高校素质教育范例

【摘要】

在注重发展高素质人才的时代，舞蹈教育肩负着育人作用，不仅能陶冶学生的情操，提高其综合素质，还具有正面的引导作用，促进学生向高素质人才发展。因此，本文就高校舞蹈教育与素质教育相结合对提升学生自身素质方面进行深入思考，以期为高校大学生舞蹈教育提供参考。

【关键词】

高校；舞蹈教育；素质教育；结合

舞蹈对提升大学生情操、培养高素质文化涵养、推动素质教育有着深层的意义，通过舞蹈的滋养，个人的身心、情感在舞蹈中获得释放和熏陶。[1]目前，在高等素质教育影响下，素质教育不仅结合了全新的教学理念，还能够拓展教学空间，从而使舞蹈教育与素质教育有机结合。

一、舞蹈教育与素质教育相结合的重要性

舞蹈是一门独立的艺术，体现高校素质教育的重要学科，在促使大学生自身素质全方位发展的同时，亦引导着大学生的精神领域。[2]舞蹈教育与素质教育相结合，对提升高校学生整体综合素质具有重要作用。

【摘要】近些年舞蹈教育课程在大中城市日益兴盛，而当前培训机构中的教师与学生的规模在不断扩大，这说明舞蹈教育课程面临的竞争十分激烈。由于受到2020年疫情的影响，舞蹈教育课程发展受到一定程度的限制，而品牌意识、师资质量、营销策略等都影响着教育机构的运营与发展，因此本文重点结合舞蹈教育课程的发展现状，对其运营原则以及发展策略进行深入分析与仔细探讨。由于素质教育的深化，艺术类学科教育得到广泛推广，其中舞蹈教育的作用就显得举足轻重，它是实施素质教育的重要途径之一。本文就素质教育中舞蹈教育的发展现状以及应对措施展开论述。

【关键词】素质教育；舞蹈教育发展现状；应对措施

十八大报告提出“全面实施素质教育，深化教育领域综合改革”。在此报告中教育质量被冠以“着力”这两个字眼，这无不体现了素质教育的重要性。近年来，虽然我国的素质教育工作取得了重要成效，积累了丰富的理论和实际工作经验，但是，随着经济的高速发展，改革开放的持续深入，我国素质教育，特别是大学生素质教育出现了问题，这些突出性问题，必须有效解决。舞蹈表演究其本质，就是以丰富的舞蹈动作，为观众营造一种氛围从而增加舞蹈本身的魅力，从而增添舞蹈的艺术感，其作为一种特殊的艺术形式，舞蹈给人带来的感觉不同于其他的艺术形式。而且舞蹈的形式多种多样，不同的舞者在表演的过程中具有不同的仪态与动作，而舞蹈教育的作用就在于表现舞蹈中的文化价值，表演效果与舞蹈演员的自身修养以及艺术造诣密不可分。

一、素质教育背景下舞蹈教育的重要性

高校舞蹈教育的创新措施，理论与实践的有机结合运用，有助于舞蹈表演的成功演出，这样就能为社会大众带来视觉上的感受，当然也能够让人们在这一过程中充分陶醉其中，而在成功的舞蹈表演的背后，则是表演者与观众之间的沟通与交流，舞蹈者通过自己的舞步与观众建立情感传递，以此不断强化自己的感情，从这一点而言，感情的表达成为舞蹈者最难以逾越的障碍，为了实现对于其中思想感情的呈现，在教育教学的进程中，需要舞者进行一定的动作与思想感情方向的融合，能够将舞蹈艺术与舞蹈动作充分结合。与此同时，身为舞蹈教育工作者，还需要注意舞蹈动作与舞蹈技艺的协调关系，就能够将舞蹈技术充分展现在舞蹈的表演之中。我国著名舞蹈家、美学家吕艺生在《舞蹈教育》一书中全面概括了舞蹈教育的学科性质及其在学生人文素质教育中的积极作用，舞蹈教育确实能提高受教者的身体素质，塑造其优美的形体，增强其在学习和表演方面的能力，促进其智力的发展，加强自我修养，学会与团队的和谐相处。而在吕老的素质教育舞蹈课中，他以全新的教育理念、全新的课例内容和教学方法精心设计，即可与国际先进舞蹈课程接轨，又充满中国文化内涵。素质教育舞蹈的“素质”，就是素质教育背景下舞蹈教育的重要性。

