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摘要：为了实现应用型高校电气工程及其自动化专业的人才培养目标，分析了专业的区域人才需求，首先介绍了本专业的发展现状和发展趋势，其次分析了浙江省区域经济特点分布及对人才的需求，最后结合浙江万里学院电气工程及其自动化专业近几年毕业生的就业行业分布数据，提出了几点关于专业人才培养的对策和建议。
关键词：电气工程及其自动化；人才需求；区域经济；对策与建议
应用型高校的人才培养定位和研究型高校不同，主要是培养能够适应区域经济行业特点并且能够符合社会发展需要的、基础实、能力强的高素质应用型人才。因此，高校首先要了解当前社会和行业对人才的具体需求，才能明确在人才培养过程中应该让学生学什么和掌握什么。只有经过客观科学的人才需求分析与调研，高校才能决定专业建设的依据、人才培养的方案、毕业所需要掌握的知识等相关内容[1]。本文通过对专业发展现状以及前景的分析，以浙江万里学院电气工程及其自动化专业为例，结合浙江省区域产业特色和本专业毕业生数据的分析，希望能够对电气工程及其自动化专业的专业建设和人才培养提出一些切实可行的对策和建议。
1电气工程及其自动化专业发展现状及前景
电气工程及其自动化专业结合了计算机和控制等多个相关学科，专业口径较宽，适用范围广泛，就业方向灵活。电气工程及其自动化专业仍为目前亟须的热门专业，人才需求量很大，且呈逐年增长的趋势。电气工程专业是以电机控制和电力系统等强电相关技术为基础的，但是随着信息和网络技术的发展，现在的电气工程及其自动化专业中弱电类知识慢慢渗透到相关课程中，学分比例也在逐渐增加[2]。而且在德国提出工业4.0以及我国提出的《中国制造2025》规划背景下，受不同的区域经济影响，本专业将呈现更深层的信息化和网络化特征[3]。随着我国经济的快速发展，电气设备和发电设备更新很快，工业生产的自动化程度越来越高，操作变得由难到简单，因此也就很容易达到电气工程的自动化水平，同时提高了劳动生产率。就目前国际国内水平而言，在今后相当长的时期内，社会对电气工程及其自动化技术人才的需求量呈上升态势[4]。电气工程及其自动化的发展趋势主要表现在以下几方面[4-6]。
1.1电气自动化系统会更加自动化和智能化
电气工程本身就是和计算机科学与技术、控制科学与工程等其他科学技术紧密联系的一个学科，随着计算机和控制学科技术的发展以及人工智能在该系统中的应用，系统的计算速度更快，能够在短时间内处理更多的信息，且能够在生产过程中针对故障问题迅速做出反应，并将更多的人工智能手段应用到生产实践中，减少单位产值的人工数量，所以自动化和智能化是专业发展的必然趋势。
1.2复合型人才培养会得到更多的重视
由于电气工程及其自动化专业对经济发展的重要影响，专业人才需求量不断上升。一方面会有更多的高校开展电气工程及其自动化专业，同时也会有更多的相关企业为毕业生寻找更多的实习和就业空间，为行业发展培养更多的人才。另一方面，并非随着系统的自动化和智能化程度的提高，自动化的领域就不需要人工的参与，而是对人才的质量提出了更高的要求，从而能够适应对企业进行专业的监管以及日常的维修和保养。所以在未来的发展趋势当中，复合型的专业技术人才会得到更高的重视，以及掌握各个领域专业知识的人才，也会在其擅长的领域得到应有的重视与发展。
1.3低成本与节能环保等主题会越来越突出
随着经济的发展，国家开始重视经济之外的一些因素，特别是原来因为发展经济而忽略的一些因素，例如，环保与经济发展之间的关系，单位产品消耗的资源等问题。全社会都已经向资源节约型和环境友好型发展，因此电气工程及其自动化为了更好地参与市场竞争，会想方设法改善原先的污染问题，不断向环保方向发展；另外企业要想占有一定的市场地位，在激烈的国际竞争中生存下来并发展壮大，就要在提高产品生产质量的前提下降低自身的生产与发展成本，提升经济效益。这样最终才能实现经济效益与社会效益的有机统一。
