高中绿色化学范例

摘要：

初中阶段的化学学习是比较基础和浅显的，学习范围基本局限在课本内容，很少涉及到课本以外，而到了高中阶段，化学学习则有了很大的改变，学习内容的难度大大加强，对学生学习能力的要求更高。为了使高中生能够更好地学习化学，许多教育界人士对绿色化学这一思想观念进行了探讨和研究，绿色化学的理念也因此受到了众多关注。2000年以来，科学技术和社会生产发展迅速，人的观念也因此有了很大的改变以及进步，人们希望能够建立一个可持续发展的社会，对人才提出了更高的要求，这对高中阶段的化学教育也产生了影响，因为培养符合社会发展需要的人才是高中化学教育的重要目标，而绿色化学的理念正符合这一目标。将绿色化学的理念应用到高中化学教育中，对人才的培养以及生态环境的保护有着积极作用。

关键词：

绿色化学；高中化学实验；实践

目前，全球生态环境正处于不断恶化的阶段，为了阻止生态环境的恶化，人们开始关注绿色化学这一理念，希望借助绿色化学理念改善生态环境。高中生作为社会未来的主力军，在教学中培养他们的绿色化学观念无疑是一个很好的切入点，通过培养高中生的绿色化学理念来培养公民的绿色化学意识是一个良好的手段，将绿色化学的理念应用到化学实验教育中对于培养学生的绿色化学意识有着促进作用。基于上述情况，我们决定对绿色化学理念在高中化学实验课程中的应用进行探讨和研究，希望能够提供新的思路和方法。

1绿色化学的概念和内涵

美国化学会是最早提出绿色化学这一概念的组织，美国环保局在美国化学会提出这一理念后也使用了这一理念，呼吁人们关注绿色化学。我们可以将绿色化学称为清洁化学，绿色化学理念认为，我们应该利用化学原理和化学技术来减少或杜绝使用那些不利于生态环境以及人体健康的溶剂、药品等，从源头上减少或杜绝污染与破坏。目前，化学化工行业走的是先污染、后治理的发展路线，这对生态环境是非常不利的，而绿色化学理念则与这一路线有着很大的区别，绿色化学认为我们应减少并逐渐杜绝使用有害物质，从源头上杜绝污染与破坏，这也是绿色化学的最终目的。我们可以从科学、经济、环保三个角度来看待绿色化学。站在科学的角度上来看，绿色化学继承了传统化学理念的精华部分，并在此基础上进行了创新。站在经济的角度上来看，绿色化学理念能够提高资源利用率，能够有效减少生产成本，有助于提高经济效益。站在环保的角度上来看，绿色化学能够从根源上减少污染与破坏，能够为保护生态环境作出重要贡献。以此可见，坚持绿色化学的理念对于社会发展以及生态环境的保护有着重要作用，我们应加快树立和应用绿色化学一理念。

摘要：

为了提升高中化学教学效率及质量，增强学生的化学素质，本文探讨了新课程理念下高中化学的绿色教育措施，旨在为高中化学教学提供新思路。

关键词：

新课程理念；高中化学；绿色教育

近年来，在我国经济稳健发展的大背景下，高中化学教学已初步取得了发展与进步。与此同时，为了培养更多创新型人才，高中化学教学的重心逐步向新课程理念转变。作为编写教材、日常教学、课堂评估及考试命题的依据，《新课程标准》是国家教育部门管理及评估课程的前提，客观地展现了国家对不同阶段学生知识技能、情感体验、学习方法及价值观念的要求。下面，笔者探讨了新课程理念下的高中化学绿色教育。

一、转变传统理念，重视绿色教育

学校应坚持可持续发展的原则，转变传统教育理念，重视化学绿色教育，进一步扩大资金投入，从根本上认识新课程理念的重要性。同时，学校还要强化本校化学教师的整体素质水平，组织相应的学习培训，切实提高教师的薪资待遇，逐步构建具有本校特色的教师团队，保证教学质量。值得注意的是，化学是一门以实验为主的学科，教材内含有大量的实验教学内容，教师无法通过讲解知识使学生感受到化学试验的魅力。因此，在实际教学过程中，教师要将实验教学与理论教学相结合，最大限度地激发学生学习的积极性，促使学生在大脑中形成完整的知识结构链条，增强学生自主学习的能力。在实际教学中，学校要统一采购化学教学设备，确保教学设备符合国家标准，设立微型化学实验室，逐步构建具有本校特色的化学学习平台，为全体师生创造学习条件。同时，学校还要以各年级为单位组建兴趣小组，如年级化学兴趣小组，并邀请国内外知名化学专家入校演讲，营造严谨的教学氛围。

