高校舞蹈教育范例

摘要：舞蹈作为高校开展艺术教育的关键途径和重要渠道，其可以提升学生的人文修养以及艺术水平，对学生未来的人生发展具有积极作用。但是当前，受到传统教学模式和教学观念的影响，高校在开展舞蹈教学的过程中依然存在一些问题，导致教学效率和质量难以有效提升。本文主要针对审视教育改革下的高校舞蹈教育进行分析和研究，希望给予我国高等教育以参考和借鉴。

关键词：审视教育改革；高校；舞蹈教育；研究

新时期下，随着我国教育改革的持续深化，新课程以及素质教育全面实行，高等教育也逐渐趋于现代化，提升学生文化素质以及道德修养成为高等教育的重要内容。在高校各项学科的教学中，舞蹈教育可以培养学生的审美意识、艺术修养以及道德情操，通过舞蹈教育还可以丰富学生的艺术视野，对学生的未来发展具有积极作用。但是当前，受到传统理念与思维的影响，高校舞蹈教育存在一些问题，难以发挥学生的主动性和创新性，因此，为了切实发挥舞蹈教育的作用，提升教育效率和质量，高校要对其进行积极的探索和研究，通过多种途径和有效措施进行教育改革[1]。

一教育改革与舞蹈教育

在人类社会没有语言之前，人们主要通过肢体语言表达自己的观点和看法，而舞蹈由此而生，其又被人们称为“艺术之母”。人们通过舞蹈可以感受到舞者的情感与心灵，其是一种高雅的艺术方式，因此，舞蹈教育对提升一个人的综合素质和艺术修养具有关键作用。在21世纪下，素质教育全面实行，教育改革也在不断深化，我国政府也在积极提倡高校要通过舞蹈对学生进行全方位、深层次以及多角度的教育，实现学生素质的全面提升[2]。

二舞蹈教育对素质教育的积极作用

（一）培养学生审美能力

【摘要】

在注重发展高素质人才的时代，舞蹈教育肩负着育人作用，不仅能陶冶学生的情操，提高其综合素质，还具有正面的引导作用，促进学生向高素质人才发展。因此，本文就高校舞蹈教育与素质教育相结合对提升学生自身素质方面进行深入思考，以期为高校大学生舞蹈教育提供参考。

【关键词】

高校；舞蹈教育；素质教育；结合

舞蹈对提升大学生情操、培养高素质文化涵养、推动素质教育有着深层的意义，通过舞蹈的滋养，个人的身心、情感在舞蹈中获得释放和熏陶。[1]目前，在高等素质教育影响下，素质教育不仅结合了全新的教学理念，还能够拓展教学空间，从而使舞蹈教育与素质教育有机结合。

一、舞蹈教育与素质教育相结合的重要性

舞蹈是一门独立的艺术，体现高校素质教育的重要学科，在促使大学生自身素质全方位发展的同时，亦引导着大学生的精神领域。[2]舞蹈教育与素质教育相结合，对提升高校学生整体综合素质具有重要作用。

【摘要】近些年舞蹈教育课程在大中城市日益兴盛，而当前培训机构中的教师与学生的规模在不断扩大，这说明舞蹈教育课程面临的竞争十分激烈。由于受到2020年疫情的影响，舞蹈教育课程发展受到一定程度的限制，而品牌意识、师资质量、营销策略等都影响着教育机构的运营与发展，因此本文重点结合舞蹈教育课程的发展现状，对其运营原则以及发展策略进行深入分析与仔细探讨。由于素质教育的深化，艺术类学科教育得到广泛推广，其中舞蹈教育的作用就显得举足轻重，它是实施素质教育的重要途径之一。本文就素质教育中舞蹈教育的发展现状以及应对措施展开论述。

【关键词】素质教育；舞蹈教育发展现状；应对措施

十八大报告提出“全面实施素质教育，深化教育领域综合改革”。在此报告中教育质量被冠以“着力”这两个字眼，这无不体现了素质教育的重要性。近年来，虽然我国的素质教育工作取得了重要成效，积累了丰富的理论和实际工作经验，但是，随着经济的高速发展，改革开放的持续深入，我国素质教育，特别是大学生素质教育出现了问题，这些突出性问题，必须有效解决。舞蹈表演究其本质，就是以丰富的舞蹈动作，为观众营造一种氛围从而增加舞蹈本身的魅力，从而增添舞蹈的艺术感，其作为一种特殊的艺术形式，舞蹈给人带来的感觉不同于其他的艺术形式。而且舞蹈的形式多种多样，不同的舞者在表演的过程中具有不同的仪态与动作，而舞蹈教育的作用就在于表现舞蹈中的文化价值，表演效果与舞蹈演员的自身修养以及艺术造诣密不可分。

