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［摘要］
大学生学习及工作的集合地就是班级，辅导员及班主任开展的主要是班级的管理及班风的建设相关的工作。本文分析了当前大学生班级管理中存在的问题，并通过利用同群效应来完善班级管理和班风的建设工作。
［关键词］
同群效应；大学生；班级管理；班风建设
班级管理及班风的建设工作，直接影响着大学生的日常生活以及大学生的未来。良好的班风及班级管理可以促进大学生德智体等多方面综合素质的提升。以下将重点叙述一下同群效应下大学生班级管理与班风建设。
1当前大学生班级管理中存在的问题
1）班级缺乏凝聚力。当前，我国的高校普遍存在学生班级的概念不强，没有班级归属感，从而没有很强的班级凝聚力。由于现在的大学生都是九零后，基本都是独生子女，个性张扬，特立独行，自我意识比较强，在人际关系的处理方面比较自我，不太会换位思考，缺乏一定的同情心，致使同学之间容易因为一些小事产生矛盾，导致班级中存在不和谐的因素，从而影响班级的凝聚力。而且，大学的班级与中学时期存在很大差异，只有上课时大家才会聚到一块，平时都在自己的宿舍里或者去处理自己的事情，对班级的安排和活动参与性不够，缺乏强烈的集体意识，也是导致班级概念薄弱，凝聚力不足的原因。
2）缺乏规范有效的班级管理制度。在一个集体中，建立制度是保障其正常运转的措施，一个合理有效的制度，能够有效的约束学生的行为举止，从而增强学生的班级概念，提高学生的班级荣誉感，提升班级的凝聚力。但就目前的具体效果来看，各学校及学院制定的管理制度不够具体，可行性不高，过于宽泛，缺乏针对性，致使在具体执行过程中效果不理想，学生配合度不高。个别学校虽然也制定了各班级的有关制度，但是未能根据各班级的真实情况，充分考虑学生的感受，征求学生的意见，并且，制度过于死板，当班级的情况发生变化以后制度并未作出针对性的改变，致使制度无法再适应班级的发展。而且，学校和学院所制定的制度过于重视学校学院方面的要求，而忽视了学生的自我管理方面的培养，导致班级管理的效率不高。
2充分利用同群效应，完善班级管理和班风建设
（1）树立先进典型，发挥模范带头作用。充分利用同群效应，在班级中树立起各方面都很优秀的先进个人为榜样，利用榜样的力量，引导其他学生走向正轨，不断进步，推动班级管理的开展。具有的班级管理中，要在学习、生活、集体活动等多个方面选拔出表现突出的先进个人，先进班级体，优秀班干部等个人或者集体，树立他们的模范带头作用，号召学校学生都要像他们学习，在同群效应的作用下，学生会不自觉地去模仿先进个人的言行举止，从而实现以点带面的影响，随着正能量的不断传播，学校的学习氛围也变得越来越浓郁，校风和班风也得到了改善，班级的管理也得到长足的进步。
（2）培养学生的班级意识，提高班级凝聚力，增强学生的集体荣誉感。当前大学班级管理中最为缺乏的就是凝聚力，学生对班级概念越来越淡薄，集体荣誉感缺失，致使班级建设工作很难开展。反之，一个凝聚力很强的班级，必定班级管理方面是卓有成效的，学生之间互相激励，互相帮助，班风非常的积极上进，学生也会大受裨益。因此，一定要培养学生的班级意识，提高班级凝聚力，具体措施有以下几点：第一，定期开展学生喜闻乐见的课余活动。班级在元旦、中秋、青年节等节日时，组织开展一些有趣的活动，比如，开联欢会、歌咏比赛、集体春游、秋游等学生喜欢的活动，通过开展活动让学生充分展现自己的个性和才艺，在收获打家的掌声的时候，不仅增强了自信心，大家的肯定，也使学生找到了自己在班级中的位置和归属感。只有认同了这个集体以后，学生才能将班级的事当做自己的事，尽心尽力，才能把班级的荣誉看的非常重要，班级的凝聚力才能得到加强。第二，鼓励学生积极参加学校组织的活动。参加学校组织的活动，比如，运动会，学生代表的是一个班集体，学生的压力必然会很大，但也只有这样才能激发学生的集体荣誉感，毕竟人都有好胜心，谁也不希望为班级抹黑，一定努力争取，拼尽全力，为班级的荣誉奉献自己的力量。而且，像团体项目是需要学生之间相互配合完成，这不仅提高了学生合作的能力，还通过互相帮助和信任，拉近了学生之间的距离，进一步强化了班级的凝聚力。
（3）建立健全班级管理制度。班级在制定制度时一定要以人为本，切实人学生发挥出主体作用，通过学生的建言献策，民主投票，将班级制度确立下来，使得制度更加的适合班级的具体情况，从而能够顺利的将制度落实到位。在总的制度确立完以后，以同样的方法将考勤制度、班干部评选制度、卫生制度、奖学金制度等其他具体制度一一确立下来，切实实现班级管理的制度化，为班级管理和班风建设打下坚实基础。
3结语
在班级管理及班风建设过程，可以对同群效应进行充分的利用，树立先进典型，发挥模范带头作用、培养学生的班级意识，提高班级凝聚力，增强学生的集体荣誉感等，全面的提升大学生的综合素质及能力，为培养国家栋梁打下坚实的基础。
作者：谢慧 单位：西京学院
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