一、绿色化学的基本含义

所谓绿色化学教育，就是指教师在教学过程中坚持绿色思想，实现化学科学的真理性与人文、社会需求的有机结合，切实培养学生的绿色健康意识。绿色化学教育的主要目的就是帮助学生树立起可持续发展和环境保护的理念，促进学生的全面发展和进步。在备课环节中，要始终坚持绿色化学教学的设计理念，教学模式力求绿色化，尽可能用绿色原则把握和衡量化学性质和化学实验，引导学生建构起科学有效的绿色化学分析方法。要推动高中绿色化学教学的有序开展，就要系统贯彻绿色化、绿色技术与科学指导思想有机结合的教学模式和方法，坚持理论联系实际，在教学中全方位、多层面地渗透绿色化学理念。

二、高中化学教学中实施绿色化学教育的有效方法

绿色化学要求在实验中遵循以下几条绿色原则：其一，尽可能开发和设计绿色实验。其二，减少实验中废物、尾气的排放，减少对周围环境的污染%同时尽可能对实验产物进行循环利用。其三，在不影响实验效果的前提下，尽可能减少原料用量，实现化学实验的微型化和小型化。其四，采用计算机模拟化学实验的形式替代污染严重、条件苛刻或者试剂价格昂贵的试验。其五，对实验所产生的废弃物进行妥善处理，减少对环境的污染。由此，高中绿色化学教育的具体实施方法有以下几种：

1.实验微型化。

在化学实验中，尽可能减少仪器和试剂的使用，从而节约时间、减轻污染、减少试剂浪费。在绿色化学思想的指导下，微型实验课题应运而生。所谓的微型实验，并不是简单的微缩常规实验器材，它也不是常规实验的补充或者对立，它是为有效减少污染而研究和制定的一种新方法和新技术。

2.实验绿色化。

【摘要】

随着教育的不断改革与发展，高中传统的应试教育已经不符合时代的发展，高中教学只有进行教学手段的改革才能够培养出优秀的人才。由于化学的知识点是比较零碎的，因此成为很多学生学习的困难学科。高中化学已经由原来的理论为主，实验为辅，逐渐地改为实用性。化学具有了一定的实用性后，对于激发学生的学习兴趣和帮助学生理解化学知识都有着很大的帮助。高中化学教学的这些改变，需要高中化学教师在教学中给学生渗透一些具有创新性的教学理念，而绿色化学理念就是其中一种。本文分析了绿色化学理念在高中化学教育中的应用，为化学教学改革提供了有效参考。

【关键词】

绿色化学理念；高中；化学教育；化学实验

绿色化学理念是指尽量减少化学研究对于自然环境的污染。经济的迅速发展，使化学化工行业一直污染着环境，严重威胁着人民的生命安全。高中化学教师在教学中运用绿色化学理念，可以给学生宣传一些绿色环保的知识，让学生认识到保护环境的重要性，同时增加化学课堂的实用价值。

一、高中绿色化学教育的特点

绿色化学理念设计的方面是比较广的，既涉及了各种化学化工企业，也涉及了初中高中的化学实验，由此可见，绿色化学理念具有一定的包容性。而高中化学中最常用的就是化学实验，因此最需要注意的也是化学实验设计。实验的设计中不仅要重视环境污染的问题，还要能够妥善处理化学产生的酸性气体、化学废液等。教师和学生在作实验的过程中，都应该具有绿色化学的理念，能够明确和废物对环境的影响，并且找出解决环境污染问题的有效方法。化学教师和学生只有坚持绿色化学的理念，并且把这个理念应用在化学实验课上，才能真正地使化学实验课起到环保的作用，为保护环境做贡献。把绿色化学理念应用到高中化学教学中，是把传统的化学教学分割为环境保护和应试两个部分，以此提高学生的科学文化素养，使学生对科技和经济的快速发展能够有理性的认识。当然绿色化学理念的应用，也将改变传统的化学教学方式，学生将会由原来的被动学习知识，变为主动地学习化学知识。

摘要：随着当今时代的飞速发展和新课改教学政策的不断落实推进，高中化学作为高中教育课程体系中的重要学科，也逐渐抛弃了传统的教育理念和落后的教学手法。教师要积极响应国家的新课改教学号召，将绿色化学教育理念渗透到日常的教学中去，从而提升高中化学课程的教学质量与教学效率，促进高中生化学绿色运用理念的提升。本文将阐述，高中化学教学中渗透绿色化学教育的教学意义，并提出几点切实可行的教学策略。

