前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的谈高校工商管理教学的现状及应对策略，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
1.学校对实践教学工作重视不足
我国长期以来形成的传统教育教学模式内容简单、方式单一、观念陈旧对工商管理类专业的教学也不能例外。相较于理论教学掌校没有意识到实践教学对学生学习效果的促进作用，以至于大多数高校安排的实践教学只停留在形式上投有实际效应，缺乏系统规划和安排。高校还是更为重视传统的课堂教学模式将实践教学视作是一种补充和辅助手段冈。因此在日常教学过程中教师没有在内容、教学方法中渗入实践教学的手段和意识投有建立起相关的配套措施。我们可以在课堂理论的教学过程中结合实践应用的技能、相关概念和操作示范及时整理、回忆和稳固并不扎实的基础知识使其为实践服务。
2.校内实践教学设备与场地投入不足
工商管理专业的实践教学对于设施有较高的要求周此实践是否能够有效开展取决于学校是否具备一定的环境与基础设施。校内有较完备的实践教学设施，可以为学生提供良好的实践环境充分将课堂理论教学与实践教学相结合提高学生发现问题、提出问题、解决问题的能力从感性角度帮助学生理解知识，为校外实习与实践打下一个好的基础。由于当前各高校在经费方面较为紧张，除了校方经济收益较差的部分商学院外，其他院校都没有较多的资金花费在管理类实践教学上那么相应的软硬件设施没有跟上脚步无法满足工商管理专业学生实践教学的需要。因此许多学校就省略了工商管理专业实践性教学这一步骤，或者用模拟等方式代替或是让学生自主联系相关企业进行实践和实习。
3.缺乏有价值和效果的企业实践基地
校外企业实践教学基地是开展实践教学的重要基础之一。但由于实践基地严重缺乏大大降低了高校实践性教学的最终效果。相较于其他管理类专业工商管理专业有更强的实践性。学生在课堂上大多学到的都是抽象的市场营销、生产运作管理等理论知识但是如果没有在企业中的实践经验掌生就不能感性的体会到和真实的掌握到理论知识，他们也难以很快适应企业中的真实岗位。但是当前大多企业不愿意与高校建立实践教学基地关系，因为无法得到较高的收益不能实现企业利益的最大化的，即便建立起基地池大多对学生的实践、实习敷衍了事没有较高的质量同。同时，由于高校扩招的政策进一步推进，现有的实践基地无法满足如此庞大的学生群体。
二、高校工商管理教学中的对策
1.改变教育观念提高对实践教学的重视
教育部高等教育教学改革的关键核心就是实践教学，首要基础就是要转变思想观念。正确认识实践教学的定义意识到实践教学的关键作用采取实际的措施在实践教学时间和实践教学环节上都进行增强，尤其是理顺实践教学与理论教学的关系。工商管理专业的学生在毕业后踏入工作岗位之后的知识是源于书本但又是高于书本的。只有做到实践与理论的有机结合才能充分发挥实践教学的引导功能。
2.优化课程结构建立完善的实践教学体系
对工商管理专业进行专业化的归类和划分，细化工商管理专业的实践教学内容。按照人才培养结果为目标选择教学内容建立科学完善的教育知识体系来提高学生知识、能力、素质叽做到专业课程体系、实践教学和第二课堂的有机结合统一考虑各个环节，做到教学内容的整合优化。针对学生的能力开展阶段性教学进行学时再分配完善工商管理专业实践教学系统设计。实现实践教学体再完善从基本技能、实践操作、深造研究和适应社会几个方面进行整改尤其是抓住科研、实习和社会实践这些操作环节并制定准确的考核标准真实的反映学生的实际学习情况。
3.完善以过程为主的教学质量评价体系
我们要建立健全实验室评估制度扩建实验、实训中心购置相配套的设备设施。应通过分析调研，针对工商管理专业教学的现状选择合适的评价要素在此基础上开展进一步的评定指标确定。选择量化的指标避免人为因素的影响针对教学大纲中的教学目标尤其注重对学生参与实践状况的考核，使其成为一套系统、科学的教学质量评价指标。在传统的理论考核中选取适应当今教学体制的、摈弃落后陈旧的再甄选操作、演示、答辩等形式的综合性考核方式。对于实践表现突出的、有较强实践技能的人需要及时给予鼓励和进一步的指导。
在当代工商管理专业教学过程中存在着许多问题掌校对实践教学工作重视不足、校内实践教学设备与场地投入不足、缺乏有价值和效果的企业实践基地等缺陷。应采取改变教育观念提高对实践教学的重视优化课程结构建立完善的实践教学体系;完善以过程为主的教学质量评价体系等措施提高工商管理教学效率。
作者：张健 单位：郑州科技学院
