高校水电管理范例

一、当前高校水电管理存在的主要问题

（一）宣传不到位，节能意识薄弱。

高校在水电节能方面的宣传很多都只是流于表面，在校园网和校报等作出少量的宣传，或是在一些地方贴一些标语，这种方式的的宣传不能深入人心，导致学校教职工和学生对水电节约的意识薄弱，在工作中就出现诸多水电浪费的现象，比如用水后不关水龙头，还有一些学生长期挂网和使用违规电器等，这些现象都对造成了极大的水电浪费。

（二）管理监督不到位，节能措施缺乏。

很多高校都存在着大量的水电漏管现象，水电方面的计量器材的安装，很多地方不到位，管理方面也存在一些空白，特别是在公共区域，管理和监督方面严重不足，造成了学校水电资源的严重浪费。

（三）水电管理的规则制度不完善，奖惩制度空白。

这些年高校教育事业发展迅速，但是很多方面却没有跟上教育事业的步伐，水电管理方面的规则制度就是其一。水电管理方面的规则制度还不完善，比如说在水电节约方面的奖惩制度方面，就存在着空白，很多学校都没有这方面的规定。

摘要：随着我国高等教育的不断发展，高校中存在的水电浪费情况较为严重，为了实现能源的节约使用，在高校中构建稳定的水电项目管理模式。本文就此问题展开探讨，并提出相对应的解决措施。

关键词：高校；水电节能；项目管理模式；应用

我国每年水电浪费情况较为严重，而损耗的能源带来的经济压力日渐增长。现如今，我国高等教育不断发展，高校的规模逐渐扩大，而高校内水电能源浪费的情况较为严重，基于高校的管理环境，实现稳定的水电节能管理项目，实现稳定化、自动化的管理迫在眉睫。

一、高校水电节能项目管理的定义

高校水电节能项目管理的主要包括节水设备的推广，供水管网的优化，管网漏失的减少，环保照明以及控制智能化等考虑高校特点所设置的工作，这些工作的注重资源新技术的应用与推广，可以有效整合校内外两种技术资源，以综合利用节电、节水、资源为关键，以达到提高资源利用率的目的。所以，在高校中通过现代项目管理方法实现水电节能的系统的、科学的、高效的管理的过程就叫作高校水电节能项目管理。

二、高校水电节能项目管理的目的

一是学生形成节约资源的习惯可以营造一个良好的社会氛围。高校是教书育人的地方，除了有教授学生各种科研知识的职能外，还应该培养学生资源节约的意识。学生在校期间养成的良好习惯会影响到整个社会，能够推动社会发展建设。二是资源能够被更高效利用。综合利用节能、节水、节材、节地、资源是建立节约型高校的关键，其目标是充分利用学校资源，减少办学成本。因此，高校必须整合两种校内外技术资源，促进资源循环利用，普及节水设备减少管网造成的水资源流失，推广和应用新节能技术，严格控制土地资源，推动绿色与智能技术的进步。三是创立管理考核体系。有能源管理专职机构的高校节能工作做得十分突出，但是在我国高校这种专职机构不够普及，大部分高校的节能工作都是盲目的，避重就轻的。四是相关管理制度有利于节能高校的建立与能源工作运行。所以，高校应该结合实际以政府的法律法规为基础制定资源管理和奖惩的相关条例，为节能工作提供依据。五是要管理目标责任。各部门工作的绩效考核应该包括节能工作，只有目标责任与年度考核、部门经费相关，才能促使各部门积极管理节约工作，促进学校资源的有效利用。

【摘要】高校的后勤水电管理和维修部门是对于学生们生活和学习环境的保证。因此，高校的后勤水电管理和维修工作一定要做好，能够使学生们更加心无杂念和更加集中注意力在提升自身能力上。但是目前在高校后勤水电管理和维修制度中还存在很多问题需要去解决，无论是在管理还是在人员的流动等方面，都需要采取一些措施进行解决其中存在的问题。

【关键词】水电管理；维修工作；制度改革

随着教育事业的发展，高校的数量也越来越大。每个学校都在使尽浑身解数去为学生们提供更加良好的学习环境。高校的水电管理和维修工作的重要性不容忽视，它能给学生们的日常生活提供保障，进而能够给学生们提供更加良好的学习环境。就目前的现状而言，高校后勤水电管理和维修工作没有达到应有的标准和要求。因此，本文主要探讨高校后勤水电管理与维修制度改革的实践。

