前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的公路工程检测教学改革探析，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
公路工程检测技术课程是道路桥梁工程技术专业主干课程之一，其也是一门典型的技能型专业课程，融试验检测理论知识和测试操作技能知识于一体。开设该门专业课程主要任务在于通过适当的课堂讲授和教学试验，让学生掌握道路桥梁工程相关路基、路面、工程检测等基本内容与技术要求，特别是要学生掌握路基、路面、工程检测常用的试验方法，特别是要学生掌握现代测试技术在公路、桥梁工程质量检测中的科学应用，使学生具体独立开展公路、桥梁工程试验检测工作的能力。本门课程的总体特点是综合性强、知识面广，但系统性差；学生不容易在短时间内较好掌握，是本门课程教学的难点。
二、《公路工程检测技术》课程构成及教学中存在的问题
（一）授课时数少，教学内容多
该课程相对于不断增加的教学内容，其授课时数是较少的；这就主要是因为近些年来各种新材料、新技术，特别是新的检测方法不断应用于道路桥梁工程检测过程中，这一部分内容是必须要介绍给学生的，但是传统教学内容又没有减少，相对授课时数不足，导致教学效果不甚理想。
（二）实践性较强，但逻辑性差
公路工程检测技术课程的内容，主要由各类与工程密切相关的技术、试验资料和相关经验总结组成；因此，抽象性概念较少，经验性、实践性的内容较多，这也就要教学要更多的以实践方式开展，但是由于经验性总结较多势必会导致知识内容较差的系统性和逻辑性。
（三）课程教学手段、方法落后
公路工程检测技术课程内容知识面广，涉及的检测仪器类型繁多，使用的检测方法多种多样，这就要求所使用的教学手段、方法不能太单一，要综合应用多种教学手段、方法开展教学，要创造条件满足教学内容的要求；但现实情况是几乎都是采用“课堂理论讲授”这一万能方法。
（四）理论与实践教学安排不合理
当前公路工程检测技术课程教学安排中的理论教学比重还是偏大，这就导致实践教学课时不足；简言之，就是理论课与实验课教学安排不尽合理，学生不能做到理论与实际的结合，导致学生较注重理论知识的消化吸引，却不重视运用理论知识来指导实践、改进实践。
（一）《公路工程检测技术》课程教学内容的改革
1）理论教学内容的改革。
课程中的理论知识内容，也要注意实用性特点，但最重要的还是先进性、动态性特点，保证教材内容始终是最新、成熟的技术；具体来说，就是除了包括公路工程检测技术相关基本理论、知识外，一定要包括当前公路工程检测中使用的最新技术、方法。如国外使用的较为先进的激光路面断面测试技术。同时，在教学过程中教师也要主动的扩大学生的知识面，介绍当前最为先进的公路工程检测技术、方法，弥补教材中相关内容的不足。
2）实践教学内容的改革。
公路工程检测技术课程是一门技能性较强的课程，要求目前的实践教学决不能仅仅限于校内的试验操作，并且试验操作时间也不能仅仅安排在每个学期的期末，一般俗称“检测试验周”。这种仅限于校内、集中时间的试验操作的主要弊端就在于不能使学生做到“学用结合”；学完相关知识后恰恰需要实践应用使其得以巩固之时，却没有相应试验操作予以支持。可以尝试理论教学与实验操作相间隔的形式开展课程教学；同时注意给学生创造进工地参观实习的机会，逐步改变只能校内进行试验操作的实践教学局面。
（二）《公路工程检测技术》课程教学手段的改革
1）尝试采用启发式教学方法开展教学。
公路工程检测技术课程内容繁杂，同时由于缺乏必要连续性、系统性，无形中增加了教学难度；如果采用传统教学方法开展教学，学生很容易出枯燥乏味现象，近而放弃学习。鉴于传统教学方法效果不佳问题，可以尝试采用“以学生为主体，教师为主导”的启发式教学方法，依据不同的教学内容在教学过程中恰当“设问”，旨在激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的学习积极性、主观性，引导学生主动学习、自主学习。需要注意的是，启发式教学方法决不是简单地提问题，其是以教师课前的精心地准备为前提的，要求教师在进行相关知识内容教学前就与实际问题结合起到，想方设法将知识内容融合到问题当中，做到既不失问题的有效性又照顾到学生的自主学习主体地位。
2）充分利用现代信息技术手段开展教学。
鉴于不断增加的公路工程检测技术课程内容，而又限于较少的授课时数，为了有效提高课程教学效率，在有限的课时内完成相应教学任务，有必要充分利用现代信息技术手段开展教学来解决上述“矛盾”；在教学过程中更多的使用多媒体教学手段，如使用自制的多媒体课件、教材自带的各种工程检测相关音像制品等；多媒体教学手段的运用，可以使学生更多的借助于图文、声音来开展专业知识学习，提高学生的专业知识学习效率，加深对新型公路工程检测技术、方法的理解，有效扩大专业知识面。借助于现代信息技术，特别是互联网技术的普及与应用，可以更多、更便捷的应用网络资源来弥补教材内容和传统教学方法的不足。
3）进一步加大开放性实验教学的比例。
公路工程检测技术实验是公路工程检测技术教学的重要组成部分，其是与理论内容教学相辅相成，共同目的都是培养学生解决实际公路工程检测问题的能力。传统的公路工程检测技术实验教学过于注重理论而轻实践，实践教学多局限于验证性的试验，缺少综合性，设计性和应用性实验的开展，并且实验多是封闭性的，仅局限于校内且有限的时间内。为了进一步扩大学生的发展空间，创造更多的发展机会，有必要在公路工程检测技术实践教学中实行开放性实验教学，鼓励学生利用课余时间到实验室自己主动做实验，特别是鼓励学生针对自己发现的问题进行试验验证，而不局限于课本和教师指定问题，旨在培养学生发现问题、解决问题的能力，教师对学生的试验过程只进行必要指导和引导。
作者：马依努尔·麦麦提依明 单位：新疆交通职业技术学院
