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摘要：随着我国社会经济的改革发展，过程中显现出来了一系列问题，这为经济社会的进一步发展造成了一定的阻碍。在这样的时代背景下，我国提出了供给侧结构性改革的方案，通过提升供给的质量，用改革的方式来推进结构的调整。这一政策当前已经广泛地运用到我国高等教育领域之中，并且为其发展提供了良好的基础。在供给侧结构性改革的背景下，我国民族地区高校财务管理专业中的人才培养取得了一定的进展，同时发展的过程中也展现出一些问题。文章旨在对其进行研究，以找出促进民族地区高校财务管理人才培养的方法。
关键词：供给侧结构性改革；民族地区；高校财务管理；人才培养
一、针对于当前我国民族地区高校财务管理人才培养现状的分析
当前在我国整体经济发展水平逐步提升的背景下，民族地区高校办学水平取得了快速发展，民族地区高校收入的增长也相应的加快了其财务管理人才培养的步伐，并取得了一定的进展。当前，我国在各个领域中都强调通过供给侧结构性改革来提高该领域发展的效率与质量，同时，这一方案也已经被广泛的应用到了我国高校的人才培养之中。总之，在这一时代背景下，我国民族地区高校通过供给侧结构性改革为财务管理人才培养创造了良好的条件，加速了该领域的发展。
二、针对于供给侧结构性改革的分析
所谓供给侧结构性改革指的就是通过改善供给质量，运用改革的方式来促进该领域中的结构的创新，使新结构更好的促进该领域的发展，既能保证相关领域发展的效率，又能切实的保障其质量。从供给侧推进结构性改革，是党和国家针对我国经济发展中出现的现实问题而提出的重大改革举措，是一项重要的理论创新，这一理论无疑也为民族地区高校教育的改革发展提供了深刻启示。民族地区高校在和其他高校承担同样责任的同时还更多肩负着为民族地区服务的任务，这样的人才供给具有特殊性，在专业结构、质量结构、素质结构方面人才都或多或少存在供给侧结构性问题。而供给侧结构性改革政策精神将会有效的改变上述问题，提高相关领域人才培养的数量，又能使人才的专业能力与专业素养得到根本保障。
三、针对于当前民族地区高校财务管理人才培养的原因分析
（一）我国民族地区在经济发展方面取得了较大进展
近几年来，我国民族地区的经济实力不断地得到提升，经济实力的增强就会对人才培养提出更高的要求，因此，高校为了追上经济发展的步伐，必定要从提升财务管理人才的质量方面出发，来为当地的经济发展提供核心动力。因此，在供给侧结构性改革的时代背景下，民族高校必须要不断采取措施来加强财务管理方面的专业人才培养。
（二）我国民族地区在信息技术发展方面取得了较大进展
当前经济社会的发展同样也使信息技术得到了较大的发展，这就为当前财务管理人才培养提供了便利。当高校在对财务管理专业学生进行培养时，就可以充分利用信息技术来提高学生信息处理的能力和信息化水平，从而使学生得到较为全面的发展，使其质量不断得到提升，更好的促进高校人才培养，以适应时代前进的步伐。
（三）我国民族地区财务管理方面就业压力增大
经济发展水平的提高必定会提供更多的就业岗位，但是随着人才质量的不断提高，社会就业竞争压力也越来越大，因此，为了提高学生毕业后的就业竞争力，民族高校就必须要不断加强其人才培养的步伐，通过供给侧结构性改革方案的实施，来切实保障其人才培养的质量，只有这样才能使学生在毕业之后使自己的专业特长真正的得到发挥。
四、针对于如何促进民族地区高校财务管理人才培养的措施分析
（一）在确立人才培养方案时要对社会需求进行分析
1.紧跟社会发展潮流确定人才培养方向