2区域产业对人才需求分析
电气工程及其自动化专业的研究范围广泛，应用前景好、就业面宽，主要从事电机、电器、电力系统、工业自动化、汽车服务、建筑智能化领域的研究开发、工程设计和管理工作。分析本地区的区域产业对电气工程专业人才需求情况，对高校进行专业教学改革是非常有必要的。随着浙江省经济的快速发展，浙江地区对电气工程专业人才的需求也日趋旺盛，主要表现在以下几个方面。
2.1制造业对人才的需求
浙江省2018年前三季度经济运行会在杭州召开。据悉，前三季度，全省生产总值39796亿元，按可比价计算，同比增长7.5%。分产业看，第一产业增加值1233亿元，增长1.8%；第二产业增加值16923亿元，增长7.2%；第三产业增加值21640亿元，增长8.0%。根据浙江省2018年上半年全省人力资源供求分析报告显示，全省人力资源市场季均用工需求130.75万人，上半年市场季均供求缺口57.36万个，上半年制造业用工需求占市场总需求的57.95%。
2.2传统电力行业对人才的需求
传统电力行业是影响国民经济的重要能源和供应的大行业，其涉及面和影响力极其广泛。但是每个区域对电气工程专业人才的需求侧重点也不尽相同。浙江省地处长江下游，可作为电力开发的水资源短缺，电力供给以火力发电为主，核电等其他发电方式为辅。电厂对工人的技术性要求较高，而且一般需要的人数也较多，可以接纳较多的电气工程毕业生就业。据预计，2018年浙江省全社会用电量或达4490亿千瓦时，同比增长约7%，电力供需处于紧平衡状态，若遇极端高温天气等情况，部分时间和地区将存在用电缺口的可能。面对不断增长的电力需求，国网浙江电力推出服务浙江高质量发展三年行动计划(2018-2020年)，计划3年投入超1200亿元，在国内率先建成省级能源互联网，保障浙江电力供应。三年行动计划的投入，涉及202个电网建设重点项目，合计变电容量达15571万千伏安，线路长度15863公里。随着区域经济的进一步发展，对电力的需求肯定会逐步提升，电厂需要大量技术工人和管理工人，供配电单位也需要大量的电气工程方面人才。
2.3建筑行业对电气工程专业人才的需求
电气设计人才在建筑行业中的需求也明显增加。在我国“十三五”规划中要求提高电气化程度，而在终端能源消耗中，使用电能的比例每提高1%，可以降低单位GDP能耗4%。据建筑英才网数据显示，截至2018年9月末，电气工程师的招聘需求与去年同期相比上涨了16.5%。薪酬方面，建筑英才网的薪酬数据显示，电气工程师的平均薪资普遍较高，上海地区的月薪达到了13620元/月，在其他经济较发达地区中，浙江、重庆、江苏的平均月薪也较高，分别达到11539元/月、10933元/月、10764元/月。建筑英才网招聘顾问指出，该职位在建筑英才网上的招聘信息将近4000个，本科电气相关专业、拥有一定工作经验和专业职称的求职者更容易脱颖而出[7]。
3本校毕业生就业基本情况分析
对浙江万里学院电气工程及其自动化专业近5年(2014—2018)毕业生的就业单位行业性质进行了汇总和分析，具体如图1～图5所示。图中纵坐标表示每个行业学生人数占当年总毕业人数的比例，横坐标列出了每年就业人数排前7的行业，剩余的就业人数用其他表示。(1)本校电气工程及其自动化专业毕业的学生，主要集中在制造业，信息传输、软件和信息技术服务业，电力、热力、燃气及水生产和供应业等和专业密切相关的行业，学生的就业大部分还是比较对口的。而且在其他行业，很多学生从事的其实也是和本专业相关的工作，例如，批发和零售业，很多学生都是从事电气相关产品、设备的批发和零售等。(2)相对于浙江省对制造业的用工需求比例，本校毕业生从事制造业的比例还是偏少，当然制造业需求的专业不止电气工程，还需要机械、电子、计算机等专业的学生，但是对于浙江省这样一个制造大省而言，本校又处于宁波—《中国制造2025》首批试点示范城市，专业毕业的学生选择制造业工作的人数还可以再多一些。(3)2014届和2015届毕业生，制造业就业的人数最多。2016届～2018届，制造业就业人数排第二，就业人数最多的为信息传输、软件和信息技术服务业。这个现象说明随着信息技术以及人工智能的发展，已经对传统的电气工程专业学生择业产生了一定的影响，这也对专业的人才培养提出了新的要求。
