前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的教师工作室学习工作总结，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
2012年对于第二高级中学来说是特别的一年，对于我个人来讲也是很重要的一年。因为今年高中英语名师工作室在我校挂牌成立，我也有幸加入到了该工作室中，在杨校长的带领下，我觉得自己有了很大的提高。特别是在感受名师、学习名师的过程中，感觉自己生命得到了充实，感觉自己有了航向，感觉这份事业对自己的重要性不断增强。这些收获都是夯实的。以下是我在工作室学习的一些体会。
一、学习：
近期关于教师专业成长理论和名师成长历程的学习，让我们工作室的每一个成员都能根据工作室总体发展规划和个人的实际特长做出自己的个人发展规划，并树立终生学习的观念。
二、教研：
工作室组织每一个成员认真学习新课程理念，领悟其精髓，为把理念落实于课堂做好充分准备。工作室采用了独立学习、集中讨论方式，开展学课、听课、磨课、问课、写课、打造精品课活动。这让我们每个成员每学期至少能准备一节示范精品课，其他成员观摩，然后就教学中的主要问题展开讨论，在活动中增强凝聚力和向心力，使每个成员都得到了历练，也不断提升工作室的研究力量。
三、科研：
工作室开展《英语高效教学模式研究》课题，下设七个子课题，每两位成员研究一个子课题。这就让我们在研究中提高自己，发展自己，创建模式，探索教学规律和高效教学方法。
四、磨课：
工作室要求在课堂教学方面，我们要重点做好“六课技能”（备课、上课、听课、问课、评课、写课）等活动，这就促进了所有工作室成员朝着更加专业化的方向发展。
五、反思：
近期的学习提倡我们工作室的每位成员坚持经常写教学反思，最好天天写，把一天的教学亮点，盲点，疑点和死点记录下来，并提出自己的见解，不断的提升自己的教学质量，使工作有所升华，并在升华中求的创新。
总之，名师工作室让我学习到了很多，我将在今后的工作中不断地完善自己，不断提高教育教学水平，为英语学科教学注入新的生机与活力，创造有自己特色的教学，促进整个学校的英语教学迈上一个新台阶。