时代的发展必定会为人才培养的要求带来一定的革新，因此，当民族地区高校在进行财务管理人才培养工作时，除了要传输给学生必要的专业知识，还必须要对当地的社会发展情况进行详细分析，并根据社会发展状况来确定自己的人才培养方案，只有这样，才能真正培养出社会所需要的人才，也才能使学生在毕业之后具有更大的竞争力，在激烈的社会竞争中站稳脚，并使学生自己在学习过程中所获得的知识真正的学以致用，在实践中锻炼自身能力，使自己不断得到提升。
2.结合民族地区特色进行课堂设置
每个地区都有自身的发展属性，民族地区高校在进行人才培养时还应根据当地的特色来设置课程，真正发挥地域优势，为人才培养奠定基础。针对于财务管理专业，民族地区就可以切实依据当地的优势企业来对专业课程进行设置。在课程设置的过程中，不能仅仅只关注促进学生对专业知识的理解和学习，同时还要结合地域特色创新其课程形式，结合当地的地区优势企业发展特色来设置一些独特课程，以此来扩展学生的知识视野，提升他们的专业能力。
3.增强学生实践能力
民族地区高校对财务管理专业的学生进行培养的根本目的就是为了使他们步入社会之后能够学以致用，因此，在供给侧结构性改革的背景下，高校必须不断提高学生的实践能力。要想做到这一点，首先高校可以在课程设置的过程中增加一些实践类课程，其次，也可以通过校企合作来为学生们提供一些较好的实习机会，通过实习来积累实践经验促进自身能力的提升。
（二）根据供给侧结构性改革对教学方式进行革新
1.创建网络学习方式
当前随着互联网络的发展，为我国民族高校的教学多样性提供了必要条件。高校可以充分利用网络教学方式来提升学生的学习效率和学习效果，这样不仅可以为学生的学习带来便利，同时又可以吸引学生的兴趣，带给学生不同的学习体验，在新颖的教学方式中收获到更多的教学内容，切实提高自身的学习水平。
2.创新学习形式
在当前时代背景下，民族地区高校要想使财务管理专业的学生的专业素养切实得到大幅度的提升，还可以在教学过程中利用技术优势来对学习形式进行不断创新。首先，在课前，教师可以把本节课的相关引导视频通过学习平台发送给学生，让学生在课前对课堂教学内容有个大致的了解，便于对课上内容进行理解。其次，在课堂教学过程中，教师还可以利用多媒体等教学手段把数学等一些较为晦涩难懂的问题以更加直观的形式表现出来，使学生更好的对教学内容进行吸收。最后，教师在课下还可以利用网络平台给学生布置相应的作业来检验他们的学习成果，以更好的促进学生的专业发展。
3.丰富教学资源
民族地区高校还可以利用互联网络技术来提供给教师和学生更加丰富的教学资源。首先，在关于图书馆建设方面，高校可以针对本民族的一些民族特色来引进相应的书籍以及网络资源来丰富学生的科学文化知识储备。其次，高校还可以引进大量的网络教学资源，展示到教学平台上，使同学们在学习的过程中更加便利的获取到这些资源。
（三）加强教师的专业素养
要想使学生获得发展，教师水平的提升是最关键的。民族地区高校要在教师水平素养提升方面加强投入，使其能更好的向学生传输财务管理专业相关知识。其次，教师还应该要具备引导能力，不断创新课堂教学方式方法，在过程中使学生真正地理解教学内容。
五、总结
当前随着我国经济社会实力的不断增强，民族地区在各个领域中都取得了长足的进步，针对这一时代背景，给我国民族地区高校的财务管理专业人才培养造成了一定的挑战。民族地区高校要想切实提高财务管理人才培养水平，就必须深刻理解供给侧结构性改革政策精神，从专业结构设置等方面入手，加强教育教学改革，促进内涵发展，切实提高人才培养水平，从而为民族地区的经济社会发展更好地服务奠定基础。
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作者:高宏旭 甘露 单位:西南民族大学审计处 成都大学图书馆