二、高校舞蹈教育的发展现状

（一）舞蹈与人文教育严重脱节

第一篇:素质教育与高校体育教学改革

［摘要］体育教育是高校实施素质教育的有效途径和重要窗口，但体育教育中的素质教育是创新的事物，没有现成的模式可循，需要广大体育工作者不懈努力。笔者通过对高校体育实施素质教育的现状进行分析，结合学校体育的特点，从素质教育入手，寻找体育教育的改革途径，为高校体育更好地实施素质教育服务。

［关键词］素质教育;体育教学

素质教育，作为对我国未来一个时期的教育发展有着高度指导意义的一种新的教育观念，在当今学校教育中已成为一个受到广泛关注的问题。《中国教育改革和发展纲要》指出：素质教育“要面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展”。可见，素质教育的目的是培养全面发展的人，而促进学生身心全面发展，提高学生的整体素质，正是学校体育的本质功能和首要目标。高校体育是高校教育的重要组成部分，充分发挥高校体育在素质教育中的作用，促进学生全面发展，是时代赋予广大体育工作者的历史使命。全面推进素质教育，深化高校教育改革，对于培养一代跨世纪的新人，有着重要的现实意义。目前，在体育教学中，素质教育大多还处于提高认识阶段，真正有效的实际行动，尚在实验摸索中。笔者结合本专业的特点，为尽快找准实施素质教育的切入点作一些探讨。

一、体育教学中实施素质教育的现状分析

1、高校体育教学的指导思想不明确。长期以来专家学者从不同的角度各持己见，使体育教学指导具有不同的针对性。主要表现为：以发展大学生身体和增强体质并重的“体质教育”的指导思想；以培养大学生体育运动技能为主的“三基”教学的指导思想；以促进大学生德智体和谐发展的“全面教育”的指导思想；以培养大学生“体育能力”的指导思想；以培养大学生竞技能力的“竞技体育”的指导思想；以培养大学生终身体育意识为基础的“终生体育”的指导思想。高校体育教学目标是体育教学指导思想的具体体现，指导思想不明确就使得体育教师在工作中难以适从，在教学实施过程中出现混乱。

2、高校体育课程体系结构单一，内容陈旧。目前，我国高校体育课程主要分为基础课、选项课、选修课以及保健课几种类型。注重大学生的身体发展和学生对体育的兴趣与需要，但在体育课程内容体系中，仍以竞技运动项目为中心，在课程实施过程中，过分强调体育运动项目的知识、技能，造成学习内容过多，不能充分满足大学生的兴趣与实际需要。因此，传统体育课程教材结构和内容体系，体育运动方式、方法以及竞赛方法与全民健身运动相脱节，难以实现培养大学生终身体育锻炼意识及习惯，满足不了现代社会对大学生身心素质和综合能力的要求。

【摘要】素质教育改革目前已经深入人心，但高校舞蹈教学由于受现实环境的影响依然没有在素质教育上广泛普及，但舞蹈教学却又是高校的重要课程，基于此，就存在很多需要解决的问题。舞蹈教育没有得到普遍推广，也影响了素质教育地推广。导致舞蹈老师在教学过程中缺乏积极性，没有一个系统的、恰当的教学大纲和评估机制，与此同时，在不同的高校中对舞蹈教学也有着不同的想法和的态度，因此导致教学管理制度不够科学。

【关键词】素质教育;高校舞蹈教学;提升途径

随着时代的进步，高校学生的艺术生活越发多姿多彩，这是舞蹈教学备受重视，素质教育得以发展与弘扬的体现。但纵观整个高校实际教学我们不难看出，舞蹈教学还是存在这样那样的问题，如教学缺乏专业性，教师在教学过程中没有营造出较强的艺术氛围，导致学生们在学习舞蹈的过程中缺乏良好的审美感；最重要的是，在教学结构上思想过于守旧，三点一线的教学简单重复，久而久之学生也缺乏了斗志。正视这些问题，高校应该在传统的经验基础上增强素质教育内容，发掘舞蹈教学令学生感兴趣的素材，增强学生的实际艺术能力。

