前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的班级管理中班主任与学生和谐关系构建，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
在小学的发展和教育的过程中班主任和学生之间关系的和谐是创造良好班级体的基础，也是优秀班级的前提。这样的关系不仅需要教师积极配合，还需要学生遵守相关的班级制度。两者之间相互的配合是创建良好班级的前提。构建和谐的师生关系班主任需要和学生之间积极的沟通，了解学生之间的相互情况，保持班主任和学生之间的相互沟通和交流，并且在这样的过程中不断提升自身的素养。和谐的师生关系能够更好的促进和谐的班级体的发展，从而提高教学的质量，提升班级的质量。
一、和谐的师生关系的重要性
在班级体的发展中和谐的师生关系的构建可以更好的促进学生学习的兴趣。在课堂上因为教师和同学之间的关系十分和谐，所以课堂的学习氛围也变得十分融洽，这样融洽的学习氛围可以更好的促进学生在相关的课堂上学习知识。融洽的学习氛围下学生更愿意主动接受相关的课堂知识，学习的过程也会变得更加愉悦，健全学生的人格。并且学生在成长的过程中缺乏教师的关爱，也更加需要教师的鼓励和支持。但是和谐的师生关系建立在教师关注学生的基础上，所以，和谐的师生关系的构造可以更好的促进学生的发展，学生可以得到教师的鼓励和认可，对学生来说是莫大的关怀和鼓励。这些鼓励能促使学生发愤图强，更认真的学习相关的知识，更加自主的进行知识的学习，促进学生学习的进步。在一个班集体中有自信开朗的学生，也会有自卑内向的学生。那些较为内向的学生对自身自尊心的要求更多，也更加需要包容和理解。和谐的师生关系需要教师和学生之间相互了解，教师对这些学生也会给予更多关爱和关怀。这些敏感的学生在这样和谐的关系中可以得到更好的学习和发展，还能克服自身的自卑和胆小，让学生变得更加自信，促进学生进步。除此之外，和谐的师生关系还可减少教师工作中的压力。在一般的教师和学生的相处模式中学生一般都会畏惧教师，而教师对学生的态度也没有达到平等相待的层面。在这样的相处模式下教师并不能感受到工作带来的满足感，只会觉得工作的压力太大。但是如果教师和学生之间关系融洽和谐，这样可以让教师在进行工作时觉得自己和学生之间的关系变得更加亲近，使教师的工作压力减少，给教室带来自身的价值感和自我的满足感，也让教师的职业素养得到不断提升。
二、当前班主任对学生关系的认识存在的问题
班主任对自身工作的定义没有清晰的认知。许多班主任都认为自己作为班主任只是比其他教学老师多一项管理班级的相关任务。但是事实上班主任的工作不仅是管理班级同学，更多是真正了解班级的学生，及时帮助学生排解内心的相关问题，帮助学生解决相关的知识问题。除此之外，存在一些班主任对相关的工作岗位有一定排斥的心理，这些心理的存在使班主任消极工作，缺少相应的自我的清晰认识，这些也导致班主任不愿意融入班级相关的工作中，班主任也不能真正对相关的班级进行正确的管理。
三、构建班主任和学生之间的和谐关系
（一）课堂上注意观察了解学生
学生在平时上课时都会表现出自己最真实的一面，有的学生性格开朗外向，在课堂上愿意和老师和同学交流，但是有的学生较为内向胆小，害怕和同学和老师交流。在这样的情况下班主任更加深入的了解学生，学生不愿意和人交流可能有多重原因，班主任应解决的是因为心里出现问题或者出现创伤而拒绝和他人交流的学生。了解这些学生出现这些心里状况的原因，然后为学生进行心理辅导，让学生可以对班主任敞开心扉，让班主任解决孩子的问题。在相关班主任的课堂上班主任应仔细观察学生，认真了解和认识学生，并且在课后积极的和学生谈心交流。如果学生心中有什么烦恼担忧，班主任可以仔细聆听，为学生积极解决问题。在遇到心中有疑虑或者遇到困难的学生班主任应为学生排解心中的困扰。
（二）愿意聆听学生内心的真实想法
现在社会许多班主任都喜欢认真听话、乖巧懂事的孩子，但是那些调皮捣蛋的孩子班主任认为这类学生并不好进行管理，需要耗费大量的精力。这些孩子一旦犯错班主任就会本能认为是这类学生自身的问题，所以会不管问题就开始责怪这些学生。如果长时间这样可能导致学生有抵触逆反的情绪，甚至变本加厉，学生在遇到问题时会本能的选择逃避或者撒谎。所以，班主任看待学生不应该片面的看待和认为，对于学生班主任应多加了解相关的问题，班主任要对整个事件有一个整体的把握和了解，不要错怪每个学生。即使调皮捣蛋的孩子也有闪光点，班主任也应对学生多加了解，不要错怪任何一名学生，也不要只单凭自己的意志就断定学生的好或者坏。这样的解决方式也可以拉近学生和班主任之间的距离，对班主任来说是一件让人十分高兴的事情。
（三）提升班主任的专业素养
班主任自身的心理健康是对学生进行指导的前提。也正是因为如此，教师如果自身的心理状态存在问题，那么可能带给学生不好的影响，甚至让学生产生相应的逆反心理。所以，教师自身的专业素养是对学生进行健康心理教育的前提。因为小学生对教师有崇拜和效仿的心理，所以如果教师在平时的教学过程中用积极乐观、健康向上的心态进行教学可以让学生在潜移默化中受到教育，促进学生心理的健康成长。综上所述，在小学管理的过程中班主任和学生之间关系的和谐构建也是小学教育的重要组成部分，对小学生心理的健康发展以及学生的成长都十分重要。学生有一个健康的心理是成长的重要基础，也可以更好的帮助学生形成正确的人生观和价值观，让学生用正确的态度看待问题用正确的思维思考问题，帮助学生健康的成长。在学生成长的过程中班主任有无足轻重的作用，也是学生成长路上的基石。所以，对于学生的关心和爱护，走进学生的心理世界也是班主任需要做的工作。在学生成长的过程中接触最多的就是班主任，所以班主任让学生心中的问题可以得到解决，让学生的心理变得积极乐观、健康向上也是工作的一部分。
作者:李莉 单位:山东省广饶县大王镇育才小学