工商管理就业范例

【摘要】本文以河北农业大学渤海校区工商管理专业毕业生为研究对象，就近两年毕业生就业现状开展深入调研，通过分析工商管理专业毕业生就业去向和就业质量等指标，总体把握其目前就业现状，并结合当前企业在转型升级背景下的工商管理类人才需求变化，分析得出高校工商管理类人才的就业特点和趋势，以此为高校工商管理类人才培养提供参考依据。

【关键词】工商管理；人才；就业现状与趋势

近几年，高校毕业生的就业问题成为政府、高校和社会大众关注的焦点。就工商管理专业来看，本专业具有招生人数多、就业范围宽和用人标准高等特点[1]，因此，工商管理专业毕业生的就业问题更加值得关注与思考。工商管理专业与社会经济发展密切相关，特别是在当前经济全球化和企业高速转型发展背景下，准确把握工商管理类毕业生就业现状和用人单位人才需求标准，对探索和发展高校工商管理类人才培养模式具有重要意义[2]。本文对笔者所在高校近两年工商管理专业毕业生就业现状进行了系统分析，同时深入了解了当前企业对工商管理类人才的需求变化，以期对高校人才培养和就业指导提供参考。

一、当前工商管理专业毕业生就业现状

河北农业大学渤海校区位于河北省黄骅新城科教园区，地处环渤海经济圈，所在区域物流、医药、化工等产业密集，人才需求量较大。校区工商管理专业为文管类开设的主要专业之一，师资条件比较完善。本次调查对象为工商管理专业近两年本科毕业生，调查以问卷的形式进行，发现工商管理专业毕业生就业去向、就业观念、就业质量等存在如下特点。

（一）就业去向多为企业。工商管理专业毕业生就业去向以企业为主，占到调查总人数的65.35%，事业单位就业次之，占到调查总人数的22.77%，而从事个体经营和创业的仅分别占到6.93%和4.95%。可见，工商管理专业毕业生到企业就业的机会更多，事业单位有一定的就业空间。

（二）就业岗位相关性与满意度。从毕业生就业岗位特点来看，到企业就业的毕业生中，从事人力资源管理和市场营销相关工作的人数居多，分别占到43.18%和27.27%；从就业岗位与专业相关度来看，与专业相关和部分相关的分别占到16.83%和58.42%；从就业满意度来看，持满意和基本满意态度的分别占到12.87%和73.27%。由此可见，到企业就业的毕业生中多数从事与专业相关性较高的工作，且多数对目前工作持基本满意的态度。

摘要：在创业浪潮的席卷下，大学生纷纷加入到这场创业浪潮中。后疫情时代所带来的机遇与挑战为大学生创业提供新思路的同时也形成了一定程度的阻碍。本文以工商管理类专业大学生为例，以后疫情时代为背景，通过剖析工商管理类专业大学生创业的现状，分析存在的问题，为工商管理类大学生创业提出对策，以期为大学生创业提供参考。

关键词：大学生创业；后疫情时代；工商管理

0引言

2015年，总理提出了“大众创业，万众创新”的口号，为社会资源配置带来了新的指导方针。大学生创业不仅有利于扩大就业范围；同时，也关乎大学生背后每个家庭的和谐稳定；甚至，会影响整个社会的运行。在后疫情时代给社会带来理性思维时，也给大学生创业带来了新的机遇与挑战。那么，大学生创业承担着怎样的时代风险？大学生需要以怎样的价值观去迎接挑战？大学生创业应遵循怎样的思路和途径？这些问题的解决将为大学生创业提供更加开阔的思路和现实意义的指导。

1工商管理类专业大学生创业现状

我国每年有将近一千万人需要就业，大约七百万人是大学生，但是能够及时就业的就只有四百万人左右。这样的就业形势意味着需要更多的就业途径来保证就业市场供需平衡。创业影响着我国经济发展结构、人力资源结构和劳动供给结构这三个方面。因此，这些年政府大力支持大学生创业。但是今年以来，全球范围的肺炎疫情使创业环境异常严峻，而后疫情时代的到来，依旧没有缓解就业形势的困境。以工商管理类专业为例，该专业大学生创业现状如下。

