公司军训总结范例

【摘要】采购管理是合约管理工作的重要组成部分，本文总结了成都地铁从开通至今合约管理工作中的采购项目性质、采购方式使用等经验。

【关键词】项目；采购；方式；特点

引言

成都地铁首条线路于2010年9月27日正式建成通车，地铁开通运营后的合约管理工作，不同于项目建设期的合约管理工作，无论从国家法律法规及地方政策，均无明确规定及指导。成都地铁运营公司合约管理工作从第一条线路开通运营后，不断总结运营期合约工作遇到的特点，形成了从无到有，从简单到较完善的管理制度体系，现就成都地铁运营期合约管理工作经验谈一些自己的看法。本文所谈的合约管理工作主要为项目采购管理及其相关工作。

1现行相关法律法规情况

《招标投标法》《招标投标法实施条例》对必须进行招标的建设工程项目作出了明确要求，同时《工程建设项目招标范围和规模标准规定》规定了建设工程项目必须进行招标的范围及规模；《政府采购法》对使用财政资金必须进行招标的项目范围进行了规定。从上可以看出，对建设工程类项目，以及使用财政性资金的国家机关、事业单位和团体组织的项目，法律法规有明确的法规要求及指导，但对于地铁开通运营后，使用国有企业自有资金的项目，相关国家及地方法规均无明确要求及规定。

2地铁运营期项目的分类及特点

1.关于师范的学生计划

①大量浏览各类曲目，在难度技巧上以普及音乐教育水平为主，少涉猎高难度作品，各类风格的作品教学都要训练。②要开设教学课程，指导学生如何教学，如何发现学苗如何做最初级的教学工作。③就目前各个行业都需要多少懂得素质教育，尤其是涉及到我们音乐方面的人才，我们要考虑给学生开设策划大型文艺演出或小型企事业单位的年终总结文艺演出。④音乐欣赏课(各类音乐)。⑤板书课(练习书法)。在以上的前提下还可以更细化，设计出四年学生在每学期的课程，而且学生在每学期结束时都已选定自己的课程，故开学第一周就可进行授课。

2.关于学生学期演唱作品的设计

入学新生:第一学期五首作品;第二学期十五一二十首作品;第三学期十五一二十五首作品;第四学期十五一二十首作品;第五学期十五一二十五首作品;第六学期十五一二十首作品;第七学期十五一二十五首作品;毕业班:第八学期五首作品。以上是非师专业的学生作品安排，每位学生各学期还要自选五首作品。师范专业可酌减到十首作品，自选二一三首作品。第一学期新生入学报到、安排食宿、熟悉大学生活、军训、调整基本功、适应新任主科老师，故选择必唱与自选各五首(师范自选二一三首作品)。第八学期毕业班准备论文，音乐会毕业实习等等占用大量时间放安排必唱与自选各五截师范自选二一三首作品飞关于声乐专业的作品类型也要每学期分布均匀，师范类要在三年级上学期设立为期二年的教学课。四年学习按规定的必唱曲目可积累一百首作品(师范专业八十首)，自选作品积累下来就是二十首(师范专业十六一二十四首)。

3.关于学期期末考试之设计

学期期末考试是检验学生和老师整个学期的教学成果所以考试曲目应从每个学年必唱的十五首歌里面，抽签演唱进行考试。另外还要从自选的曲目中抽签参加考试，这使得学生既学习了规定的技术技巧性，又学习了跟随时代特点的自选曲目。

4.关于学生考试分数的设计

一、高校会计类专业学生实施诚信教育的步骤

对于会计类专业的大学生来说，从入学第一天起就应清醒地认识到自己未来的责任，因为多数学生未来将从事与会计相关的职业。而社会需要的是职业道德良好、业务水平过硬、诚实可信的会计人才，因而，高校在培养会计类专业学生时一定要把诚信教育和专业素质教育放在教学首位，对这些未来的会计人员从源头上进行诚信教育。首先，在新生入学时，就要加大力度宣传诚信教育。可以尝试通过军训、班会、入学仪式等场合普及诚信教育。开学后，在思修课上可以把宣传片播放、情景剧表演与奖学金、助学金等机制结合起来，促进学生树立诚信意识，从小事做起，遵守校规，以诚待人待物等。从新生入学就开始重视并进行诚信宣传与教育，能潜移默化地给学生树立一个正确的人生观和价值观。

