高职数学论文范例

第一篇：高中数学教学学生创新意识

1.高中数学教学与学生创新能力

创新是抛开旧的落后的，创造新的先进的。具有创新意识是当代人才的标志之一。中学生在创新中具有以下特点：有相对的新奇性，对于中学生来说问题和解决过程都具有新奇性和吸引性，激发其好奇心，对其进行不断探索，从而达到创新。有相对的独立性，经过独自经历，独自思考，独自探究，独自进行解决，从而得到自己的见解和收获，从而丰富自己的认知能力。且在此过程中存在个体差异，每个人有不同特点，学生通过各自不同见解和创新意识，独立解决数学问题，从而进一步将其精神带入实际生活中。发展过程中，老师应因材施教，从不同方面进行引导，从而使学生自觉产生创造力。

2.高中数学课堂对学生创新能力有所培养

高中数学是高中全部课程中最具有创造力的科目，通过学习数学这个科目可以对脑部发育有所促进，培养学生学习的动力与积极性。通过不同方法对于数学题目的解出，使学生充分进行思考，增强其创造力的发展，从而激发学习兴趣。数学解题思路灵活，激发创造力，经常对数学题目进行思考，不仅培养了学生踏实的性格，还促进了学生在生活中养成善于思考善于探究的好习惯。从而将其创造力发挥在平时生活中，从而促进了社会的发展。

3.高中数学课堂教学中培养学生创新能力的基本途径

数学知识技能是学生学习中必备的技能，也是学生具有创新能力必不可少的条件之一。知识改变人的命运，好的学习知识的技能是通往成功的捷径。学习的数学知识越多，数学的思维能力就越强，想象力就越来越丰富，从而大脑自由度大，创新能力就越强。提升数学能力是培养学生创新能力的基本途径。