一、素质教育背景下舞蹈教育的重要性

高校舞蹈教育的创新措施，理论与实践的有机结合运用，有助于舞蹈表演的成功演出，这样就能为社会大众带来视觉上的感受，当然也能够让人们在这一过程中充分陶醉其中，而在成功的舞蹈表演的背后，则是表演者与观众之间的沟通与交流，舞蹈者通过自己的舞步与观众建立情感传递，以此不断强化自己的感情，从这一点而言，感情的表达成为舞蹈者最难以逾越的障碍，为了实现对于其中思想感情的呈现，在教育教学的进程中，需要舞者进行一定的动作与思想感情方向的融合，能够将舞蹈艺术与舞蹈动作充分结合。与此同时，身为舞蹈教育工作者，还需要注意舞蹈动作与舞蹈技艺的协调关系，就能够将舞蹈技术充分展现在舞蹈的表演之中。我国著名舞蹈家、美学家吕艺生在《舞蹈教育》一书中全面概括了舞蹈教育的学科性质及其在学生人文素质教育中的积极作用，舞蹈教育确实能提高受教者的身体素质，塑造其优美的形体，增强其在学习和表演方面的能力，促进其智力的发展，加强自我修养，学会与团队的和谐相处。而在吕老的素质教育舞蹈课中，他以全新的教育理念、全新的课例内容和教学方法精心设计，即可与国际先进舞蹈课程接轨，又充满中国文化内涵。素质教育舞蹈的“素质”，就是素质教育背景下舞蹈教育的重要性。

二、高校舞蹈教育的发展现状

（一）舞蹈与人文教育严重脱节

【摘要】素质教育改革目前已经深入人心，但高校舞蹈教学由于受现实环境的影响依然没有在素质教育上广泛普及，但舞蹈教学却又是高校的重要课程，基于此，就存在很多需要解决的问题。舞蹈教育没有得到普遍推广，也影响了素质教育地推广。导致舞蹈老师在教学过程中缺乏积极性，没有一个系统的、恰当的教学大纲和评估机制，与此同时，在不同的高校中对舞蹈教学也有着不同的想法和的态度，因此导致教学管理制度不够科学。

【关键词】素质教育;高校舞蹈教学;提升途径

随着时代的进步，高校学生的艺术生活越发多姿多彩，这是舞蹈教学备受重视，素质教育得以发展与弘扬的体现。但纵观整个高校实际教学我们不难看出，舞蹈教学还是存在这样那样的问题，如教学缺乏专业性，教师在教学过程中没有营造出较强的艺术氛围，导致学生们在学习舞蹈的过程中缺乏良好的审美感；最重要的是，在教学结构上思想过于守旧，三点一线的教学简单重复，久而久之学生也缺乏了斗志。正视这些问题，高校应该在传统的经验基础上增强素质教育内容，发掘舞蹈教学令学生感兴趣的素材，增强学生的实际艺术能力。

一、当下高校舞蹈教育的现状

1．大部分学生喜欢舞蹈，但缺乏自信

在我国某高校的舞蹈教学过程中可以看出，高校学生自身的活力比较旺盛，不管在学习过程中还是在日常生活中，总是能够保持活力、朝气满满，能跟随社会发展的脚步，所以，同学们在感兴趣的舞蹈类型上，大多数都是现代舞，相对一部分传统的芭蕾舞具有民族特色的民族舞，都没有很深入的研究，只有专业学舞蹈的学生才会对这些舞种感兴趣，甚至还会有相当一部分学生对舞蹈缺乏兴趣，这样就会对高校的舞蹈教学工作产生很大的影响，根据这种现象，应该了解学生的心理状态，从学生本身不同方面来研究其喜欢舞蹈和不喜欢舞蹈的原因，使学生在学习舞蹈的过程中建立信心，从而发现舞蹈的魅力。

2．高校对舞蹈教学投入不足

【摘要】随着教育事业的发展，人们越来越重视素质教育，而舞蹈教学有助于推动素质教育的发展。在很多高校中，都开设有舞蹈课程，不但有助于促进舞蹈教育事业的发展，而且还有助于增强大学生的艺术素质教育，提升学生的审美能力，甚至还直接关系到大学生未来的发展。本篇文章主要分析了我国高校舞蹈教学的现状，探究了高校舞蹈教学对于大学生艺术素质教育的意义。

