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摘要：
班级管理是一项系统的德育工程，更是学校管理中的重要一环，直接影响校风、班风和学风的形成与好坏。班级是学校工作的一个基本单位，同时也是学生学习生活的基本单位。
关键词：
教育的根本功能是促进个体的成长和全面发展.班级管理是一项综合性的工作，班主任老师要树立为学生服务的思想，学生每天都在进步，才是班集体的进步，让每个学生都有自己的个性，这样的学习才是快乐的，才能达到教育的目的。关于班级管理，很多专家学者都有自己独到的做法，并取得了良好的效果。通过学习专家名师的做法，以及自己在实践中的摸索，下面谈谈自己的一些做法。
一、大一新生不适应大学学习生活的各种表现
1.学习动力的缺失。大一新生在高中一般都是成绩较好者，但是进入大学后，很多学生在高中的学习优越感和积极性在新的班级中已丧失，另外还有部分学生学习目标不明确，这就使得不少大一新生的学习自信心不足，学习态度不积极，缺乏自主性，没有树立远大的理想。
2.不适应大学的教学与学习方法。中学学习的主要形式是以教师在课堂讲授为主，学生学习知识的主要方式是做题!教学过程中各个教学环节老师安排得具体，学生对老师较依赖!而大学学习内容的广度和高度以及培养目标等都要求大学生用一种更自由的学习方式来学习，老师在课堂上讲授时间相对少，学生自己学习和巩固复习的时间相对多，这就需要学生学会独立思考，善于将知识点融合和贯通。
3.人际关系的不适应。在中学生活中，学生的目标很明确，考上理想的大学是唯一的目标，在学习和生活中，同学们的关系较融洽，人际关系单纯和简单。进入大学以后，随着年龄的增长，大学生有者强烈的自尊、荣誉和归属的需要，所以在和新同学交往中需要要求较高的人际标准。另一方面，大学生分别来自不同的地方和家庭，在思想、价值观、生活方式和习惯等方面都存在着差异，在遇到很多问题中容易产生矛盾。所以，开学初进行入学教育非常必要。同学们要正确认识自我，树立人生远大的理想和目标。大学生活是人生道路的转折点，是大学新生走向新生活的重要环节!确定奋斗目标要综合考虑自己的专业，性格，就业方向等等.同学们应正确地认识自我，善于分析自己的特点，对自己的优缺点有一个客观评价!
二、主题班会，异彩纷呈
班会具有实际意义，动态文化活动是班级精神的核心和灵魂，而主题班会是动态文化的主要活动形式，也是班级文化一道美丽的风景线。第一次主题班会，最重要，如何出彩很关键。第一篇：可选择钢琴曲《命运》，作为背景音乐。第二篇：班主任发言，历经奋斗，大家完成一生重要的转折，实现了人生大跨越，进入大学，是缘分让我们进入一个班级。主要讲三个问题，一进入大学后要做什么？二如何建设我们共同的家？三如何建设好的班风和学风。第三篇：学生演讲：勤奋，成功的秘诀；自律，从自身开始；我的青春，我作主！拼搏，成就未来。第四篇：总结点评。第二次主题班会，主题是如何创建优秀班集体，如何创建优秀小组。通过同学们的讨论和分析，得出什么是优秀的班集体：①强大的凝聚力。②良好的班风和学风。班风正，学风浓。③要有正确的舆论导向，学生知道什么是对的，什么是错的。④要有长期目标和短期目标。⑤在文明礼仪方面，尊敬师长，团结同学。⑥有严明的课堂纪律。另外在小组建设中，采用的方法也是量化标准，制定了班级量化考核表，对每一天的同学表现都有了纪录，使同学们都有一个统一的标准要求自己。
三、建设特色的静态文化
静态文化是班级文化活动的重要组成部分，我们要重视墙壁文化，打造精神家园。让每个小组都设计自己小组的墙报，里面都有每个组员的目标，方法和措施。在班级要弘扬一种锲而不舍，顽强拼搏，勇于进取，坚定不移的精神。这种精神远比学习成绩重要，它是我们人生的财富。一旦拥有这种精神，你的学习成绩自然会突飞猛进。
四、加强情感文化
情感教育是素质教育的一个重要内容。真正的师爱，应该是无私的高尚的爱，是公平、公正的爱，是宽容、深沉的爱。每个学生都是班级的一份子，老师应该公平对待，用自己的言行，建立一个平等、民主的班级氛围，而不能片面将学生分成三六九等，用不同的态度对待他们。老师爱学生，不仅要用自己的爱引导他们取得进步，做出成绩，更多的时候要在他们犯了错误以后，仍感到一种公平公正的爱围绕在周围。
五、培养学生自我管理的能力
素质教育建议要求把课堂还给学生，强调课堂上学生的主体地位，那么我们也可以把班级管理还给学生，让学生成为班级管理的主体。班级的组成单位是学生，在班级中只有学生更了解学生，所以班干部在班级管理中作用非常重大。培养好班干部，才能更好地发挥学生的主体作用，更能调动学生的积极性。因此，挑选班干部很重要，在开学初期要善于观察学生，从军训中了解学生，对班干部的人选要做到心中有数，原则是先集中后民主，然后对他们进行具体的分工，让他们明确他们具体的职责，并教给他们工作方法。老师平时多和班干部谈心，让他们认识到：他们应该带好头，给同学们做好榜样。
六、加强自身素质修养
教师要做好学生的表率，真正做到“为人师表”。教师是人类灵魂的工程师，是最伟大的职业之一，我们要尊重学生的自尊心，培养学生的自信心。我们要积极学习先进的教学管理理念，钻研自己的专业文化知识，提高教学能力。要求学生做到的，老师自己心须先做到；要求学生不做的，自己带头不做。班主任是学生的教育者、带路人，是学生最重要的人生导师。只要我们的班主任心中拥有美好的理想，熟悉学生的心理，对学生教育常规化，制度化，人性化，和谐化，那么我们的班主任工作就会做得更好，班级建设一定会更上一个台阶。
作者：徐磊 单位：信阳职业技术学院图书馆
参考文献：
[1]陈潮.高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提[J].中国教育研究论丛，20079.
[2]魏书生.班主任工作漫谈[M].桂林：漓江出版社，1993.
[3]王文婧.养成大一新生良好习惯的学生工作举措[J].黑龙江史志，2014.1.
