前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的首因效应在新班级管理的应用，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
【摘要】在对班级进行管理的时候，不能够只将其看成是一项工作，还需要将其看成是一门学问与艺术。由此，教师在对班级进行管理的时候需要采用有效的措施，以此来使得班级管理工作更加顺利。本文将结合一些相关的资料，来试着分析一下首因效应在新班级管理中的应用策略。
【关键词】首因效应;班级管理;应用策略
所谓的“首因效应”，人们又将其称之为“优先效应或者是第一印象效应”，具体是指交往双方第一次给对方留下的印象会对两人日后的交往产生影响，也就是人们经常在日程生活中所说的“先入为主”。这样一个概念，最先是由美国的一名心理学家——洛钦斯提出来的。虽说人们的第一印象有的时候并非是正确的，但是它却是最为鲜明与牢固的，所以人与人交流的第一印象是极为重要的，在对班级进行管理的时候也是如此。因为是农村小学，农村的孩子相较于城市的孩子，显得更加活泼一些，如果教师进行班级管理时的“首因效应”没应用好，之后的管理工作便会非常困难。接下来，本文将从三个首要目标出发，来试着探讨一下应该如何在新班级管理中有效应用“首因效应”。
一、在第一天给学生留下良好第一印象
农村孩子对于学习其实是极为积极的，所以教师在第一天的时候，需要给这些学生留下良好的第一印象。为了使农村小学的学生熟悉学校，熟悉教师、班级，教师需要做好如下的一些工作，如对学生介绍学校的概况、任课教师的情况、平时学习中需要注意的地方以及学生学习时的坐姿与座位的调整情况。因为学生的状态对于班级的风气是会产生极大影响的，所以教师需要让学生养成良好的坐姿与站姿。例如，以“调整坐姿”这个事件为例。众所周知，学生学多都是坐在凳子上的，所以一个学生的学习状态与他的坐姿是有很大联系的。为了让学生能够听完、听好每节课，教师需要对学生的坐姿进行调整。比如说应该如何调整板凳，应该怎样坐才会更加精神之类的，以此来使得学生能够有更好的学习面貌。此外，教师可以对学生的一些日常行为进行规范，即什么事情可以做，什么事情坚决不能做，需要让学生养成一种是非观。当然，教师在做这些事情的时候，该强的时候时候需要强硬一些，但是该温和的时候就需要温和，通过调整态度，既能让学生做好、明确教师所强调的内容，又可以给学生留下良好的第一印象，让他们对班级生活产生热爱之情。
二、在第一周有效制定班级目标与制度
在第一周的时候，教师要做的便是为新班级制定好目标与制度。通过一个月的磨合，教师与学生、学生与学生之间都有了一定的熟悉感，所以此时进行班级制度与目标制定的话，是比较好的。对于农村小学的学生而言，他们的性子比较“野”，想要做好班级管理工作，制度与目标的确定是必不可少的。例如，在确定班级目标的时候，为了更好地与学生进行交流与互动，教师可以选择听取学生的建议。所谓的班级目标，其实就是班级共同的奋斗目标。人是需要信仰的，学生更加需要。只有心中秉持着一种信念，才能够在这种信念的驱使下逐步向前。所以在制定班级共同奋斗目标的时候，教师可以说，“同学们，你们在以后的学习中想成为什么样的呢？我们以这个主题为例，来想出一个奋斗目标，作为我们的班级目标，有谁可以来说一说呢？”借由此种方法，来将近期目标、短期目标以及长期目标制定出来。接着，便是对班级制度进行制定。在对班级制度进行制定的时候，最好的方式还是先对班级的学生进行量化考核，然后组建出有能力的班干部队伍。接着便针对学习生活以及班级管理过程中会遇上的问题进行规则制定，将这些规则进行系统化之后，即使以后教师来不及赶上一些事情的发生，班委以及班上的学生也可以按照规矩来将其有效解决掉。
三、在一月形成良好的卫生习惯与风气
农村的孩子因为天性活泼，性子比较“野”，而且小学生一般比较无忧无虑，什么事情也考虑的不够仔细，所以他们的卫生习惯以及学习风气还是存在着一些问题。由此在第一个月的时候，教师需要从这两个方面出发，制定出相应的规定，做好班级管理工作。首先要做的，便是培养学生的良好卫生习惯。其中的内容主要包含：其一，学生生活的教室需要打扫的“窗明几净”；其二，学生课桌需要摆放整齐；其三，教室内出现的垃圾需要及时清理。当然，这些事情在一天的时候就需要做好，经过一个月的训练后，学生应该可以养成这样一种习惯。其次，便是需要使班级养成良好的学习风气。“孟母三迁”的故事大家都听过，“三迁”的目的是为了让“孟子”能够养成良好的习惯。而在班级管理中，更加需要注意这一点。所以教师需要借助一些小事情来对学生进行影响，让学生养成良好的卫生与学习习惯。
四、结语
总的来说，对于新班级管理而言，“首因效应”是极为重要的，特别是农村的学生。所以教师需要将“首因效应”有效的应用进班级管理之中，借由这种方式，来让新班级得到有效的管理。
参考文献：
[1]包秀芳.浅谈“首因效应”在班级管理中的应用[J].成功.教育,2017(1):214-214.
[2]张娟.做好新学期的每个“第一次”——首因效应在班级管理中的应用[J].小学阅读指南(中),2015(10):18-18.
作者:唐继阳 单位:重庆市潼南区龙形镇檬子小学校