【关键词】高校舞蹈教学；大学生；艺术素质教育

随着社会经济的不断发展，对人才的需求和要求都在提高，而培养人才正是高校教育的目标，因此也对高校的教学模式提出了更高的要求。近些年来，开始提倡实行素质教育，要更加注重对学生综合能力的培养，所以传统的教学观念和教学模式都已经不再适应现代的教学，需要进行相应的改进创新。艺术素质教育作为高校教育中重要的一项教学内容，受到很多人的重视，而舞蹈则是高校艺术素质教育的主要内容，通过舞蹈教学，不仅能够提高学生的审美能力，还能够培养学生的艺术素养，因此，在高校开展舞蹈教学具有重要的意义[1]。

一、我国高校舞蹈教学的现状

1、缺乏对高校舞蹈教学的重视。就目前情况来看，由于缺少对舞蹈教学的重视，学生除了参加学校组织的舞蹈活动以外，学生基本上很少组织开展舞蹈活动。在一些高校内，舞蹈教学尽管是一项教学科目，但是很少会有教师将舞蹈作为一门学问去研究，通常情况下也只会在一些专业教学中展现，这样不仅制约了我国艺术教育的发展，还导致很多学生失去了欣赏舞蹈艺术、增强艺术素质教育的机会。除此以外，对于高校学生来说，需要面临繁重的学习任务和严峻的就业形势，所以必须要将更多的时间和精力都花费在专业课的学习上。舞蹈作为一门耗时耗力的学科，想要学好就需要用很多的时间，而很多学生都是不愿意花费这些时间的[2]。2、我国高校在舞蹈教学方面投入不足。对于舞蹈来说，是社会文化的组成部分之一，与艺术素质教育的发展有直接的联系。就目前高校舞蹈教学情况来看，对于舞蹈教学的投入严重不足，主要表现为舞蹈教学研究缺少经费；舞蹈教师数量不足；缺少舞蹈教学专业的场地等。还有很多高校的学生在此之前并没有进行过专业的舞蹈训练，缺少舞蹈专业相关的知识，而且对舞蹈的认识也比较淡薄，因此高校舞蹈教学的发展受到了限制。3、我国高校舞蹈教学体系不够完善。就目前情况来看，高校开展舞蹈教学课程的时间并不长，无论是教学内容还是教学体系都还不够完善，而且存在教学方式落后和教学方法单一的缺点，一些舞蹈教师缺少专业的培训，专业素养较低，这些情况的出现都严重制约着我国舞蹈教学的发展，不利于大学生艺术修养的养成和综合素质的提升[3]。

二、高校舞蹈教学对大学生艺术素质教育的重要性

1、有助于提升学生的审美能力。培养学生的审美能力是大学生艺术素质教育的目标之一。舞蹈作为一门实践类的艺术学科，通过不同的表演形式，为观众提供良好的视觉体验，提升观众对美的向往，从而有助于提升学生的审美能力。在高校舞蹈实际教学中，教师通过教学专业舞蹈动作，激发学生对美的理解，例如，教师在教学民族舞时，通过利用多媒体设备为学生播放杨丽萍的《雀之灵》时，能够使学生在良好的教学氛围中提高自身对舞蹈的认知，也有助于提升自身的审美能力[4]。2、有助于促进学生情感的发展。对于舞蹈来说，是艺术的一种表达形式，也是个人情感的表达形式，所以当学生在学习舞蹈或者欣赏舞蹈的过程中，不但能够感受到肢体动作所创造出来的艺术美感，还能够通过舞蹈感受到背后的人文情感。在高校开展舞蹈教学课程，教师可以通过舞蹈的不同表现形式，让学生感受到了舞蹈在较长时间发展过程中所蕴含的情感力量，比如，教师在教学《昭君出塞》时，通过历史故事背景逐渐渗透人文情感，引导学生模仿舞蹈演员的动作，并从中感受到对祖国的不舍与热爱，增强学生对舞蹈的情感体验，从而有助于提升学生对舞蹈的欣赏能力。3、有助于丰富学生的艺术生活。大学生活丰富多彩，舞蹈作为一种艺术活动，非常受大学生的喜爱，因此，在高校开展舞蹈教学课程一定能够吸引到更多的学生参与到艺术培养中，从而能够为学校的艺术生活提供更多的人才。这样不仅能够丰富高校的文化内容，营造出浓厚的艺术氛围，还有助于提升学生自身的艺术素养，促使学生能够结交到更多志同道合的同伴共同进行舞蹈学习，有助于促进学生舞蹈水平的提升。

