前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的论旧工业建筑中的教学建筑外观再设计，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要:上世纪旧工业建筑作为历史的遗迹，存在着较大的历史价值和文化价值。但这类建筑的外观普遍陈旧甚至破落，在现代都市化进程中显得格格不入。旧工业建筑改建为教学建筑，是实现新价值的一种途径。本案主要通过对旧工业建筑改建而来的教学建筑在外观上的研究和再设计，使其具备新的外观形象，散发出新的生命力，使其满足现代教学的需要，同时以新的面貌展现出新的校园氛围。本案的再设计采用了“嵌套”的手法，在不改变建筑主体的情况下，采用的工业风的形式进行外观的重新设计，继承了学校的特色，同时也满足了学校对教学建筑氛围的要求。
关键词:旧工业;建筑教学;建筑外观;再设计
1项目概述
成都理工大学工程技术学院中现存的教学建筑几乎都是上世纪工业厂房改建而来的教学建筑，虽然在最开始的改造规划里面满足了教学的基本使用需求，但是由于建筑并非专门为教学活动而设计，改建时仅仅在建筑内部进行了调整，建筑外观仍然保留了原始状态，在如今看来显得非常陈旧，这对作为教学功能和处于教育环境下的需求而言是不合适的，因此亟待对外观进行改造。此次改造的4、6、7#教学建筑均为3层，外墙呈黄色，顶部是简易彩钢瓦坡顶，位于学校教学区的东北角落，地平线整体相对于第1教学楼和第2教学楼低了两层楼约8米高度。相较于其他教学建筑，4、6、7#教学建筑整体显得低矮，缺乏气势，且这三栋教学楼之间虽然有交通楼梯相互连接，但是总体来讲是分散的，没有整体感。中间部分和入口处的景观相对单调和无趣，入口处的楼梯也是完全为了满足功能化的使用而存在。
2再设计思路
本案设计的目标是希望通过设计改造，使这3栋楼在不改变其基本教学功能的前提下使其具备新的外观形象，增加工业人文气息的同时树立出学校新的文化氛围和对外展示的形象。本案主要从以下三个方面进行再设计定位。
2．1外观的设计改造要结合原建筑的特点
此次改造的建筑已使用了较长时间，改造必须从安全等基本角度考虑，因此改造的最大难点在于原建筑的结构不可以做调整。所以新的外观设计需要保护原建筑结构，设计要结合原建筑的特点。为提升这三栋相对独立的教学建筑的整体性，需要从外观上进行整合而又不影响原来的行动路线。同时，对外观进行的新设计必须要考虑对采光方面的影响。
2．2新的建筑外观要融合学校原有的风格特征
一所学校有其历史和文化，有其独特的校园氛围和特色，因此在对体量较大的教学建筑进行外观改造时，要考虑新的设计与校园历史文化的融合，同时又能有新意。
2．3新的建筑外观要与中心庭院匹配
4、6、7#教学建筑整体呈现C形半围合状态，中心围合出一个长方形的中心庭院。建筑外观改造后，中心围合区不能处于孤立的效果，所以在外观设计时需要同时考虑该中心庭院的匹配。保留建筑与中心庭院的动线，并使其活泼起来，并将周围进行衔接。
3建筑与庭院的再设计
3．1建筑外观再设计
通过讨论和分析，确定了采取“整体”的形式去对教学楼外观进行再设计，从整体上将三栋建筑包含进去，加强他们之间的联系。同时，考虑到整体的气势缺乏的问题，设计时在三栋建筑的顶部加了一层虚空空间，在增加建筑气势的同时还能提供新的功能空间。“整体”的实现，是采用“方盒子”的形状去包含并连接三栋建筑，同时在建筑上面强调交通枢纽的部分。“盒子”的6根边线采用耐候钢板，以此形成大体量感。每一栋楼的立面在设计时既考虑整体性，也要体现各自的效果。所有立面的设计均主要采用从上至下拉通的形式感，每一栋楼的立面在设计时既考虑整体性，也要体现各自的效果。所以不同立面采用了不同的处理手法，其中6#楼作为主要的视觉立面，采用了穿孔耐候钢作为装饰材料，在钢板上以孔洞排列出不同的图案和文字，反映学校历史、文化和校园生活等方面，如图1所示。4#、7#楼作为次要视觉立面，在整体框架下使用耐候钢丝来形成网状的立面。每栋楼的编号通过在外立面上用醒目的数字编号去反映，通过这两种形式的外墙设计，既达到了建筑工业风的设计效果，同时在采光、通风等方面均得以改善。原建筑墙面用水泥板装饰，使其体现出新的工业气息，如图2、图3所示。
3．2中心庭院再设计
为使中心庭院和改造之后的建筑融为一体，中间的庭院部分采用堆叠的方式进行设计，采用不规则的划分对区域进行功能的布置和设计，让原本无趣的内部中庭活跃起来。地面大量的灰色水泥砖与建筑相互呼应，点缀的绿化让整个中庭换发出生机，如图4所示。图4中心庭院设计
4结论
综上，本案整体采用工业风的设计手法塑造建筑外观和中心的庭院，同时也对主入口的动线进行了优化，让整个氛围变得不再呆板。新的建筑外观也和设计后的中心庭院相辅相成，有着工业气息的氛围，又不失轻松有趣。对交通流线、教学楼的区分、每栋楼的标识和入口都进行了相应的强调，让入口、楼梯以及每栋教学楼都更加的容易辨识。整个设计意在找到旧工业建筑和当前的联系，整个设计既有秩序感同时也兼具轻松的布置。整体建筑对外体现着严肃的序列感，对内则相对活泼许多。总体的设计也符合学校的预期。旧工业建筑虽然外观破旧，不符合现代审美，但是在经过现代设计手法的再处理之后也能重新焕发新的生命。由此可见，对于旧工业建筑，我们应当也必须在现代设计手法下去保护这一历史的见证者。
参考文献:
［1］彭一刚．建筑空间组合论［M］．北京:中国建筑工业出版社，2008．
［2］隈研吾．负建筑［M］．山东:山东人民出版社，2008．
［3］张同，张子然．设计思维与方法［M］．上海:上海交通大学出版社，2012.
作者：张继化 张杰 刘耀程 单位：成都理工大学工程技术学院