一、当下高校舞蹈教育的现状

1．大部分学生喜欢舞蹈，但缺乏自信

在我国某高校的舞蹈教学过程中可以看出，高校学生自身的活力比较旺盛，不管在学习过程中还是在日常生活中，总是能够保持活力、朝气满满，能跟随社会发展的脚步，所以，同学们在感兴趣的舞蹈类型上，大多数都是现代舞，相对一部分传统的芭蕾舞具有民族特色的民族舞，都没有很深入的研究，只有专业学舞蹈的学生才会对这些舞种感兴趣，甚至还会有相当一部分学生对舞蹈缺乏兴趣，这样就会对高校的舞蹈教学工作产生很大的影响，根据这种现象，应该了解学生的心理状态，从学生本身不同方面来研究其喜欢舞蹈和不喜欢舞蹈的原因，使学生在学习舞蹈的过程中建立信心，从而发现舞蹈的魅力。

2．高校对舞蹈教学投入不足

【摘要】

全面地推行素质教育，不断地进行新课程改革，符合当前的教育形势[1]。素质教育旨在促进学生的全面发展，是一种全新的教学理念，对于促进学生的综合发展优势明显。高校钢琴教学作为高校课程体系的组成部分，是一门重要的艺术课课程，对于大学生艺术素养的提升与钢琴水平的提高大有好处。为此本文将探究如何将素质教育理念引入高校的钢琴教学中，即研究素质教育理念下高校钢琴教学的改革实践。为此本文将首先分析素质教育理念的内容与特点，其次分析高校钢琴教育的特点，最后重点分析在引入素质教育理念后，高校钢琴教学的教学改革与实践。

【关键词】

素质教育；钢琴教学；改革

全面推行素质教育是当前的教育大形势，素质教育理念从学生角度出发，以学生的全面发展为根本，促进学生全方位的提升。将素质教育引入高校钢琴教学中符合当前的教学形势和理念，素质教育理念被引入之后，高校钢琴教学课程教学方式会发生变化。

一、素质教育的内容与特点

（一）素质教育的内容

【摘要】随着教育事业的发展，人们越来越重视素质教育，而舞蹈教学有助于推动素质教育的发展。在很多高校中，都开设有舞蹈课程，不但有助于促进舞蹈教育事业的发展，而且还有助于增强大学生的艺术素质教育，提升学生的审美能力，甚至还直接关系到大学生未来的发展。本篇文章主要分析了我国高校舞蹈教学的现状，探究了高校舞蹈教学对于大学生艺术素质教育的意义。

【关键词】高校舞蹈教学；大学生；艺术素质教育

随着社会经济的不断发展，对人才的需求和要求都在提高，而培养人才正是高校教育的目标，因此也对高校的教学模式提出了更高的要求。近些年来，开始提倡实行素质教育，要更加注重对学生综合能力的培养，所以传统的教学观念和教学模式都已经不再适应现代的教学，需要进行相应的改进创新。艺术素质教育作为高校教育中重要的一项教学内容，受到很多人的重视，而舞蹈则是高校艺术素质教育的主要内容，通过舞蹈教学，不仅能够提高学生的审美能力，还能够培养学生的艺术素养，因此，在高校开展舞蹈教学具有重要的意义[1]。

一、我国高校舞蹈教学的现状

1、缺乏对高校舞蹈教学的重视。就目前情况来看，由于缺少对舞蹈教学的重视，学生除了参加学校组织的舞蹈活动以外，学生基本上很少组织开展舞蹈活动。在一些高校内，舞蹈教学尽管是一项教学科目，但是很少会有教师将舞蹈作为一门学问去研究，通常情况下也只会在一些专业教学中展现，这样不仅制约了我国艺术教育的发展，还导致很多学生失去了欣赏舞蹈艺术、增强艺术素质教育的机会。除此以外，对于高校学生来说，需要面临繁重的学习任务和严峻的就业形势，所以必须要将更多的时间和精力都花费在专业课的学习上。舞蹈作为一门耗时耗力的学科，想要学好就需要用很多的时间，而很多学生都是不愿意花费这些时间的[2]。2、我国高校在舞蹈教学方面投入不足。对于舞蹈来说，是社会文化的组成部分之一，与艺术素质教育的发展有直接的联系。就目前高校舞蹈教学情况来看，对于舞蹈教学的投入严重不足，主要表现为舞蹈教学研究缺少经费；舞蹈教师数量不足；缺少舞蹈教学专业的场地等。还有很多高校的学生在此之前并没有进行过专业的舞蹈训练，缺少舞蹈专业相关的知识，而且对舞蹈的认识也比较淡薄，因此高校舞蹈教学的发展受到了限制。3、我国高校舞蹈教学体系不够完善。就目前情况来看，高校开展舞蹈教学课程的时间并不长，无论是教学内容还是教学体系都还不够完善，而且存在教学方式落后和教学方法单一的缺点，一些舞蹈教师缺少专业的培训，专业素养较低，这些情况的出现都严重制约着我国舞蹈教学的发展，不利于大学生艺术修养的养成和综合素质的提升[3]。