1．1工商管理类专业课程设置。工商管理类专业课程设置综合性较强。该专业的大学生以其对知识的涉猎面更广、综合素质较强等特点，更加适合大学生创业。站在工商管理类专业课程设置角度来看，该专业大学生所学课程十分广泛，且大部分课程设置都与市场经济有关，比如管理学基础、战略管理、市场营销学等课程的设置，都有助于工商管理类专业大学生掌握一些适合创业的知识。站在创业实践的角度来看，工商管理类专业大学生所学课程与创业活动紧密联系，但大部分学生在校学习都以理论知识为主，这种学习方式虽然可以使学生获得丰富的理论基础，可缺乏实践，脱离现实，不利于创业。

摘要：随着我国经济的不断发展，传统的工商管理人才培养模式已经不能适应新经济环境下的市场需求。如何把握高等教育现代化发展的新特征、顺应经济发展和市场需求培养复合型工商管理人才成为摆在各高校特别是地方应用型本科院校面前的一项重要任务。通过对当前地方应用型本科院校工商管理专业人才培养现状与问题的深入分析，并结合地方院校自身的资源禀赋和人才培养需求，对地方高校工商管理专业应用人才培养模式进行探索，以期能够对工商管理专业人才培养提供借鉴意义。

关键词：地方院校；复合型人才；工商管理；培养模式

1地方院校工商管理专业人才培养现状与问题

1.1地方院校工商管理专业人才培养目标定位不准

地方院校工商管理专业人才培养目标忽略了本身具有的地方性、应用性等办学特色，忽略了为地方经济建设培养急需应用型人才的办学目标，忽略了地方院校教育资源禀赋不足的办学条件，地方院校与双一流高校的工商管理人才培养方案基本趋同，课程设置基本一致。

1.2地方院校工商管理专业人才培养过程不够科学

专业传统课程设置已经不能适应当前的社会经济环境，复合型人才教育始终需要依靠教师来实现，因此，对地方高校师资能力提出了更高要求，但目前我国高校中工商管理专业教师队伍大多为“高校毕业-高校就业”，缺乏企业实践工作经验，那么在应用能力教育培养的时候，可能出现“巧妇难为无米之炊”的尴尬，更容易陷入“纸上谈兵”的误区。

一、调查结果与分析

（一）问卷调查内容及结果

依照自制调查问卷的内容，分别对问卷中的10道选择题进行百分率分析。调查结果显示，专科（高职）院校工商管理大类专业的学生对自己专业的整体认知不够清晰，对专业的满意度不高，对专业的核心课程了解不多，对就业前景感到迷茫。

（二）对调查结果进行分析

1.学生的专业认知不清，对专业只存在字面意义上的主观了解。调查结果显示，学生对专业的整体满意程度不高。37.8%的受访者当被问及“对所学专业是否满意”时选择“不满意”，仅有7.0%的受访者表示“非常满意”，另有18.1%的受访者表示“无所谓”。更有46.5%的受访者表示对“专业核心课程”“不满意”，选择“非常满意”和“比较满意”的只占4.6%和27.7%。这充分说明学生对所学专业非常不了解也不认同，这对学生的学习会产生极大的负面效应。

2.专业核心知识或技能界限模糊，竞争力不强。调查结果显示，41.2%的工商管理大类专业开设了“专业实践类课程”，但仍有41.8%的学生对是否开设了此类课程或课程效果表示“不清楚”，即这41.8%的受访者可能对已开设的专业实践类课程根本不知道或不认可。换言之，此类课程在学生的学习中效果并不明显。何况在这41.2%的已确定开设此类课程的受访者中，又仅有14.9%的学生认为“效果好”。当然，这其中包括47%的受访者可能处在低年级，不排除他们有还未接触到此类课程的可能性。然而在专业核心知识或技能的问题中，高达41.0%的受访者认为“不知所学”，25.1%的受访者认为没有掌握专业核心知识或技能。由此证明，此类课程的核心技能不被大多数学生认可，或者专科（高职）层次的工商管理类专业的核心知识或技能不够突出。