4对策与建议
针对电气工程及其自动专业人才培养定位，以及对电气工程及其自动化专业的现状和发展的分析，并结合区域经济特点和本校学生就业行业分析，在课程体系建设、师资队伍建设、教学管理等方面提出了以下几个方面的对策和建议，试图解决目前高等教育中存在的学校培养的专业人才与社会行业需求的脱节问题。培养德、智、体全面发展，系统掌握电气自动化基础理论，具有较强的工程实践与应用能力，能够在电气自动化、建筑电气、工业信息化等领域从事技术应用、运行维护、分析测试、项目实施和管理等工作，具有多元人文背景，富有创新意识、团队合作精神、社会责任感的高素质应用型人才。(1)学生必须学好专业基础课和专业必修课，对这些课程的基本概念、基本知识点、相关的实践内容等都必须按照要求掌握。因此在专业建设过程中，必须重视这些课程的建设，不仅要求教师加强课堂管理，开展教学质量监控工作，除了正常的督导听课制度，可以建立专业内部听课等制度，及时反馈和改进教师的教学效果；而且要求建立有效的学生学习成果评价体系，建立具有平时课堂考核和期中、期末多次考核功能的考核系统，对学生的学习成果和效果进行全程监控和考核。(2)大学生就业是高等教育人才培养的重要环节。随着时间推移，传统电气行业在慢慢地发生变化，因此在学生的大三下半学期，设置了不同的专业模块方向，供学生自由选择。目前本校电气工程专业有工业控制、建筑电气、智能控制等方向，相对于专业基础课程，这些模块方向相对灵活许多，可以随着电气行业对人才需求的改变而随时进行调整，例如，近期正在考虑增加工业机器人等模块。(3)电气工程专业技术发展日新月异，新兴行业不断涌现，只有具备专业理论知识和企业实战经验的师资队伍，才能培养出符合社会需求的高素质应用型人才，具体包括引进具有行业背景的新教师，出台政策鼓励专职教师到企业挂职锻炼，兼职教师队伍建设等。
5结语
随着社会发展和科学技术的进步，电气工程及其自动化专业也紧跟发展潮流，向着自动化、信息化、智能化等方向发展，同时也需要更多这方面的人才。应用型高校在人才培养的过程中，应该找准自身定位，符合社会发展的方向。通过分析区域产业特点和本校电气工程专业就业数据，在课程体系建设、教学管理、师资队伍建设等多方面提出了几点对策和建议，以培养能够具有专业特色和优势、适应社会发展的高素质应用型人才。
参考文献
[1]易铭,黄远民.产教融合背景下高职院校人才需求分析以及对策研究:以佛山地区电气自动化技术专业为例[J].价值工程,2018,37(27):262-265.
[2]蒋小洛,吴桂初,吴烈.面向区域产业的电气工程专业人才培养模式探索[J].中国电力教育,2013(2):36-37.
[3]陈江璋.基于“OBE”理念的电气工程及其自动化专业课程体系的研究与实践[J].电脑知识与技术,2017,13(23):135-136,144.
[4]王姝人.浅谈电气工程及其自动化的发展现状与展望[J].中国战略新兴产业,2018(44):34.
[5]张刚.浅谈电气工程及其自动化的发展现状与展望[J].居舍,2018(26):199.
[6]蔡茹.电气工程及其自动化的历史与发展现状[J].建材与装饰,2018(26):214.
[7]杨亚萍,张伟,郑子含.电气工程及其自动化专业本科职业教育改革探索[J].中国电力教育,2014(31):48-49,56.
作者:陈丹江 樊慧丽 郑子含 杨亚萍 单位:浙江万里学院电子与计算机学院
