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【摘要】
在新的课程改革环境下，学生的教育与过去相比也发生了一些变化。过去的“严师出高徒”、“体罚教育”等方法在如今的班级管理中开始不被提倡和支持了。本文通过尝试另一种方式---称赞来思考其对当今高中班级管理的促进作用。本文主要以班级后进生、中等生、班委成员和班集体入手，来阐述称赞在他们上所发生的力量。
【关键词】
称赞；高中；班级管理；促进
在当下的教育改革中，我们教师应该努力来激励我们的学生。这里的称赞，是发自内心的理解学生，欣赏学生，及时地认可学生，耐心地引领学生。在我的高中课堂上，我把这种教育理念运用到教学实践中，结果是比较理想的。
一、称赞学习有困难、班级常规有问题的学生
学习有困难、班级常规有问题学生经常让父母、教师感到担心。这些学生能否专心认真学习、是否认真遵守班级规定都是关系到班级是否学风浓厚，班级发展是否和谐。所以我们教育的成功是否有时看看我们是否能让他们学会学习，学会相处，能否让他们逐步取得进步。然而仅仅是说教对他们来说不会起多大作用。卢梭曾说过三种无益的教育方式：讲道理、发脾气、刻意感动。只要我们用心去关爱他们，真诚的表扬他们，他们还是可以转变的。
1.称赞学生要有的放矢。
每一个学习或纪律有问题的学生的背后都一些故事。有一些学生是家庭出现了变故，有一些学生为家长宠爱过度，还有一些学生在成长中染上了一些坏风气，养成了一些不良习惯。针对这些学生的教育要先搞清楚他们的具体情况，称赞他们时要恰当、贴切。
2.称赞学生要及时到位。
学习与常规出现问题的学生也往往是他们弱势的被放大化。尤其在高中教育中，应试教育是大家不得不去面对的课题。因此，学习与保障学习的环境就被凸显了出来。而不少学生在这个放大镜下显得无所适从。作为教师，我们要善于引导学生找出他们身上的长处，给予及时到位的表扬，强化其优点，改善其不足之处，做到扬长补短。班上有一名学生叫小齐，他学习吃力，作业不及时完成，经常迟到，但他能乐于助人。我就用他这个优点来鼓励他，增加其自信心，后来，他的成绩来到班级中等偏上的位置。与此同时，他与各科老师的关系也有了很大改善。
二、称赞要督促中间学生的发展
中间学生是一个班级的主体部分。他们各方面表现还是比较优秀的。他们对一个班级的稳定与发展也起着很重要的作用。
1.称赞中间学生所展示出的不一般。
中间学生也有自己的优势之处。我们老师正常的教育教学过程中要做一个有心人，关注这些容易被忽略的学生，找到他们与众不同的地方，督促其长处更进一步发展。中间学生如果出现一科成绩突出的就给予称赞，这时候还可以让他们充当该学科的老师助理，帮助老师辅导同学，做到教学互长。
2.要注意称赞学有余力的中间学生，帮助他们质变成优秀生。
中间学生有的已经很用功了，上升空间不大，对它们要采用安慰的方式让他们相信付出总有回报的一天，虽然这一天可能来的晚一点。而对于那些学有余力的中间学生来说，转变他们的学习态度很关键。一旦他们意识到学习与心态的联系后，他们就会进步。当然，老师先要学会逐步引导。比如，与他们谈心，也可以多安排一些任务让他们完成，帮助他们实现预定的一些计划与目标，强化他们的信心，促使他们走向更大的成功。
三、称赞要培养工作能力出众的班委成员
班委成员是班级的服务人员，他们的工作能力直接影响了他们的服务质量。他们的工作效果对班级是否能健康发展起相当大的决定作用。
1.班委成员的选拔。
班委成员也是一个班级的维护者。选拔有责任心和有工作热情的学生来担任班委对于维护一个班级的健康发展具有很大帮助作用。所以，班委成员的选拔至少要从两个方面来认真考虑。一方面，要有广大同学推出他们心中的合适人员，为大多学生所信赖是工作顺利开展的基础；另一方面，老师也对学生推出的代表起到整体把关的作用，防止一些投机倒把的学生被选出担任班委，要让真正有能力、有担当的学生为班级的健康发展作出贡献。
2.定期召开班委会引导班级建设。
班委一方面讲是班级的学生干部，他们承担着更多责任，但班委从另一方面讲也是普通学生，他们对班级工作也会存在着很多不足的认识。教师有必要经常召开班委会，对班级工作给予指导，对班委成员自身的成长给予促进。如果班委违反了错误，要一视同仁，甚至要求更严，这既是对他们的督促，也是对他们的保护。如果他们取得了成绩，更要公开地予以称赞和肯定。总之，让他们用好习惯来引领班级发展，用正能量来打造班级建设。
四、用称赞来称出好的班集体
每个人都希望被别人夸一夸，每个班级也是需要赞美的语言。首先，称赞能加强一个班级的向心力。老师和学生一起要制定出近期目标、中期目标和长期目标。目标的制定要适合学生的实际情况，是要学生经过努力能够实现的。一旦他们实现了既定目标，就要及时地给予表扬，鼓励他们再接再厉，为班级争光。同时，也让他们为成为班级的一员而自豪。其次，称赞有助于良好班风的形成。好班风是大家共同营造的，需要大家的共同呵护。老师可以通过各种比赛来让大多学生获得成功，找出他们的闪光之处，及时有针对性表扬，甚至向家长发喜报，让家长、学生和老师共同分享成功的喜悦。教育离不开关爱，同时教育也离不开称赞。称赞其实是从内心深处关爱学生的表现，是一种无私的爱。通过称赞，教师与学生的距离被拉近了很多，师生开始互相尊重，学生与老师都能够健康快乐的成长。
作者：王苏波 单位：陕西师范大学