关键词：高中化学；绿色化学教育；教学渗透；教学策略

高中化学教学中的绿色化学教育，是指教师通过将化学知识与实际生活之间的联系，来培养学生的环境保护意识，让学生养成绿色生活、低碳生活的良好习惯，提升高中生的道德水平。

一、高中化学教学中渗透绿色化学教育的教学意义

《普通高中化学课程新标准》中明确指出：“高中化学不仅仅是一门向学生传授化学知识与技能的学科，它更是引导学生认识环境污染的严重性，帮助学生树立环境保护意识的重要学科。高中化学应当积极响应国家的新课改教学号召，将绿色化学教育理念渗透到日常的教学中，提升课堂的教学质量和教学实用性，促进学生环保意识的增强和化学知识运用能力的提升”。由此可见，高中化学教学渗透绿色化学教育非常重要。高中化学课程要将绿色化学教育理念渗透到日常的教学中，教师就要将化学知识、化学教学与学生的实际生活进行联系，联系我们日常生活中的实际案例，来促进学生环保意识的增强。这样一来，就可以帮助学生将化学知识与观念灵活运用到实际生活中的问题上，这对提高学生的化学学习能力也是十分有帮助的。

二、目前在高中化学教学中存在的教学问题及原因

首先，在应试教育和传统教育理念下的严重影响下，高中化学教学将教学的着重点错误地放在了学生的考试成绩提升上，反而忽略了培养学生化学学习能力的重要性，造成了高中化学学习效率的下降。其次，虽然新课改教学政策中着重强调了学生在教学中的主体地位，但就目前的高中化学教学过程来看，学生在教学中的主体地位仍旧没有得到凸显，教学中的参与性与积极性也不够高，造成了教学质量的下降。最后，传统教学模式中的高中化学教学，教师不注重将化学知识与实际生活相结合，且没有认识到在教学中渗透绿色化学教育理念和培养学生环保意识的重要性，从而造成了高中生化学学习有效率的下降和高中化学教学实用性的下降。

摘要：化学是一门与社会、自然、科学、技术密切相关的综合性学科，又具有很强的实践性。教师在化学教学中融入绿色理念，能够让学生更深刻地理解科学与自然的关系。该文探究了把绿色教育理念融入高中化学的教学途径。

关键词：高中化学;绿色理念;绿色化学;教学途径

绿色化学是指运用化学方法，减轻化学试剂、化学原料、化学产物对人类健康造成的危害，达到减少污染、环境保护的目的。目前，多个国家已经将“化学绿色化”作为化学未来发展的主要趋势。高中是学习化学知识的起始阶段，教师在教学中渗透绿色化学理念，能够帮助学生更好地理解化学与自然、环境之间的关系，培养学生的环保意识与社会责任感。

一、绿色化学教育概述

高中化学教学涉及大量实验操作，教师在绿色化学理念下进行化学实验教学时，应通过规范实验器皿和实验试剂的使用、规范学生实验操作、妥善处理实验废弃材料等措施来达到零污染、零伤害的目的，实现化学教学资源循环利用。在绿色化学教学时，教师要遵循以下原则：第一，减少试剂和材料的使用量，控制实验废料的排放量；第二，实验完成后，回收没有参与反应的废料、原料、催化剂；第三，循环利用实验资源与废料，减少生产成本和废料的排放；第四，不使用无法回收和再次利用的材料；第五，把实验中产生的废料转化为具有利用价值的材料，节约实验资源。

二、绿色化学理念在高中化学教学的作用

绿色化学理念指导下的高中化学教学拥有一个系统完整的教学体系，包含绿色化教学模式、绿色化教学思想，教师要始终保持绿色理念，在保护环境的基础上，满足社会可持续发展需求，切实实现学以致用的教学目的。在高中化学教学中融入绿色化学理念的主要作用，表现在以下两个方面：第一，绿色化学教学理念有助于改善化学教学的现状。绿色教育就是将环境保护、可持续发展课程等融入实际教学，培养学生的环境意识，使学生无论是在日常生活中，还是在校园中，都能具备环境意识，掌握基础的环境知识。当前，化学教学过程中绿色化学理念渗透不足，部分学生虽然对绿色化学有一定认知，但在实践中仍旧没有落实绿色思想，再加上教师没有将绿色化学教学纳入教学目标，只是在表面上实施绿色化学，没有从源头上进行防治。在教学中采用绿色化学教学理念，可以有效改变教学现状，提高化学教学效果，促进学生综合素质的发展。第二，《高中化学课程标准》提出“让学生了解化学有关的环境、资源、能源等问题，培养学生关心自然、关心社会的情感和责任感，树立环境保护意识和人类的生存、发展意识”的教学目标。因此，教师在高中化学教学中渗透绿色化学教育理念，可以让学生深入了解化学对社会发展的作用，了解在化工生产中遵循绿色化学思想的重要性，增强学生的创新意识与责任意识，形成可持续发展的思想。

