前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的石油与天然气工程研究生培养探究，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
［摘要］随着我国经济的高速发展，对能源的需求急剧上升，尤其是对石油与天然气的需求。我国石油对外依存度接近70%，这对我国石油安全已经造成严重影响。面对新时期石油行业的新挑战，必须加强石油高校对石油与天然气工程研究生的培养。文章对目前石油高校的高层次人才培养目标进行对比分析，发现培养目标存在很多问题，如缺少创新性培养，培养目标与社会脱节，培养目标与工业发展脱节等。为缓解这些问题给出了高校确定高层次人才培养目标的建议，供其他石油高校参考借鉴。
［关键词］新时期；石油与天然气工程；研究生；培养目标
一、新时期石油工程领域高层次人才需求
随着我国经济的高速发展，对能源的需求急剧上升。尤其是石油与天然气用量的需求，也是呈逐年上升的趋势。由于我国对石油的需求快速增长，而石油供给却增长缓慢，导致我国要依靠从国际市场进口的石油来满足本国的石油需求，截止到2018年我国的石油对外依存度已经超过68%，有专家指出，2019年我国石油对外依存度将超过72%。石油对外依存度大，会影响一个国家的石油安全，尤其对石油供给安全造成严重的影响。在国内方面，多次在会议中强调，在坚持稳健发展，重塑中国石油良好形象的过程中，要积极按照国务院国资委坚决打赢提质增效攻坚战的要求和公司开源节流降本增效措施落实的部署，进一步统一思想，坚定信心，坚决打好应对低油价的攻坚战，落实好中央提出的“五大发展”理念。在新时代国内外背景下，对石油与天然气工程专业研究生的培养提出新的要求。石油行业是一个资金、技术密集型的行业，面对高速发展的数字化、自动化、材料等行业，石油行业未来的发展一定会向这些行业靠拢，与这些行业进行有机的结合，这对解决石油行业面临的问题有重要的影响。这就向国内的石油高校提出了更高的要求，高校培养的人才就不能只掌握单一的行业知识和技能，需要进行多学科甚至跨学科的人才培养，高层次人才能够具有坚实的理论基础的同时，又对其他相关行业有一定的了解和认识，能够在未来的行业发展中展现出强大的生命力。对于目前石油行业的国内外现状和未来石油行业技术的发展趋势，国内的高校应该源源不断地向石油行业输送高层次人才，其中不仅输送单一石油领域的人才，更多的是要培养具有交叉学科或者跨学科背景，富有创新性的人才。大量跨学科创新性强的高层次人才对石油行业高水平、快速度、全方位的发展，具有重要意义。
二、目前人才培养目标定位存在的问题
面对未来石油行业对高层次人才的需求，国内高校必然要贡献自己的力量，而这份力量的根源，就是对于高层次人才的培养目标。现将分析国内几所石油高校对石油与天然气工程学术型硕士的培养目标：
1.中国石油大学（北京）强调具有严谨求实的科学态度和学术作风，掌握学科坚实宽广的基础理论和系统的专门知识，了解学科的发展动态，运用数理方法、化学方法、计算机技术等解决问题，具有一定的外语能力，能够独立展开科研工作并有所创新。
2.中国石油大学（华东）强调面向世界石油与天然气行业发展需求，具有严谨求实的科学态度和学术作风，具备较强的批判性思维和创新性思维，扎实的基础理论和系统的专门知识，拥有国际视野和跨文化的交流、竞争和合作能力，成为领军性的专业技术和管理人才。
3.西南石油大学强调具有严谨学风和一定的创新能力，了解学科发展概况和研究方向新进展，具有坚实的理论功底和较深入的专业知识，具有实验操作、软件编程或者软件应用能力，以及外语能力。具有分析问题与解决问题的能力，能够才能从事学科范围内相关研究方向的科学研究、工程设计和技术试验工作。对比三所国内石油高校对高层次人才的培养目标，均强调了严谨求实的科学态度和学术作风，掌握坚实的理论基础和系统的专门知识，具有一定的外语能力和独立进行科学研究的能力，并具有一定的创新性思维。同时，三所石油高校的培养目标又有自己的特色，中国石油大学（北京）更强调运用基础的工程学科来解决遇到的问题；中国石油大学（华东）注重国际性视野，加强跨文化的交流与合作能力；西南石油大学则更加注重对实验操作、软件编程及软件应用方面的能力。三所石油高校对于石油行业高层次人才的培养目标上，都体现出中国传统的教育方式，对于基础理论和专业知识的要求非常高，对科学的态度非常严谨，这对于人才的培养至关重要，但是三所高校欠缺了对人才发现问题、以创新性的方法解决问题的培养。同时，三所石油高校也忽略了人才交叉学科或者跨学科的培养。面对社会经济、技术的高速发展，石油高校的培养目标也表现出了对综合素质培养的欠缺，石油高校在选择研究生课程的时候，偏向了对理论基础和专门知识的学习，缺少了对人文素质的培养，比如历史、社会科学等方面的课程，致使学生人文素养不够，从而出现了学生专业知识很强，但是综合素质很弱的现象，甚至部分学生因缺少人文素养，被调侃为“理工男”。同时在课程选择方面也缺少对当下热门技术的关注，选课普遍还是以老旧的理论知识课为主，其中部分课程已经与社会先进技术脱节，造成了对高层次人才的时间和精力浪费，同时也限制了高层次人才创新性思维的拓展，过于陈旧的知识会造成思想的束缚，对一些创新点产生束缚作用。
三、人才培养目标定位建议
1.培养目标应体现创新能力培养。对于石油高校高层次人才创新能力的培养，包括了创新能力、创新意识、创新精神以及创新知识四个方面。其中最基本的就要培养获取以及应用知识的能力达到创新知识的能力。同时还要树立起创新意识，培养创新精神，最后将这三部分结合以达到创新知识的产出，这就是新成果的产出。这样培养出来的人才，才能更好地适应未来石油行业的发展，也正是因为这样的高层次人才，石油行业的发展才会更加快速。
2.培养目标应体现人文素养培养。人才培养不仅仅是理论基础和专门知识，人文素养尤为重要。人文素养不仅提升高层次人才的综合素养，还可以保证其心理健康，缓解日常科学研究工作中的压力，注重高层次人才的全面发展。而且会增强交际交往与为人处世的能力，彻底改变外界对于理工类学生的看法，摘掉“理工男”的标签。
3.培养目标应体现国际化视野。对于高层次人才的培养，应该加强国际化视野的培养，国际化视野可以增强对学科领域前沿发展的了解，加强对先进知识和理论的学习，还要加强外语能力的培养，这里并不是单单指的英语，包括其他各种语言；还要加强国际间的合作交流能力，学习其他国家的先进技术，以加快我国石油行业的发展。
4.培养目标应体现多元化培养。石油高校还应该加强对高层次人才的多元化培养，主要体现在对高层次人才交叉学科或者跨学科的培养，例如增加信息技术、材料、自动化等方面的课程或者招收自动化、计算机等专业的学生，运用其他学科的知识或者原来学科的知识解决石油行业的问题，通过培养大量跨学科高层次人才，以适应未来石油行业技术多元化的发展。
作者:李晓平 石祥超 李皋 李昆成 单位:西南石油大学石油与天然气工程学院