3.学生的期望值偏高，与现实状况差距较大。调查结果显示，分别有21.9%和37.2的受访者表示所学专业知识或技能对今后就业或工作“不起作用”和“不太清楚”。受访者了解的本专业对口就业的“不满意率”高达34.1%，对口就业职位“满意”和“比较满意”的只占4.3%和11.0%。受访者就业首选是“公务员或事业单位”，占比高达61.7%，选择“企业单位”和“自主创业或自由职业”的比率之和都不超20%。另有18.4%的受访者不清楚自己的就业意向。由此可见，除去所谓国家“体制内”的6成以上的受访者，大多数学生的就业意向是盲目的、迷茫的。绝大多数学生选择“公务员或事业单位”，然而在“国考”越来越热的现实情况下，专科（高职）生考取公务员或事业单位已越来越难，只有少数人能顺利通过“国考”，大部分人只能从事其它工作。这就必然导致此类专业学生的就业职位与期望不相符。

［摘要］现代教育注重学生全面发展，学生在校学习期间不仅要学习必要的理论知识，还要掌握实践技能。工商管理专业对学生实践技能的要求较高，所以，工商管理实践教学活动一直受到重视，然而，通过研究可以发现，现代工商管理实践环节教学中还存在不少问题，影响了工商管理的措施实践教学活动的开展。分析存在于工商管理实践教学中的问题，并从实践角度提出做好工商管理教学工作。

［关键词］实践角度；工商管理；教学模式

做好实践教学不仅可以为国家培养高素质人才，还能增强学生的创新能力，为学生日后就业奠定良好基础。工商管理专业是一项综合性较强的学科，不仅涵盖了人文社会科学知识，还囊括了管理与技术等方面的知识，虽然很多院校在工商管理专业教学中应用了实践课程，但依然不能避免问题的存在，因此，有必要对如何创新工商管理教学模式开展研究。

1现代工商管理实践教学中存在的问题

1.1实践教学环节问题

对于工商管理实践教学环节来说，多数高校没有结合实际情况做全面设计，使得学生所掌握的能力相对单一。如在学习会计电算化时，学生只能学习如何利用计算机技术管理好会计账目，而没有学习怎样维护电算化设备等相关内容，无法为国家培养复合型人才，而复合型人才又是我国稀缺人才，由于复合型人才的缺失严重降低了我国企业的市场竞争能力。由于工商管理实践教学中缺少与其他学科之间的联系，严重影响了学生管理能力的提升，尤其是在工商管理活动中必备的组织能力缺失，降低了学生就业竞争能力。

1.2缺乏创新能力

一、当前工商管理专业人才培养存在的主要问题及原因

1.工商管理专业的学生由于专注于传统知识的学习，而缺乏实践的指导。

所以，及时有丰富的专业知识，拓宽了知识面，但是，在其就业时也会显现出实践能力差，学习的知识跟不上时代的脚步，不能与时代接轨，就业压力增大。

2.实习困难重重，逐渐趋于形式。

由于学生的假期时间短和社会资源稀少，难以接受大批量的学生进行实习，因此，毕业实习并不能从根本上解决学生的实践能力薄弱这一缺点。

3.毕业生的就业面积广，但是专业对口不多。

从毕业生的去向调查报告显示，只有少数部分的学生从事的是工商管理专业，与在大学期间学习的专业对口，大部分的学生与所学专业并不对口，这就是工伤管理专业毕业生的就业面积广，而专业对口的少。

摘要：目前，地方高校工商管理专业师资招聘力度不够，选聘忽视管理实践背景，对教师参与组织管理实践的激励与支持不足。为了强化学生管理技能的培养质量，地方高校应多途径充实工商管理师资队伍，改变传统的选聘标准，建立有效的激励与约束机制，促进教师积极参与组织管理实践，实现“静态师资”与“动态师资”的良性互动。