摘要：随着经济社会的发展以及科学技术的进步，人们在满足自身对物质生活要求的前提下，对精神文化需要提出了更高的要求，舞蹈成为陶冶情操的重要方式，对于人的身心健康以及艺术素质甚至综合素质的培养有着至关重要的作用。高校学生作为国家重点培养对象，其综合素质的培养更是不可忽视的。舞蹈教学被越来越多的高校纳入其课程体系当中，学生在学习自身专业课程之余、丰富课外生活的同时也能够对艺术课程有浓厚的兴趣，进而对提高高校学生的综合素质以及促进其全面发展产生作用。本文从高校舞蹈教学的重要性为切入点，对舞蹈课程进行了深入的讨论与研究，旨在对高校学生综合素质的培养提出自己的见解，为高校理论教学做出微薄的贡献。

关键词：高校;舞蹈教学;素质教育;研究

一、高校舞蹈教学的重要性

（一）提升学生的综合素质

国家对人力资源提出了越来越高的要求，仅仅依靠专业课的学习已经不能满足日益发展的生产力要求，因此，无论是从课程的改革上还是教学方法的创新与改进上，学校都应该做出相应的调整。在高校舞蹈教学方面，多数学校已做出适当的调整，使得舞蹈课程在高校的重视程度提升到一个新的层次。但由于其内容的多变性与影响因素的复杂性，高校在舞蹈课程的内容与方法方面，目前来说问题还较为突出，主要表现为教师的专业素质不过关，课程的内容与设置有欠缺，自己教学方法死板、教条等问题。这些问题长期下来都会对学生造成诸多不利的影响，因此，将此类问题重视起来，在发现问题的基础上找到相应的对策，是高校义不容辞的责任。高校将舞蹈课程作为一项公共课设置给大学生，尤其是非艺术专业的同学，这为普通高校的大学生提供了培养其艺术素养的条件，对大学生综合素质的提高以及大学生对社会的适应能力有着至关重要的作用。

（二）提升大学生艺术素质

一方面，现代主义教学方法与传统的教学方法是有本质的区别的。传统意义上，课堂的作用主要是教师进行知识的教授与传播，学生只需要将相关的专业知识接受即可，学生的课程体系中除专业课与公共课之外，并未设置多余的艺术课程，学生欠缺应有的艺术素养。另一方面，当今社会越来越注重高校学生内部之间的交流与合作，注重团队的作用，而专业课的学习往往是相对枯燥的，由于艺术课程，尤其是舞蹈课程具有很大的灵活性以及自主性，课堂内容与形式相较于专业课程的学习都是活泼善动的，因此，将艺术课程纳入非舞蹈专业的课程体系中，极大地调动了学生的积极性和创造性，在丰富其课余生活的基础上，更能使学生内部之间很好的进行交流，提高学生的交际与互动能力，为高校学生更好的适应未来社会奠定坚实的基础。

前言

舞蹈艺术教育作为美育教育以及素质教育的一部分，对推动高校教育具有十分重大的意义。就目前的教育情况而言，我国在美育教育方面存在许多的不足，而导致这个情况存在的因素有很多，比如受众群体的不确定，舞蹈艺术教育的辐射范围不够广泛；还有授课方法的不妥当，学生没有足够大的热情投身于舞蹈艺术教育中去。因此，高校必须重视舞蹈教育事业的改革，才能使教育事业的发展得到全面的推进。

1.舞蹈艺术教育对普通高校教育而言存在的作用和意义

1.1适应人才培养的要求

随着社会的发展，教育改革已经成为各大高校必须重视的问题，早在党的十六大就已经指出：确立了德、智、体、美、劳全面发展的教育方针，强调了素质教育在高校教育中的重大作用。高校肩负着为我国社会主义建设提供优秀的高素质人才的历史使命，更是应该贯彻落实教育方针，不断完善教育体制，紧跟时代的变化，为教育的进一步发展做出贡献。教育报告指出：“美育不仅能陶冶情操，提高素养，而且有助于开发智力，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用”，由此可见，随着教育水平的提高，美育教育已经成为素质教育的一大主流，而舞蹈艺术是美育教育的一大重要组成部分，成为了美育教育实施发展的一个突破口，其地位和作用日益彰显。

