前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的工商管理专业教学实践分析，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
当前，各大高校中，工商管理专业，是一个培养适用于广大市场人才的专业，它培养的人才属于应用型，所以，我们在工商管理专业教学实施时，要采取体验教学的教学方法，让学生体验各种各样的实践教学，在实践中进一步提高学生的动手操作能力，我们在教学中实施体验式教学的理论知识和方法，让学生在在实际的情景中体验，有利于提高学生的实践动手能力和团队协作能力，还能够增强学生的实践应用能力，最终提高工商管理专业教学的质量。工商管理专业主要是为社会培养能够在各类工商企事业或相关单位从事管理和科研，熟练掌握工商管理业务知识和基本技能的应用型人才，而且这个专业是可以与当今的时展潮流相吻合的，因为当今需要的工商管理型的人才是非常多的，并且工商管理是一个综合性的学科，对于各个行业各个岗位来说都有很大的需求，所以说，在之后的教学实践和探索中一定要改变传统的那种教学模式，着重提高一下学生的综合素养和实践能力，提高学习能力。这之后的应聘，还有他们的职业规划都有很大的好处。
1.转化学生思维，多与实践结合
工商管理专业是一门经济与管理相结合的专业类型，对于学生的学习来说，必须有高层次的挖掘，相比于传统的高中，初中学习的教学方法，还有学生的学习方法都应该得到创新，因为工商管理专业是一个有深度的专业，那么这个时候老师要做的一定要是采用积极的教学方式去转化学生的学习思维和他们的听课思维，让他们意识到不仅要掌握理论知识，其实更重要的是实践知识，将理论知识与实践知识结合起来，将所学到的理论知识贯穿到实践活动中去，这样才能够最大程度的学到更多的专业知识和提高他们的专业水准。比如说，学校可以通过在暑期和寒假为学生开展专业实习，为学生联系一些对口的公司和企业，为学生提供实习岗位，去公司学习更多实践性的东西，这样能够更加丰富学生的理论知识和他们的工作性质的经验，对他们之后的工作和他们将来的综合发展都有很深厚的指导意义。
2.深研学科特点，提升学生专业素养
对工商管理专业的学习并不像别的学科一样，工商管理专业这一学科，它具有深厚的理论性，而且具有丰富的实践性，所以说它的学科特点也是比较多样化的。那么，老师在教学的过程中，在探索专业实践教学的理论当中，一定要深挖学科特点，对学科有精髓的把握，这样才能够对学生提供良好的教学内容。比如说还可以定期的为学生举办一些座谈会，让有专业素养的知名人士为学生讲解一些很重要的理论知识和他们在实践过程中需要注意的问题，深度讲解工商管理专业的学科特点和学科内涵，要能够让学生不断地扩充自己的思维，从而？能够提高学生的专业素养，这样学生在课上的时候也能够更加的理解老师的教学内容和教学特点，也更有利于从根本上去提高学生的学习能力和他们的专业水平。
3.发挥学生在专业领域的积极性和主体作用
上面我们已经提到了，就是一定要转化学生的思维，深研学科特点，这些都是老师和学院教学部应该为学生创造的一个良好的外部环境，但是对于专业实践探索这个过程来说，其中最重要的主体作用还是学生，学生一定要认识到自己在学科中的主体作用，专业是自己未来的饭碗和职业方向，所以说一定要让学生在专业领域的积极性得到提高，让他们的主体作用得到发挥，比如说可以为学生举办一些校级比赛，还有各种院内和班级内的比赛，让学生的专业的知识能够在比赛过程中得到运用和提升。另外，还可以举办一些活动，让学生自己参加活动，采用加分或者是提供奖金的措施来鼓励和调动学生的积极性。这样不仅有利于他们对专业的深度挖掘和学习，更有利于让他们对工商管理这一门专业有更大的热爱，挖掘他们的潜能和热情，从而从根本上提高他们的专业素养，为之后的综合发展打下坚实的基础。
4.优化师资力量和教学硬件设备
上述三点主要说的都是一些主观的一些措施，但是对于教学来说，专业探索和实践是需要师资力量和高科技的教学设备来相配合的，这在教学实践探索中也有很大的作用，就工商管理专业来说，它不仅需要在课本上学习知识，更需要学生去动手、实践、上机操作等各种内容，所以说应该为学生提供更完善的硬件设施，让学生的学习有硬件设施的保障，然后与内部条件相结合，才能够发挥出更优的力量。另一方面，老师是学生学习道路上的引路者和指明灯，所以说老师的教学力量，还有老师的教学经验的充足与否是关系到学生学习的效率高低，所以说，只有师资力量更加先进，老师的教学经验更加丰富，才能够为学生提供更好的教学内容，才能够让学生从根本上对他们的之后学习和工作，还有未来的发展方向都有很大的保障和信心。总之，工商管理专业是一个具有深层次的综合性专业，所以在之后的专业实践和探索过程中，各个院系以及教学部老师，学生这三方应该共同促进，相互合作，共同使工商管理这个专业向更高水准的方向去发展，让学生本身能够得到更大的水平的提高，学生的专业素养和理论素养都得到高层次的深化。
作者:代喜 单位:南昌工学院