第一篇：高中化学教学绿色化学思想探讨

1绿色化学思想概述

1．1绿色化学思想的含义：

绿色化学一词最早来源于美国，主张化学研究应用与环境的友好化发展。绿色化学思想则是希望在进行化学研究或者化工生产时能够减少污染物、提高回收利用率，降低化学工作对环境造成的不利影响，重点强调了预防化学污染而不是事后处理污染的重要性。绿色化学思想在地球环境问题日益严重之后得到了广泛的认可的传播，绿色化学思想也就此传入不同的国家和地区，渗透到不同的领域，例如化工生产领域、化学教育领域等。我国在引入绿色化学思想之后，在各方面都很重视绿色化学思想的应用，尤其是在高中化学教学中更强调了绿色化学思想的重要性。

1．2绿色化学思想的特点：

绿色化学思想尽管在不同领域应用时有着不同的表现形式，但是其本质思想并没有改变，应用时也能够体现出一些共同的特征，这些特征是绿色化学思想的具体表现，主要有以下几点：第一，使用绿色的原材料。化学教学和应用都需要用到许多化学药品、试剂等，这些药品、试剂的生产应该尽量选用绿色的原材料，从源头上减少污染。第二，减少污染物排放。使用大量的化学试剂就必然存在会造成污染的物质，因此绝对不能随意丢弃化学实验或化工生产后的废弃物。第三，提高回收利用率。有许多化学用品在使用之后是能够通过其他的化学反应进行回收利用的，这样能够有效减少污染，节约资源。

2绿色化学思想在高中化学理论教学中的应用

摘要：随着绿色化学思想在高中化学教学中的渗透，将整个化学实验过程进行绿色化，有效减少污染气体以及排放物的产生，严格规范化学实验操作过程，避免使用一些对人体有伤害的化学溶剂，正确处理化学实验所产生的废弃物，以免造成污染现象，保证化学实验的每一步骤都符合绿色理念的要求。本文主要阐述绿色化学思想的重要性以及在化学实验中的实践。

关键词：绿色化学；高中化学；渗透

一、高中化学实验中渗透绿色化学思想的重要性

在以往的高中化学实验中没有积极渗透绿色化学思想，不注重化学实验所产生的有毒有害气体，严重损害人们的身体健康，没有运用正确的方法处理化学废弃物，严重污染周围的空气和环境。学生没有绿色环保理念，无法实现绿色实验的教学目标，化学实验操作流程不规范，所使用的化学原材料很多都具有污染性和有毒性，很容易发生爆炸现象，主要原因就是没有进行绿色化实验。针对这一教学现状，必须要积极渗透绿色化学理念，使学生形成绿色化学思想，自觉规范化、绿色化进行化学实验，注重选用无污染无毒的催化剂，这样才能有效控制污染物的生产，避免发生浪费和爆炸现象，采用环保的方法处理生成的化学废弃物，并运用多媒体播放化学实验操作流程，降低化学实验成本，减少实验反应过程中产生的污染气体及固体废物，充分体现高中化学实验中渗透绿色化学思想的重要性。

二、绿色化学思想在高中化学实验中的实践

1．整个化学实验过程进行绿色化

随着新课改的不断深入，对高中化学实验提出了新的要求，在整个实验过程中必须进行绿色化，将绿色化学思想渗透到化学实验中。以绿色为主的化学实验，能够减少生产的有毒有害气体，起到控制污染源的作用，实现绿色化学实验的教学目标。首先，所选用的化学实验原材料要符合绿色理念的要求，使用可以循环利用的原材料，这样可以节省实验材料，由于化学实验种类很多，为了避免化学反应对空气造成污染，对现有的实验流程进行绿色化改造，全面了解化学物质的性质，使用相应的催化剂溶解一些污染性物质，保证所产生的溶剂不污染空气和水资源，充分体现化学实验进行绿色化的重要性。其次，采用环保的方式妥善处理所产生的污染物质，以免产生刺激性气体污染空气，选用一些无毒无害无污染的溶剂代替强酸强碱的物质，这样才能控制有害气体的挥发。例如：在进行“苯和液溴反应”实验时，将整个化学实验进行绿色化处理，使用污染较小的溶剂，发挥化学物质的催化功能，迅速溶解实验反应过程中产生的污染物质，实现绿色化学理念的目的，从而取得最佳的教学效果。