前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的民主思想在高中班级管理的应用，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
【摘要】在班级教学中，现代教学理念号召教师要鼓励学生广泛参与班级活动，体验学习主人这一角色。在班级管理工作中，班主任提供更多的班级管理机会，更便于学生自制力和自我约束能力的提升，便于学生体验班级管理的主人这一角色。对此，班主任在班级管理中，应当将民主思想融入班级管理工作中，增进学生的感知和体验，提升班级管理的人性化、科学性。
【关键词】班级管理;民主思想;高中
一、民主制定班级目标，明确班级努力方向
目标是个体和群体行为最根本的出发点，也是学生动机产生的源头。因此，无论是个体还是群体，都应当制定合适的目标，让这种目标成为指引学生行为的导向标。在民主思想下，班级目标的制定，应当是在学生集体努力下，根据目前班级发展现状，通过理性的分析制定的高于目前现有水平的目标，主要分为短期目标、中期目标和长期目标。其中，短期目标的制定可以是本周的，也可以是本月的；中期目标可以设定为本学期的目标，也可以设定为学年目标；而长期目标则可以设置为高中阶段的目标。在这种有层次性的目标指引下，学生的行为便能够受标的约束，不断向目标实现的方向靠拢，让学生和班级少走弯路，达成目标。在班级管理中，无论是学习活动还是文娱活动，无论是班级卫生评比还是校园竞赛，目标的制定都可以由班主任组织、学生民主商议制定，这种制定可以由班委牵头、班级中学生通过交流讨论发言和投票等方式，民主统计班级目标的取向。
二、民主决策，让学生成为班级管理主体
班级中，决策的制定是最能体现“民”意的，也是最能体现学生自我要求和自我约束能力的。例如，对于作业上交情况，学生可以允许学生民主决策，对于按时完成作业进行考评，周度、月度作业完成情况良好的学生如何进行奖彰，周作业、月度作业统计情况中作业完成情况表现较差的学生又如何惩处，都可以允许学生民主制定相应的奖惩措施。这种管理方式下，学生不再是机械服从教师的强硬要求，而是在自己给自己划定的界限中活动，越雷池、跨红线的学生必然减少，即便是自己未能遵守相应的规则，学生也能对相应的惩处“诚服”，不再是被动地接受惩罚。毕竟，所有惩处和奖励都是自己参与制定的。
三、民主选举，建立得力班级核心
班委是班级管理工作中的监督者和对班级决策的执行者。班委的选择也是体现民主思想、提升班级管理效力的重要措施。对学生而言，民主选举给了学生选择心仪、信服管理人员的权利，自己的选择权受到教师和班级的尊重，自己手中的票也在一定程度上决定了意向班委是否能够当选。因此，民主选举是对学生民主参与班级管理的重要措施。对此，在选任班委时，教师可以采用匿名投票的形式，以得票数多者承担班委工作，让班级核心的构建体现民心所向。此外，在班级管理工作中，班委需要定期选举，以避免当选班委出现“打官腔”、“以权谋私”等擅用班级管理职权的行为，同时也为其他愿意为班级管理效力、热心班级管理事务和具有班级管理能力的学生提供平台和机会，让人人都能获得参与班级管理的权力，从而考验、锻炼学生的班级管理、自我管理能力。
四、民主管理，提升学生自制性和自律性
传统班级管理中，班主任是主要承担者和责任人。而一旦班主任不在班级中，则会出现群龙无首、班级管理失控、班级秩序混乱等情况。因此，这种管理现状可见，班级管理对班主任的依赖性过强，会导致学生的自治性和自律性不高。因此，在民主思想下，民主管理成为班级管理的必然。教师可根据学生在班级工作中的管理情况，学会逐步放权，将权力赋予所选的班级核心，让班委承担班级管理事务。作为班委，必然会秉承律人先律己这一管理原则，其自制性和自律性必然获得提升；而其他被管理的学生也不会仅靠班主任的权威而屈服或者机械顺从，而是在班级榜样的力量和班委管理的作用下，不断约束自我、塑造自我，从而形成良好的班风和学风。
五、当民主遇到困难时，班主任的处理方式
班级管理工作具有较高的动态性，民主思想的应用也往往会出现较多的矛盾。例如，在以上班级目标的制定、班委的选择、班级决策的制定、民主管理等各个工作环节，都有可能会出现民主困境，学生之间也可能会出现种种冲突和矛盾。事实上，各种矛盾的产生往往是巨大思想差异性的体现，也是需要发挥班主任调和和引导作用的重要契机。对此，在面临民主困境时，班主任便可以拿出沟通和疏导这一班级管理的第一把利器，让学生学会站在不同角度分析问题，从而提高班级管理的和谐性。此外，民主和专政并不矛盾，当民主困难和失灵时，班主任可以使用自己的职权，及时调整班级管理措施，缓和班级矛盾，提升班级管理效力。
六、结语
民主思想在高中班级管理中的应用，给学生带来了诸多便捷和锻炼机会。作为班级管理的组织者和引导者，班主任可从班级目标、班级决策、班级核心和班级管理等事务中运用民主思想，发挥民主效力；可以在民主失灵时发挥班主任的疏导功能，促成良好班风班纪的形成，强化班级管理效果。
参考文献：
[1]梁月红.浅谈班主任管理工作中心理学的应用[J].教育教学论坛，2011，（01）.
[2]苏力译.[美]埃里克森.无需法律的秩序[M].北京：中国政法大学出版社，2013.
作者:于冰 单位:山东省泰安第一中学