可用的实验仪器及其主要功能整理成文档，发送到学院网站，供学生下载，使学生能够及时了解学院的实验室资源。学生在创新创业项目设计阶段，可以查阅本单位可用科研仪器，结合资料和自己的想法设计课题。在课题得到批准后，提交相应的仪器申请。管理员根据学生的申请协调仪器使用时间。未来学院将集中建设信息化平台，实行实验室开放的网络化管理，开通大型仪器网上预约功能，便于管理员全面安排时间。
2.2完善开放实验室管理制度，加大执行力度。满足大学生创新创业训练项目顺利开展的要求，以开放实验室规范化管理为基础，建立健全各项规章制度，使各项工作有章可循，有据可查，责任分明[5]。完善的实验室制度可以规范学生仪器设备的使用方式和实验室使用时间，使学生能对自己的课题合理安排，培养学生全局统筹意识，提高学生科研素质，同时也是提高学生实验质量的重要手段，便于形成良好的实验室文化。实验室制度，包括实验室仪器设备使用管理制度、学生实验守则、仪器设备损坏丢失赔偿细则、实验室卫生值日等一般的实验室制度，还包括特定实验耗材和试剂的处理制度。对于一些特殊的仪器，如大型仪器设备和专业仪器设备，需要配备操作简要说明和使用情况记录本，学生使用后，要填写使用人、使用时间和仪器状态。除此之外，还需要填写开放实验室使用记录本，包括参与实验的人员名单、实验室使用时间、所用仪器及结束后仪器状态、指导教师等。对于每一个进入开放实验室的课题组，制作实验简介牌，包括实验名称，实验所用技术，实验主持者姓名、联系电话和邮箱等，以便多个课题组之间的交流和学习，拓展思路，开阔视野。
2.3严格开放实验室实验耗材的采购与管理。实验试剂和耗材是整个实验的必需品，同时也存在很大的安全隐患。因此，要对开放实验室各种化学试剂进行严格管理。在实验开始前，学生要列出详细的实验试剂清单、购买量及其化学性质，并由指导教师签字后方可购买。在放入实验室之前需要在瓶身注明使用人，再交给实验室管理员。管理员根据试剂的性质对试剂进行分类，低危险的试剂由学生自己管理，易燃易爆试剂由管理员统一管理，根据酸碱性质存放在不同的试剂柜，实验时再发放给学生。在实验完成后，将剩余试剂交给管理员，管理员要对消耗的试剂进行清点并做好记录，以备查阅。其他实验耗材由学生自己管理。
2.4加强开放实验室安全防护。随着科研的普及和实验类型的丰富，实验室安全事故时有发生，因而必须采取相应防护措施，培养师生安全意识是开展实验室工作的前提。开放实验室需针对性地加强安全技术防范，包括按照国家相应标准建设的消防通风系统、供电系统、监控系统、污染排放系统等，在基础设施上努力为广大师生营造安全舒适的人性化的实验室环境。对每一个进入开放实验室的学生进行安全教育，并在实验室墙上张贴安全规范，要求学生正确使用易燃易爆试剂，离开时关闭水电等。为保证学生和实验室安全，开放实验室有严格的开放时间限制，夜间不得超过23点，所有实验需要学生提前安排好时间。对于晚上实验，提倡两名学生一起工作。开放实验室每天安排值班教师，并通知学生，一旦出现问题随时报告。实验室管理员要做好相应的紧急处理预案，以便及时处理各种事故，并定期对开放实验室进行安全检查，做好记录。
2.5配备专门的实验室管理人员，提高管理人员水平。实验室管理人员是大学生创新创业项目得以开展的重要保障之一，而目前大部分高校的实验室没有专门的负责开放实验室的管理人员，通常是由实验教辅人员顺带管理，且学校并无此类相关工作量体现，实验室管理人员日常工作繁忙，而又往往不被重视。为提升实验员的管理水平，一方面要从技术上着手，另一方面要提高待遇。高校应定期对管理人员进行统一的技术培训，安排其到国内优秀高校学习。学习先进的管理经验和相关的实操技术，拓宽视野，使管理人员的管理水平与时俱进，提高实验室管理人员的综合素养。同时对实验室工作进行简化，节省时间用于实验技术的摸索。实行工作有偿制，给予一定的科研劳务报酬，提高实验室管理人员的工作积极性，从而更加积极主动地支持大学生的科研。总而言之，管理人员的管理水平和工作积极性对于大学生的科研具有重要作用。
3总结
实验室开放是教育改革，是顺应社会发展的必然趋势，是提高本科学生综合能力的必要手段，是学生开展创新创业项目的重要条件。以完善的实验室资源共享平台为支撑，加强开放实验室的有序化管理，是打造符合学生发展的实验室的必由之路。
参考文献：
[1]刘最，何丽芳，李玉中，等.以培养大学生创新能力为目标的开放实验室管理[J].教育教学论坛，2018（5）：18-19.
[2]仉春华，欧晓霞，张凤杰，等.创新创业训练计划下环境类卓越工科人才培养模式的探讨[J].科技创新导报，2014（34）：147-148.
[3]高丹，王英刚，董怡华.大学生创新创业训练计划下高校实验室建设与管理探究[J].广东化工，2016，43（22）：182-183.
[4]高扬帆，叶晖.新形势下高校开放实验室管理模式研究与改革[J].青岛职业技术学院学报，2006，19（4）：24-26.
[5]屈志强.实验室开放对促进学生创新创业教育的研究[J].中国商论，2017（12）：180-181.
作者:方正美 陈燕 朱丽君 胡明媛 金岳龙 姚应水 单位:皖南医学院公共卫生学院