1.2满足美育教育的要求

舞蹈艺术的历史源远流长，是人类文明的一大重要组成部分，在美育教育中起着举足轻重的作用。中国和许多西方国家在很早以前就将舞蹈艺术作为美育教育的一部分，比如说：中国古代中提出的“六艺”，其中“乐”作为其中之一，包含了音乐、诗歌和舞蹈，这就是早期的艺术教育了。直到发展至周代“六舞”，虽然其本意是“制礼作乐”，但这个时候的乐舞文化已经逐渐深入人心，逐渐成为了原始的美育教育，对人们对追求乐美的意识有着启发作用，对人们在美育教育的道路探索上也起到了很强劲的推动作用。很多西方国家也是如此，从14世纪开始，资产阶级产生，西欧国家文艺复兴的出现，使得欧洲民间舞被慢慢引进宫廷，被皇室礼仪化，成为了一项贵族们训练仪表体现气质的必修课，是身份的象征。到了近代，美育教育的理论逐渐成熟，并且与实践进行结合，人们对舞蹈艺术教育的意义和作用进行了深刻的解析，其独特性和深层次的内涵受到人们更多的关注。

摘要：中国民族民间舞是我国文化遗产的重要组成部分。在高等院校的建设中，不能忽视学生的全面培养和发展。对于我国高校舞蹈教育来说，中国民族民间舞是其中的重要内容，因此，高校的舞蹈教育应当结合中国民族民间舞的发展情况，提取出民族民间舞的优质内容，进一步创新教学的方式，以发挥高校舞蹈教育在中国民族民间舞的传承和发展中的作用。

关键词：中国民族民间舞；传承；发展

中国民族民间舞长期流传于我国民间，受到不同地区文化的影响，融合了不同风格后形成的表演风格相对稳定的舞蹈内容。在高校舞蹈教育中开展中国民族民间舞蹈的教学时，应当引导学生在中国民族民间舞蹈的学习过程中，掌握较高的舞蹈气质，并让学生从中领会到中国民族民间舞蹈中蕴含的民族文化。因此，高校在民族民间舞的教学过程中，不仅要对舞蹈教育的教学内容积极创新，还应当注重培养学生对民族民间舞的知识内容的把握，传承民族民间舞的同时，也为学生日后的发展打下坚实基础。

一、中国民族民间舞在教学中的目的和意义

中国作为多民族国家，在历史长河中沉淀了底蕴丰厚的文化瑰宝。中国民族舞蹈作为用肢体书写的民族文化，也是这些民族传统文化中宝贵的结晶之一。古时候，有些民族发展较为落后，没有文字进行记录，就用舞蹈来记录民族的宗教信仰和历史事件，因此中国民族民间舞中蕴含着各民族深厚的文化底蕴。也正因为如此，进行中国民族民间舞的教学，有利于培养学生了解我国各民族的文化背景、生活以及民族特色，有利于中国民族民间舞的传承和发展。其次，中国民族舞可以传达丰富的情感，具有极高的舞蹈艺术价值；学生在学习中国民族民间舞的过程，可以从中学会如果用舞蹈来表达情感和精神，更能从中汲取其中的艺术精华，对于学生以后的舞蹈学习和创作都有着极大的帮助。最后，中国民族民间舞的教学有利于培养学生的全面化发展，符合我国社会发展的要求。

二、中国民族民间舞在高校舞蹈教育中的现状

目前，许多高校都设立了中国民族民间舞蹈这门课程，并积极鼓励学生学习中国民族民间舞蹈。然而在教学上和课程设置上，仍存在着不少的问题。首先是，教学资料上，资源比较匮乏，很多高校大部分使用的都是潘志涛教授主编的《中国民族民间舞教材与教法》，使得教学内容较为单薄，层次不足，学生学习到的层面不够深入；其次，在教学手法上，形式单一，主要的原因是高校的教师大多不是编导出身，因此在教学上难以进行有针对性的创新，从而导致在课堂上传授的知识也较为陈旧，传授的手法也不够新颖吸引；最后中国民族民间舞蹈的传授不能仅仅停留于舞蹈技巧的层面上，更要深入了解当地民族文化背景、民族特色、生活环境才能更好的掌握其舞蹈风格，而这些文化感受不能仅仅通过课堂来传达，需要到当地进行体验和采风才可以真正了解体会到的。这对于如今高校的舞蹈教育来说，鲜少有这样的机会，在这种情况下，学生的知识层面得不到拓展，中国民族民间舞在这些情况下发展，难以有效地提高学生的舞蹈层次，也难以广泛地传播民族文化。