其次，在平时的学习和生活中，时刻向学生渗透诚信理念。在课堂上，教师可以通过案例教学等手段有效地把专业知识、实践技能和诚信教育结合起来，引导学生树立对于会计行业的使命感和责任感，并根据已发生的犯罪案例，通过参观、讨论等方式，加深学生的印象。在平时考试中，学校要加大力度打击作弊行为，建立健全有效机制，使学生在考试中遵守诚信原则。每一学期还要对会计专业学生进行职业道德水平测试，聘请知名学者、企业高管等到学校开展关于会计人员诚信方面的专题讲座，通过这样一系列的举措，使学生们真正认识到会计诚信在会计行业中的重要性。另外，在实习当中深化诚信意识。

教师可以采用灵活多样的形式把诚信教育贯穿到整个实习教学当中，可以聘请已参加工作的毕业生回到母校做专题报告，为即将毕业的师弟师妹们讲解工作当中遇到的各种情况，旨在传达合格会计人员应该具备的诚信素质。实习过程是学生接触社会的良好契机，指导老师应教导学生无论对建账还是审核、编制报表等每一环节，都要谨慎、细致，保持诚信原则，正确明辨是非。在学校大力宣传诚信教育的背景下，大学四年以来积累的相关案例和专业知识，以及学习生活中的耳濡目染，使得会计类专业的大学生将诚信原则牢记于心，在脑海里铭刻深深的烙印，这对于在他们未来的会计之路上保持诚信、保持操守将起到至关重要的作用。

二、防范会计人员违背诚信、提供虚假会计信息的途径与对策

虚假会计信息会给利益相关人，乃至国家社会带来严重的影响和危害，因此对于会计人员进行诚信教育、避免会计信息失真有着重要的意义。

（一）加强对会计从业人员的教育

第一篇:大学学期个人学结

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴!时间总是那么快，转眼我们大一即将结束了，首先，很感谢老师和同学们的关怀，使我成为我们大家庭当中的一员。让我有机会为班级服务，尽管贡献不大，但我乐在其中，也很感谢那些给我帮助以及对我提出批评的老师和同学，使我懂的了很多。

回顾这大一的日子，军训生活、篮球比赛，拔河比赛等各项体育活动以及给我们带来团结精神。专业知识竞赛使我懂得了团结和学习两者的重要性。缺一不可。与同学们一起相处受益匪浅。

大家都来自五湖四海，口音的不同也带来不少欢乐。但还是没有改变我们之间的友谊，我们还是一家兄弟姐妹。

作为班里的一员我拥有同学们而感到欢乐，在班里同学们教会我如何去学习各类班级活动，在这各不相同的项目里体验其欢乐之余还曾进我们的友谊。在参加班内的和学院的活动中同学们的积极参与让班上添加很多色彩。

经历过这一学年的学习锻炼，使我学到了不少知识。经过了一年的学，我现在与从前的自己最大的不同就是:现在的我乐于做一个组织者奉献者，积极的参到各种组织活动中。

在这一学年，班里的气氛是和谐融洽的。在学习上大家都是争先恐后，使我感到了学习的重要性。但我们还是学的不够，然而我却无法系住时间老人欲行的脚步。

摘要：本文梳理了企业国际化人才培养的大致发展历程，按照其阶级属性，从培养模式、培养内容等层面入手，分初创期、探索期、发展期三个阶段详细分析了不同时期培养模式的特点及变化，总结了现阶段存在的不足，为后续研究提供参考。

关键词：企业；国际化人才；培养模式

1978年十一届三中全会，中国开始实行对内改革、对外开放的政策，正式打开企业国际化的大门，改革开放40多年来，企业通过中外合资经营、对外直接投资等多种企业开启国际化经营之路，人才是企业国际化发展的重要支撑，纵观我国企业国际化人才培养的发展历程，可根据我国企业国际化进程及其阶段特性，大致分为初创期、探索期和发展期三个阶段。本文分析研究企业国际化人才发展不同阶段人才培养模式，分析人才培养过程中的问题，为下一步提升国际化人才培养水平提供支撑。

