前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的探微高校班级管理体系的构建，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
1管理队伍建设面临的问题
1.1辅导员工作定位不明确，工作强度大，职责不清
在高校教育中其实关于学生生活上的各个部门都有自己的职责，只不过这些部门对接需要一个中间人，辅导员很自然的担任了这一角色，几百个学生的生活相关的事情不用想都很复杂，但是由于各部门都需要通过辅导员进行传达，这使得辅导员工作加倍增加。数个部门的多条指令需要一位辅导员传达给数百名学生，效果如何可想而知，不用说什么思想教育，仅仅是这些工作就已经让辅导员头痛了，有时候辅导员自己都开始弄不清自己的职责所在，学校要求教育结果但是却给了自己一大堆与思想教育无关的繁重的工作，自己到底应该以哪方面工作为重呢？
1.2地位尴尬，身份缺乏认同，从而导致队伍不稳定
老师是老师，辅导员是辅导员，这是很多学生甚至老师的想法，在实际情况中，专职辅导员做了很多年之后还是辅导员，最多有一个尴尬的身份“老辅导员”但是教师却不同，教师能够成为讲师，副教授，教授乃至学校领导，这种晋升途径的有限性让很多老师甚至会反感辅导员这一职位。也正是由于这种“无望”很多老师并没有长远的职业规划，对于这一职业也没有任何期待，这在很大程度上限制了辅导员队伍的成长，究其原因就是没有明确的工作定位，没有建立相关的薪资待遇，晋升奖励机制，建立完善的成长机制是建立专业化职业化队伍的基础，于辅导员队伍的建设来说任重而道远。
1.3辅导员队伍管理机制不够完善
完善的管理机制是队伍稳定的基础，而对于辅导员的管理来说却一直是比较混乱的，这种混论表现在管和用的不一致，因为在大多数学校中，每个系中的辅导员是由校级组织进行的，在选用后的管理都只是校方进行，但是辅导员所工作的场所却是系里，用人的不管人，管人的一般也不用人，这种管与用上的脱节造成辅导员的归属感很差，系里用的时候是辅导员，学校想起来的时候也是，但是没人想起的时候就有些无所适从，自己到底属于哪一部分很模糊，再有就是由于辅导员工作的繁杂性很少有机会进行深造，在事业上也少有成就感。
1.4辅导员队伍的奖评机制不够健全
现实工作中辅导员不担任教学工作，其主要工作只与学生的日常生活相关，这样造成一种情况就是，学生的情况很复杂也很琐碎，占用了辅导员很多时间不能进行科研活动和教学研究，这就在某种程度上影响到了辅导员的晋升、奖励等机会，进而影响到辅导员的经济收入，虽然工作很累但是却没有与之相匹配的收入，这肯定会伤害其工作的积极性。另外一方面，很多辅导员带的学生太多，以至于会觉得没事就是好事，大家都好就好，更谈不上工作上的创新了。
1.5辅导员队伍缺乏完整、系统培训
大学中，最难做的工作之一就是思想政治教育工作，因为开放的大学教育汇集了太多的思想，大学生也比较容易接受新鲜事物，21世纪是信息爆炸的时代，是网络的时代，各种思想各种方法汇集到一起占据着学生的头脑，这就对大学辅导员提出了新的要求，但是实际情况是，大学辅导员缺乏完整的职业培训，先不说其上岗之前有没有进行过专业的思想教育工作学习，在其上岗后也没有成体系的培训，最多的现象是老辅导员交给新辅导员很多经验性的东西，但是面对上百人甚至几百人对新的辅导员来说绝对还是一个巨大的考验，所以学校一定要考虑到岗前有针对性的培训和上岗后的定期交流培训，以解决出现的问题。
2加快辅导员队伍建设的几点建议
①重新认识和定位辅导员工作，明确职责。首先要从学校层面重视对辅导员的选拔与任命，确定其工作重心进行大学生的思想政治教育工作，而这一工作在新时期的大学教育中是极为重要的，明确其职责的重要性，为辅导员减压，从日常一些繁琐的工作中解脱出来，把工作交给相关责任部门，这样就有更多的时间进行教学研究，以提高其工作的质量。
②解决出路，促进辅导员队伍的稳定。每项工作都需要让从业者看到前景，这样工作起来才会有激情和动力，建立辅导员完善的奖励晋升机制是保证队伍完整的重要措施，在实际操作过程中要联系辅导员的工作实际制定与之相匹配的奖励与晋升机制，包括薪资增长，职位升迁等有关政策，只有这样才能从根本上转变辅导员对于工作的态度，由消极被动接受到积极主动的争取，这种转换能够为学生和学校带来很大的影响。具有吸引力的薪酬待遇，完善的晋升机制也能吸引更多的人投入到辅导员队伍，使之产生良性的竞争，这也为队伍注入新的活力。
③要建立健全辅导员的学习培训制度。时代在不停发展，社会在不断进步，大学作为思想最为活跃的地方，绝对不能忽视教职工队伍的与时俱进，于辅导员队伍来说，更不可以一直沿用老方法进行工作，从学校层面要重视对辅导员队伍的培训，提升工作效率，建立健全完善的岗前、岗中培训，对于保持辅导员队伍的先进性有着重要的意义。这种培训可以是国内先进经验的学习，也可以是与国外名校的沟通与交流。目的只有一个，那就是提高辅导员的管理水平。
④建立健全辅导员评价激励机制。虽然教育事业需要奉献，但是有效的奖励机制更能够提高从业者的积极性与主动性，从学校政策方面要有对于辅导员的考核与奖励机制，这样不仅使其有危机感也更有干劲儿，用经济的手段提升辅导员的整体素质。
3结束语
辅导员是大学生思想政治教育工作的最重要参与者，是学生的“贴心人”，也是学校掌握学生思想状况的重要桥梁，建立一支高素质的辅导员队伍对于高校教育来说是十分重要的，要做到这一点，需要从政策上，机制上找到突破口，才能找到辅导员队伍建设的长久之计。
作者：唐留根 单位：西安铁路职业技术学院