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摘要：在如今的社会年代，网络技术飞快的发展中，网络环境变得非常复杂。在提供小学教育改革服务的同时，也对小学班级管理问题提出了新的挑战。在网络飞速发展的年代下，学生可以方便快捷的接收各类信息，也很容易让学生的心理和思想上有很大的改变，使得小学班级管理的难度更高。完善小学班级管理在当下尤为重要。本文对网络环境下小学班级管理存在的问题进行了分析和策略的研究。
关键词：网络环境；班级管理；综合素质
随着社会不断的飞速发展，网络环境与小学生的参与互动也在不断的提升。在网络环境下小学班级管理的机会和困难也随之出现。这给小学班级管理的教师带来了全新的挑战。相比于传统的班级管理方式，网络化环境班级管理方式能带来更好的效果。真正的提高了学生的综合发展，网络化现如今已经普及，已经影响到了教育的创新，所以网络环境下小学班级管理迫切重要[1]。
一、网络环境下小学班级管理的问题
（一）小学班级管理观念传统陈旧
在现代的网络环境下教师对班级管理的方式依然很单一，对学生的管理还仅局限于学生的学习成绩，违反纪律，课堂秩序等几个方面来进行管理。这种管理方式只会扼杀学生的创造性和想象力，不利于学生的综合素质发展。教师没有很好的适应网络环境带来的变化，没有把正确的网络化管理方式发挥出来，导致对小学生身心发展的不足，学生、家长、教师三方连接配合不力。班级管理观念需要有效的提升[2]。
（二）教师的思政教育不够完善
由于现代网络技术创造了一个信息加速流通且广泛发展的环境。网络影响着我们的生活，丰富的网络资源里有着很多不良的信息，充斥着暴力，淫秽，虚假的广告。这对小学生的身心发展极为不健康。由此看来增强网络环境下小学政治思想教育非常重要。小学思政教育是班级管理的重中之重。它对小学生的人生观，价值观，世界观有着重要的影响。树立小学生正确的“三观”是教师必须重视的问题[3]。
（三）网络环境阻碍学生发展
网络上具有高度的虚拟性和隐蔽性，网络上的游戏、暴力对小学生的身心危害特别大，小学生正处于身心成长的阶段，对自控和判断能力还不够。严重的污染着小学生的身心健康发展。造成的危害非常大。导致小学生的思想和心态观念上出现扭曲。网络上经常出现利用情感和爱心诈骗，利用小学生不成熟的渴望得到关注的心理，诱骗学生深陷其中不能自拔。经常宣泄着对社会的不满，伤害他人侮辱挑衅等言语。给学生带来了极其负能量的影响。
二、在网络环境下改善小学班级管理的策略
（一）教师创新管理观念，开展有效班级管理
对出现新奇的网络环境，教师要打破传统的班级管理理念，接受现代化网络技术发展潮流，并且运用到小学班级管理模式当中。教师必须提升自身的综合素质，要在关注学生身心发展的同时，提升自己的教学理念和知识范围，利用网络资源的优势与学生家长进行沟通，为家长说明网络对学生的利害关系，并及时的反馈学生的信息。要做到教师与家长密切的交流，时刻关注学生身心发展健康。例如网上的聊天软件QQ微信。教师可以组建一个班级群，能及时的反应学生在校情况，和学校的要求，学生的作业布置，学生遇到的学习困难等等。充分的实现了教师、学生、家长三方的合作与交流。有效的引导了学生身心健康的发展，同时也使家长对学生在校期间的情况有所了解，形成了家校联合的作用。为小学生提供了良好的成长环境。这对于小学班级管理有着很大的改善和提升[1]。
（二）提升教师思政教育，增强教师自身素质
现代化的教育理念是，在传授学生知识的同时，更要着重培养学生们健全的人格。教师要以引导学生综合素质全面发展的观念，来管理小学班级。在实践中教师是思想的引导者，教师的行为会直接对学生的发展有所影响，通常可以以开展班会的形式，来教导学生如何抵制网络带来的诱惑、暴力等等的不良信息。在思想上正确的引导学生的人生观和价值观。让学生提高对网络上事物的判断能力。在开展班会时，可以让学生们对网络这个话题展开讨论，观察学生们对网络是如何看待的，有哪些好处和坏处，该如何的利用好网络资源。教师根据学生们的讨论进行汇总，然后对学生进行正确的思想引导，帮助学生解决困惑的问题。对学生讲解网络安全意识，用不同的教学方法来引导学生自主的思考能力和判断能力，让学生们看到这个社会的正能量，对学生的思想和心理有着非常重要的影响。在如今科技发展迅速的时代，教师也要利用网络资源不断的提高自身的综合素质，合理的利用网络带给我们的信息，将网络的良好价值发挥出来，这对于在网络环境下小学班级管理的工作有着很好的效果[2]。
（三）合理利用网络资源，注重学生全面发展
现阶段，网络上的资源方便快捷，对人们有着很大的帮助。但也有很大的弊端。可以说网络是一把双刃剑，而我们就是使用这把剑的人。要如何的利用好网络，让网络成为我们的利刃开拓创造和谐的社会。不要让网络上污秽的事物影响到学生们的身心。要合理的利用网络资源到小学班级管理当中去，实现管理的教育性和互动趣味性。通过互联网技术可以有效的将教师、家长、学生联合在一起。实现人与人之间的交流，更能提升教师与家长密切的互动性，从而为学生的全面综合素质提高有着很大的帮助。小学生还处于身心发展的阶段，在互联网技术的时代里更需要教师与家长的紧密合作，帮助小学生树立良好的三观，提升学生的综合素质。在网络环境下要非常注重小学生的身心成长[3]。
三、结语
现如今在这个网络技术发展飞速的时代，网络技术已经影响了我们的生活。在教育管理方面上，我们也应该与网络技术接轨，提高小学班级管理的效率和水平。更要积极的创新班级管理模式，教师也应该不断的提升自身素质，配合家长培养小学生的综合素养，与学生和家长进行沟通交流。可以促进学生健康的身心发展。
参考文献
[1]张健.浅谈网络环境下小学班级管理存在的问题及对策[J].电子制作,2016(14):61.
[2]李迎华.网络环境下小学班级管理问题及对策研究[J].才智,2016(12):30.
[3]饶章青.优化小学英语课堂管理的对策探究[J].校园英语,2015(25):128-129.
作者:公方成 单位:山东省枣庄市山亭区建银文昌小学