1初创期

早期阶段从1978年至20世纪末，这一时期，引进外资仍然是对外开放的重点，一些实力雄厚的大型国企、央企等率先尝试在贸易、建筑工程承包等领域对外投资，但人才配套跟不上，大部分国企尚未具备国际化经营能力，企业开始思考进行国际化人才的部署。根据人才需求的缓急，主要采取海外项目实训＋国内储备式培训的两步走战略。对于外部急需人才，采取的培养策略是以海外项目为依托的实战培养式，主要形式是选拔内部的“精兵强将”直接派送海外，让其在岗位锻炼中不断成长，完成向国际化人才的转变。1996年，华为最初进军国际市场时，采取“输出革命，赤化全球”的人才战略，直接从国内大批量的向海外输出高层管理者去开拓市场。此时期进军国际的中石油、中国交建、胜利油田、大连万达、亚信联创、河南电力等一系列企业，在走出去初期均采取了相同的国际化人才发展路径。这一尝试在企业走出去的初期阶段取得了一定的效果，逐步积累了一批能初步满足企业海外经营要求的国际化人才，同时也为后期企业进行规模化的人才培养指明了发展方向。但在这种实战模式下，员工缺乏体系的培养与实践锻炼，目标指向性不强，风险较大。与此同时，企业开始有意识、有计划的培养后备人才以满足未来海外经营的需求。对于内部储备人才，采取的策略是培训成材式，主要的措施是举办内部培训班。这一时期的主要培训任务是解决语言障碍，所以培训班内容多以英语培训为主，辅以简单的国际化经营管理知识。内部培训班通过举办讲座、集中授课等传统方式，让员工在短期内快速提高英语水平，达到企业国际化岗位初步从业要求。中石油依托北京石油管理学院自1993年底至1995年初，举办了四期培训班，以讲座为主要形式，开展了英语及初级国际交往知识的培训，累计培训员工达450人。尽管这一阶段的培训内容较为单一，多以语言培训为主，但仍有一大批员工经过内部培训补足了国际化工作岗位的空缺，也为下一步国际合作奠定了良好的人才基础。

2探索期

进入21世纪，2001年十五届五中全会正式提出实施“走出去”战略，同时伴随着“入世”、全球经济一体化进程加快的影响，这八年间，我国企业国际化的进程赢来了快速发展，中国对外投资迅猛增长，对外投资领域扩展到工业制造、基础设施建设、通讯工程等领域。相比早期企业国际化主要关注市场经营及业务拓展，探索期，企业逐步认识到国际化人才培养的重要性，培养过程中面临问题也更加繁杂，国际化人才培养的形式与内容均趋于多样化、系统化。针对早期培养模式中暴露出来的培训计划欠缺、培训内容与形式过于单一等问题，顶层设计方面，企业逐步开始进行国际化人才培训体系设计、人才培养机制研究，培训实施方面，企业针对课程设置、培养模式、过程评估等具体实施层面进行深入思考，取得了阶段性的成果。顶层设计方面，企业开始着手制定培训相关的制度体系，为国际化人才培养工作提供目标与规范性指导。中石油集团先后确立了“先外语后专业分阶段培训”理论与实践相结合、“考教分离”等一系列针对国际化人才的培训原则。宝钢集团2008年制定了《国（境）外子公司派出人员管理办法》完善了人才培养管理制度。培训策略也从“一刀切”开始向以人为本与差异化培养方向转变，亚信联创以员工为中心，建立了管理、技术和业务三位一体的人才发展体系。课程设置方面，伴随着企业关于国际化人才所需具备素质的认知越来越广，以语言能力为基础的培训内容随着国际业务的开展不断深入，逐步拓展到国际文化、思想素质、国际规则等其他必要的层面。20世纪90年代中期宝钢集团在国内首创专业同声翻译的培养，并逐渐扩展到多元文化培养层面，包括海外贸易、海外项目建设、国际交流等，完成了从培养外语人才到培养国际化人才的转变。培训模式方面在传统培训班的基础上得到了进一步拓宽。西北有色地质矿业集团采取系统化的人才培养模式，灵活结合脱产学习、岗位轮换、外派锻炼等方式，使员工得到更为全面和充分的培训。TCL、联想集团采用国际轮岗计划，分批次、有计划地选派员工到海外企业交流任职或到国际一流的商学院学习，为员工提供与海外员工及客户直接接触与交流的机会，旨在增进语言、商业文化等各方面沟通与理解。培训与考核趋于标准化。为规范国际化人才培训与考核的标准，西北有色地质矿业集团制定了语言关、标准关、知识关、实践关四个关卡，中石油编写了《集团公司国际化千人培训工程培训指导大纲》《集团公司国际化人才英语口语6级培训考核方案》《北京石油管理干部学院国际化人才课程体系》等一系列指导方案。这一系列的举措的实施，为企业国际化快速发展提供了相应的人才支持与保障。

