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摘要：对于高职院校的课程思政而言，其主要目的就是让高职院校的所有课程都能够将其思想政治教育内容融入到其中，进而来提升学生专业水平的同时，能够更好地完善学生的思想道德素质。文章以铁路工程专业为例，来探索课程思政的改革方法，推动高职院校更好地向前发展。文章分析铁道工程技术高职课程思政所存在的问题，然后针对问题提出相应的改革策略，为铁道工程技术的课程思政改革提供相应参考。
关键词：铁道工程技术;高职;课程思政;改革途径
对于高职院校而言，想要落实课程思政，那么课堂就是其实施的重要途径，要能够将其思想政治教育有效地落实到高职院校铁道工程技术的全部课堂中，这样也就对高职院校的教育提出更高的要求，需要从专业课、基础课等方面同时进行，这样才能够达到满意的效果，实现高职院校教书育人的功能。
一、铁道工程技术高职课程思政所存在的问题
（一）学生学习不够积极
以高职院校学生的知识水平来看，其整体知识水平不高，在受到传统思想政治教育模式的影响，进而就导致学生不认真学习，最终影响铁道工程技术课程思政教育质量。一些学生的人生观、价值观受到影响，对于课程思政不够重视，或者是产生抵触心理，认为思想政治教育内容对于自己的未来发展并没有过多的意义，所以也就没有积极学习这一方面。教师在教学过程中，只讲解理论知识，这样学生就只是为了能够通过期末考试，并没有真正地让其课程思政发挥自身作用，对其学生产生育人的目的。
（二）教学方法需要提升
高职院校的铁道工程技术在开展课程思政教学过程中，需要能够有针对性地采取相应措施，来积极解决当前所存在的问题，创新其教学方法。但是，从实际情况上来看，并没有充分地体现出学生的主体地位，还是以传统的教学方法来进行教学，以理论知识为主要内容，其专业内容几乎和思政课程并没有任何的联系，一些教师对于学生的思想政治教育往往都是学生在犯错后才进行，这样就会导致学生存在抵触心理，无法有效地提升学生的思想素质。
（三）教师的育德能力有待提升
高职院校的铁道工程技术，其思想道德水平和专业技能有着同样的重要性，随着铁路工程方面人员需求越来越多，为了能够更好地满足社会对于人才的需求，那么就必须要能够确保学生的专业水平达到相应标准，而且相对应的思想政治水平也能够合格。但是，从实际情况上来看，铁道工程技术方面的教师并没有在提升学生专业水平的同时，积极地结合德育内容。而且高职院校的教师队伍水平参差不齐，能够真正了解思想政治教育对于学生重要性的教师并不多。
（四）各课程思想政治教育资源没有深入挖掘
对于铁道工程技术的思想政治教育内容而言，不仅要从相应的政治体系中挖掘，还应该能够从传统的基础课程和专业课程中有所挖掘，从实际情况来结合思想政治方面的相应内容。但是，当前铁道工程技术在开展教学过程中，对于精益求精、劳动光荣、努力勤奋等等内容并没有有效地深入到其中，这样就导致思政课程教育资源和专业课资源根本无法有效融合。
（五）协调发展管理制度没有积极建立
对于当前高职院校铁道工程技术的思想政治教育课程而言，大多都是由专门的思想政治课来完成，而且是由大课的形式来进行，学生和教师并不会有过多的接触。而且大课每周的时间又较少，能够和学生接触多的专业课又没有积极的融入思想政治知识内容，进而就导致课程思政无法有效地取得理想的教学效果，相关部门缺少配合，不能够共同调动思想政治方面的知识，无法取得理想的思想政治教学效果。
二、铁道工程技术的高职课程思政改革途径
（一）落实我国相关制度
高职院校应该加强落实我国关于高校思政工作的相应制度，坚持教书育人的教学理念，将思想政治工作能够落实到整个教育的全过程，进而更好地达到提升学生素质的目的。在落实过程中，还应该能够结合高职院校自身的实际情况来进行，确保其制度的落实能够与高职院校的教育理念相吻合，进而才能够让其教育顺利开展，达到理想的效果。
（二）构建教育教学制度
高职院校应该结合校内的各方面资源和育人力量，来将其道德观念、教学资源等等进行有效结合，建立更好的能够适应学生发展的教学制度，将其思想政治教育作为其中的核心，遵循思想政治教育的规律，来培养适合社会需求的人才，将专业教学、课程标准等等进行有效创新，进而提升高职院校的思想政治教育水平。
（三）强化工作考核