关键词：地方高校；工商管理；师资队伍

众所周知，目前地方性高校工商管理专业本科毕业生就业遭遇了种种尴尬。其中一个主要原因是学生走出校园之后“学不能用”，对职场所需要的管理技能掌握较少。实际上，这与高校工商管理专业的学术型师资队伍有着极大的关联。不少教师是“没有游过泳的游泳教练”，面对工商管理这门具有实战性的专业，难以针对学生进行有效的管理技能的训练和培养。因此基于强化学生管理技能培养质量的视角，加强师资队伍建设，已成为地方性高校工商管理专业人才培养模式亟待解决的关键问题。

一、地方高校工商管理专业师资队伍建设的意义

鉴于目前毕业生所面临的就业窘境，地方高校的工商管理类本科专业应将培养面向地方市场经济需要的应用型管理人才作为自身的人才培养目标[1]。当然，这就需要既有深刻专业知识背景，又熟知如何将专业知识转化成管理技能的专业师资队伍作为支撑。第一，师资队伍建设有利于改善工商管理专业师资知识与能力之间的配比，推动形成合理的师资人力资本结构，显著增加师资内涵。第二，师资队伍建设有助于扭转工商管理专业教育中重“知”轻“能”的倾向，突破课堂教学“纸上谈兵”的困境，有效提升教育教学质量。第三，师资队伍建设有益于学生依靠高质量师资，学会如何从概念、人际与技术三个方面分向构筑管理技能体系，努力打造就业核心竞争力。可以说，地方性高校要强化学生管理技能培养质量，促进学生就业，工商管理专业师资队伍建设是第一步行动。

二、地方高校工商管理专业师资队伍建设的困境

从强化学生管理技能培养质量的视角来看，不少地方性高校在专业师资队伍建设上还难以跟上高质量工商管理教育的步伐，主要表现在以下三个方面。

【摘要】中国经济发展步入入了新常态，目前工商管理专业人才的培养难以与之相适应。主要问题是应用型本科院校工商管理专业实践教学内容难以满足经济新常态下企业对工商管理专业毕业生的素质要求;实践教学师资队伍发展落后。为此,要对现有的实践教学进行改革,改变现有的教学方法;要增强教师实践教学的教学指导能力,加强双师型师资队伍建设，以适应经济新常态下经济发展对高等教育工商管理人才培养的需求。

【关键词】工商管理专业;实践教学;经济新常态

根据教育部预计，2017年全国将有795万普通高校毕业生，比去年增加30万。而毕业后继续攻读研究生的应届大学毕业生人数为21.43万，在毕业后的半年内能顺利就业的应届毕业生人数会达到434万。在毕业半年后还在继续寻找工作应届毕业生人数达51.59万，无业但正在复习考研和准备留学的应届毕业生人数达5.46万，另有无工作无学业没有求职和求学行为的应届毕业生人数达16.51万，三者共计73.56万(包括有了工作又失去的)。另一方面，在我国经济新常态的背景下，经济增速换挡回落，经济结构调整。高校和毕业生都面临较大的就业压力，如何解决好大学毕业生就业问题需要政府、社会、企业、学校、家庭多方共同面对。作为高校方来说，所面临的外部就业环境短时间是难以改变的，那么优化人才培养结构方面来破解学生就业难问题成为一个较好的切入点。尤其对于应用型本科高校来说，进行应用型人才培养实践教学体系改革就显得尤为必要，以适应“经济新常态”结构调整的要求，而工商管理专业作为管理大类的代表具有研究的典型性。

一、本科高校应用型工商管理专业人才需求分析

只有充分了解社会对本科高校工商管理专业人才的真实需求，满足社会特别是的需要，才能实现高等教育人才培养与社会需求匹配。经过对本科高校工商管理专业就业状况的调研，本文从三个个方面总结了经济新常态背景下社会对本科高校工商管理专业人才的需求特征。

1.应用型工商管理本科专业毕业生进入企业对口岗位类别

工商管理本科专业毕业生进入企业后适合的工作岗位主要有：市场营销类：销售人员、营销助理、市场调查员、客户服务人员等；人力资源管理类：人事助理、员工招聘专员、企业内部培训专员、绩效管理专员等；行政管理类：后勤主管/总务主管、行政助理/后勤助理、行政专员、行政文员等；物流管理类：物流调度员、国际货物员等；其它：财务管理、管理储备干部、管理咨询助理等。