前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的简述我的班级管理，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
1、生命就是原谅
对于班级出现的一些小摩擦都是最好的教材，同时对于学生的错我也从不纠缠，知错能改就视为不曾发生，学生不但懂得了原谅而且淡定淡然了许多。正因为班主任老师懂得原谅，不纠缠学生曾犯下的过错，所以学生们也在原谅彼此间的误会摩擦。因为有一件事最能让他们学会原谅，班级有一位单亲女孩，因早恋被我劝回家不在学校住宿了。她曾在QQ的说说里点名骂班主任，而且在上交的日记里也含沙射影向班主任挑战谩骂，挑战我的极限，群里的同学都能看到此条说说。我不但视而不见，还像以往一样做吃的给她。有同学问她，她说她是故意这样做的。因为我的原谅学生彼此间告状的事再没发生过，而且内讧绝迹了。
在班级管理中，我告诫孩子们大家都来做“坏人”，都从自身检讨自己。曾给同学们讲过一个故事他们受益匪浅。有一贫一富两个家庭，贫家每天都充满欢笑，富家每天都在争吵，富者不解问他们为何那么快乐，贫者说：在我们家没有好人都是坏人，每个成员都说自己错了，是自己不对，所以我们家快乐多多，富者有所悟。同学们在这个故事中收获了做人的道理，只要做就是得到。
2、挥起表扬的利剑
赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料。工作中我常挥表扬的利剑，对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞赏，努力让我们的每个孩子都能感觉到自己的进步，曾有过承诺那就是用我给画的笑脸来兑换奖品，这样的笑脸遍布在作业、作文、小字、习题、默写等中，也暗含在班级的每次扫除中。
课后我常常唤他们的乳名，拉近和孩子们的距离。班级管理中挥起表扬的利剑击穿自私、懒散、懦弱、谎言等，让阳光遍洒每个孩子的心田。不吝啬表扬，但也绝不能泛滥，否则表扬就失去意义了。尤其对成绩不如意的学生更不能吝啬表扬，班主任的一句表扬可能就改写了他们的一生。他们成绩是不如优等生，那都是历史了，而且班主任的一句认可他们觉得温暖、觉得充满希冀，他们看到了班主任爱的光芒！
3、亲近善书
新时代对教育的呼唤，对教育活动的具体组织者——教师，尤其是班主任，提出了高要求。在班级管理中《弟子规》是我班每个孩子必备的法宝，最初是在课前每天由一人背一段，然后是比赛式的看谁背的快背的多，班会期间孩子们自己讲《弟子规》的故事。
生活中谁做了错事谁就背一遍《弟子规》说说自己背完后的感想，自己哪里逊色了。生活中孩子们做错事是正常的，关键是他们错了后能否意识到自己错在何处，知错能改就有收获。因为亲近这本善书孩子们品行好、学习成绩亦不逊色，用科任老师的话说就是同学们都很懂事。
对学生而言成绩固然重要，但做人更重要，怎么做人？就是要多亲近圣贤书籍，读一本《二十四孝图》的价值远远超过一本《意林》。优秀的学生深得老师父母的宠爱，但如果这些学生道德缺失，那他们对社会对他人的危害会更大。让我的学生们都沐浴在圣贤书籍中，在追求成绩的同时做有益于他人有益于社会的人。
时代在进步，在人们都追求成绩的当下，孩子的品行做人常常被忽视，只要成绩好就一俊遮百丑了，这样的观念不但不能成全孩子的美好人生而且还会毁了他们的幸福，因为幸福是成全别人，利益别人，原谅别人，为别人才是真正的为自己。在班级管理中我告诫孩子们无论是学习还是做人，做就是得到，做就能改变自己的命运，我们的命运我们做主，就看你怎么去做，做就是得到！
作者：李艳秋 单位：永吉县第二中学