二、高校舞蹈教学对大学生艺术素质教育的重要性

1、有助于提升学生的审美能力。培养学生的审美能力是大学生艺术素质教育的目标之一。舞蹈作为一门实践类的艺术学科，通过不同的表演形式，为观众提供良好的视觉体验，提升观众对美的向往，从而有助于提升学生的审美能力。在高校舞蹈实际教学中，教师通过教学专业舞蹈动作，激发学生对美的理解，例如，教师在教学民族舞时，通过利用多媒体设备为学生播放杨丽萍的《雀之灵》时，能够使学生在良好的教学氛围中提高自身对舞蹈的认知，也有助于提升自身的审美能力[4]。2、有助于促进学生情感的发展。对于舞蹈来说，是艺术的一种表达形式，也是个人情感的表达形式，所以当学生在学习舞蹈或者欣赏舞蹈的过程中，不但能够感受到肢体动作所创造出来的艺术美感，还能够通过舞蹈感受到背后的人文情感。在高校开展舞蹈教学课程，教师可以通过舞蹈的不同表现形式，让学生感受到了舞蹈在较长时间发展过程中所蕴含的情感力量，比如，教师在教学《昭君出塞》时，通过历史故事背景逐渐渗透人文情感，引导学生模仿舞蹈演员的动作，并从中感受到对祖国的不舍与热爱，增强学生对舞蹈的情感体验，从而有助于提升学生对舞蹈的欣赏能力。3、有助于丰富学生的艺术生活。大学生活丰富多彩，舞蹈作为一种艺术活动，非常受大学生的喜爱，因此，在高校开展舞蹈教学课程一定能够吸引到更多的学生参与到艺术培养中，从而能够为学校的艺术生活提供更多的人才。这样不仅能够丰富高校的文化内容，营造出浓厚的艺术氛围，还有助于提升学生自身的艺术素养，促使学生能够结交到更多志同道合的同伴共同进行舞蹈学习，有助于促进学生舞蹈水平的提升。

第一篇：高校体育教育人文素质教育

摘要：

随着我国素质教育的深入开展，各校教学的主要目标就变成了对学生人文以及科学两方面综合素质的培养。尤其是高等院校，目前高等教育已经不再是少数人的教育，高等教育的不断普及也代表着高校人文素质的培养需要也越来越重要。可是就目前来看，高校体育教学中还存在一定的缺陷，重技术轻思想的问题还一直存在。所以，文章就高校体育教学中在人文素质教育方面出现的问题及解决方法进行研究和探讨，希望为日后人文素质的教育带来一些参考。

关键词：

高等院校；体育教学；人文素质教育

在我国新课改如火如荼的进行过程中，高校体育也开始飞速的发展。可发展的过程中却也有很多问题凸显了出来。其中最明显的就是传统教学理念所带来的轻文化重技术现象。对于此类问题的思考，文章就将人文素质教育作为切入点进行研究，对目前存在的问题、如何解决以及未来高校体育对于人文素质教育该如何实施加以深入分析，目的就是希望今后高校体育能够更加顺利健康的发展。

一、高校体育教育对人文素质教育的忽视

第一篇：高校人文素质教育实证研究

摘要：

新常态下高校人文素质教育需要不断总结经验、调整创新、补充完善，需要全体师生员工长期共同努力。高校必须要准确把握人文素质教育的方向，必须要担当起为经济快速发展服务的职责，主动适应新常态，培育一批能够在行业企业建设发展中起到支柱性的技术技能复合型人才。

关键词：

新常态；高校；人文素质教育；实证研究

在我国经济由中国制造向中国创造跨越，由人力社会向人才社会迈进的新常态下，高校必须要准确把握人文素质教育的方向，必须要担当起为经济快速发展服务的职责，主动适应新常态，培育一批能够在行业企业建设发展中起到支柱性的技术技能复合型人才。高校人文素质教育应倡导学生在成长成才成人的过程中的价值取向和综合品质。从某种程度上，也可以理解为学生的人文素养和技术技能的内化，是“修养”和实现多元价值的问题。

一、新常态下高校在人文素质教育方面的现状