摘要：员工是构成企业的基础，决定着企业能否顺利发展。招聘优秀员工有助于企业发展，但更重要的是企业能否开展科学有效的培训。以北京链家房地产经纪有限公司为例，探究了企业员工培训问题及解决对策。

关键词：员工培训；企业管理；人力资源

在经济全球化竞争中，每个企业都试图找到自己的位置，在竞争中成长。企业要获得发展，必须注重每个细节。员工是构成企业的基础，是决定企业成败的关键。拥有优秀的员工，使员工与公司共同发展，才能使企业获得长远发展。好的员工离不开优质高效的员工培训，如何开展员工培训成为企业管理的关键问题[1]。以北京链家房地产经纪有限公司（以下简称“链家”）为例，探究员工培训中存在的问题并提出对策。

1员工培训概念及其作用

1.1员工培训的概念

员工培训是指企业为发展及培养人才，组织员工参加有目的、成系统的培训，以及培训管理活动。员工培训主要包括对技能及素质的培训。对企业来说，优秀的员工是企业健康发展的保障，是企业在市场竞争中取得优势的有力保证。人才招聘是企业获得这种优势的第一步，但招聘到的优秀人才并不意味着一定会有优秀员工。员工培训有助于帮助员工成长为更好、更适合企业的一员，是企业管理必不可少的内容[2]。

1.2员工培训的作用

【摘要】

信息化时代，通信技术和设备飞速发展，如何使通信工程专业的毕业生能更快的适应社会需求，必须对通信工程专业人才培养模式进行改革，面向应用型人才培养，对通信工程专业应用型人才培养模式进行研究探索。

【关键词】

通信工程；应用型；研究

依据学校指导性意见、教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》（2012版）中关于“通信工程专业表述为基础，结合学校办学定位。从2015年5月份开始了通信工程专业人才培养方案进行了修订，成果显著。现总结如下：

1研究的主要内容

1.1科学定位，明确人才培养目标

作者：吴雨蓉 单位：鞍山师范学院文学院

一、地方师范院校新闻学实践教学面临的问题

首先，很多地方师范院校对新闻学专业缺乏了解，重理论教学，轻实践操作，课程体系与现代媒体发展的势头不相适应，大比重设置新闻学概论、新闻史、新闻采访与写作等传统新闻类课程，而对广播电视新闻业务课程和新媒体课程的设置却显得欠系统。同时，新闻实践教学环节占教学课时数较少，学生的新闻思维能力、创新能力和整体策划能力得不到针对性训练。

其次，很多地方师范院校新闻学专业教师队伍结构不合理，缺少有直接新闻实战经验的教师。很多新建新闻学专业的相当一部分教师是从汉语言文学专业转行而来，毫无新闻学专业背景可言，更不用说实践能力了。由于很多专业教师缺乏媒介实践的第一手经验，往往是书本知识的现学现卖，实践能力与一线实践教学要求存在很大差距。还有，和其他文科专业相比，新闻学专业实验实训需要的硬件设备投入较大，建立设备较齐全的实验室动辄需要上百万元的投入，学校办学经费长期不能满足该专业建设需要。［1］现有的部分实验设备由于先前选型不当，利用率低或被长期闲置。同时，由于实践经费的不足，很难与校外媒体建立长期合作的对口关系，学生实践途径很单一，有时学校把实践压力转嫁给老师，不能从根本上解决实际问题。

最后，地理位置的劣势也给地方师范院校新闻学专业的教学实践和学生的未来就业带来不小的障碍。很多地方师范院校地处距离省会和信息中心城市较远的内陆城市，所在地的新闻传媒机构无论数量和规模上都不及一线和省会城市，而有限的新闻机构大多人员饱和或机制不灵活，同时，经济发展和媒介市场化进程的滞后导致私营文化传播类企业类型比较单一，数量比较少，层次也比较低，想建立一批常态化和高层次的实习基地不是件容易的事情。

二、实践教学新理念———加强基础、强化应用、多领域培养、多渠道实践

(一)保持理论教学优势，重视专业实践教育管理部门和所在院校必须更新文科师范教学的传统理念，对新开设的新闻学专业的实践教学采取应有的重视。在实践教学过程中，既要突出理论与实践相结合，把专业知识的讲述和专业能力的培养结合起来，又要探索新闻学专业实践教学的新模式，培养学生专业技能的同时不放松对学生的理论素养提升。通过理论知识的学习和实践技能的锻炼，达到人才培养的目的，这应是我们构建新闻学专业实践教学模式的主要指导思想。