高职院校为了能够让铁道工程技术的课程思政更好地发展，就应该积极成立课程思政改革小组，并且明确小组内各成员的责任，让其小组内成员都能够加以重视，将其课程思政教育能够有效创新。积极地完善相应制度，将思想政治教育作为全校的工作重点，让全校的教师和管理人员都能够意识到其思想政治教育的重要性，并积极地落实相应的制度，建立奖惩制度。高职院校的各个部门，比如教务处、团委等等，都应该能够更好地发挥自身的职能，更加完善其高职院校铁道工程技术的课程思政教育改革工作，让教师能够积极地搭建相应教学平台，更好地保证教师的思想政治教学水平，提升课程思政的教育质量。
（四）开展示范课程工作
高职院校的铁道工程技术教师应该能够更好地承担其自身的是思想政治教育工作更有责任，高职院校也应该积极开展课程思政示范课程工作。通过高职院校自身相应的课程思政编辑标准，来让教师整理其课程思政的具体内容，然后通过上报审核的方法，来将其示范课程落实到实处。对于在这其中的设计方案，应该能够积极与学生的铁道工程技术方面知识有效结合，更好地实现课程育人的目的。而且所设计的方案内容要能够明确思想政治内容在课程中的地位，要让其和课程内容进行联系，结合铁道工程技术方面的知识、教学重点等等，来更好地对其教材进行处理，满足学生的实际情况。还要能够保证授课内容符合课程标准要求，其内容充实、丰富，能够体现出适合铁道工程技术学科发展的思想、理念，体现出思政育人方面的特点，让其教学内容能够更好地联系。根据课程的目标来针对教学内容中的具体情况作出相应的调查，了解最终结果，并为其进行评定，更好地激发学生的学习积极性。
（五）培养优秀教师队伍
在高职学校中，思政老师是培养学生德育的主要力量。正人先正己，只有老师自身具备高素质思想，才能够培养出更加优秀的人才。因此，高职学校若想要提高学生的思想道德水平，首先需要从老师出发，培养老师的政治素养，使得老师的政治素养更加全面化。其中应包含对当下政治理论的学习、教育学以及心理学，全方位丰富自身道德素质。作为一名思政老师，需要了解社会实证以及社会新闻等各个方面的内容，当前，我国已步入信息时代，老师可借助互联网搜索相关内容信息，并从不同的渠道去验证它的准确性，这样不仅能够丰富课堂教学内容，还能够让学生聚集社会焦点，增加对当前社会的了解。最重要的是，在教学过程中，思政老师要根据高职学生的特点创新教学方式，教学过程中运用不同的科教手段，提高课堂教学质量，从而达到思政改革的目的。
（六）推动教学现代化
在高职学校内，思政是一门重要的学科，学生只有学好思政，才能塑造健全的人格，树立正确的人生观、世界观、价值观。由于教学模式的落后，使得学生不理解或是不掌握书本中所体现出的理论和知识点，未能使得理论与实践相结合。为此，为推动思政改革，首先需要改变传统的教学方式，推动教学现代化。总的来说，教学现代化，包括两个方面的内容，第一，内容现代化。所谓内容现代化，就是当思政老师对学生进行内容讲述时，应该综合性地看待教材内容，并结合当前的国内外形势与日常生活，让学生从中体会到法律道德以及爱国理念，从而形成相互渗透、互相成就的教育格局。第二，手段现代化。所谓手段现代化，就是指老师灵活地运用相关案例，并结合图文、多媒体等一系列的模式为学生带来不一样的课堂，让学生在新颖的教学课堂中思考提出的问题，并自主寻找正确答案。
（七）提高学生的职业能力
在高职学校中，对于思政教学不仅要提高学生的思想道德素质，还要培养学生的职业素养和职业道德，根据具体的岗位要求，制定合理策略，提高思政应改革的科学性。首先，在课堂教学中要以学生为中心，根据学生专业实行差异化教学。其次，保证课程教学的固定性。老师定期给某一相同专业进行思政内容讲述，不仅能够更加了解此专业的学生，还能够使得思政教学逐渐稳定化。然后，校企合作给学生提供岗位机会，让学生进入岗位学习，了解企业中的文化精神以及职业的行为和习惯，帮助学生树立良好的职业道德观念。最后，对学生进行素质培养。思政内容包含众多方面，且不同方面的内容也有所差异，为此，为全面促进学生思想道德提升，应对学生进行素质培养，而后为道德教育提供良好的思想基础。
三、结语
总而言之，在高职院校铁道工程技术教学过程中，应该能够积极地将思想政治教育内容融入到其中，这样才能够更好地提升学生的专业水平，完善学生的道德思想，让学生能够更好地适应社会未来发展。
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作者:王海军 张同文 单位:湖南高速铁路职业技术学院