1目前高校后勤水电管理与维修制度中存在的问题

1.1高校后勤水电管理以及维修部门的工作人员的专业水平不够

目前，在我国的大多数高校中都存在有后勤水电管理和维修部门的工作人员专业水平不够的问题。高校的后勤水电管理和维修工作相对于专门的水电管理和维修公司的专业人员数量较少并且专业水平也相对较低，一部分原因是高校的后勤水电管理和维修工作相对于专门的水电管理和维修公司来说，专业标准相对较低，导致学校在聘用后勤水电管理和维修部门的工作人员时，专业的要求没有那么高；还有一部分的原因是因为高校的后勤水电管理和维修工作的服务主体是学校和学生，学校对于后勤水电管理和维修工作的管理制度还较不成熟，学生对于后勤管理和维修工作的要求也相对较低，使高校后勤管理和维修工作的相关人员在工作岗位上没有提升自我专业水平的意识，专业水平达不到标准和要求。

1.2高校后勤水电管理和维修工作人员对于工作的重视程度不够

摘要：在高校后勤管理的过程当中，加强水利管理和维修工作至关重要，水电直接影响到高校师生的正常生活，本文主要围绕高校后勤水电管理与维修制度改革展开分析和论述，首先介绍当下高校后勤水电管理及维修制度方面存在的问题和不足，最后提出加强后勤水电管理以及维修制度改革的有效举措。

关键词：高校后勤水电管理；维修制度；存在问题；改进举措

在进行高校后勤的管理过程当中，水电的管理工作以及维修工作直接影响到高校的正常运转，但是当下高校在进行后勤水电管理的过程当中依然存在着一些问题，影响到了管理的效果。因此应该进一步创新水电管理的方法，并且能够完善维修制度，才能够保证各项工作的有效落实。

一、高校水电管理和维修工作存在的问题不足分析

由于水电的维修工作对于技术的要求性很高，因此如果施工人员技术不到位，势必会影响到维修的效果，另外，如果缺乏维修举措以及监督办法，也会造成维修的不及时。经过调查，当下高校在进行后勤的水电管理以及维修工作时存在着以下的问题和不足：首先，缺乏维修的相关规划，管理上较为被动。高校在进行水电管理的过程当中，由于采取的是事后管理的办法，一旦出现水电问题，不能够及时的解决，另外，也缺乏对水电维修的长期规划，造成了设备的损坏。总之由于当下高校在进行水电管理时观念较为滞后，缺乏长久性的规划，影响到了维修工作的开展，不仅会引发一些水电的故障，而且还会浪费资源，造成投入的增多。其次，维修人员专业素质不高，影响到了维修的效果。当下高校在开展后勤水电维修工作时，由于维修人员技术不达标，而且多为年龄高、文化水平较低的职工，缺乏维修技术，很难对水电故障进行及时的维修和排除，不仅导致了很多的安全隐患，而且容易造成一系列的水电问题，不利于高校学生水电的正常运用。最后，经费不足，缺乏强力的监督管理举措。当下高校缺乏对水电维修工作的重视，因此各种维修以及管理经费不足，影响到了工作的开展。另外由于缺乏对水电管理以及维修的监督，导致了日常维护工作不到位，缺乏对人员的监督。影响到了管理的效果。比如说很多的维修人在平时很难进行日常的维护工作，只有发生了水电故障才进行弥补。

二、加强高校后勤水电管理以及维修制度改革的有效举措分析

面对当下高校后勤水电管理过程当中存在的问题，比如，维修工作不到位等，因此，必须要采取有效的举措，具体来说应该做到以下几个方面：第一，要制定长远的水电维修计划，加强对该项工作的重视。鉴于当下高校在开展后勤水电管理工作当中存在的滞后现象，应该创新管理理念，真正的变“事后维修”改为“事前预防”。另外，要结合高校的自身实际，制定出切实可行的水电维修和管理计划，结合计划对资金进行有效的拨付，保证水电维修和管理工作的有效落实。应该结合实水电使用情况制定维护和监督举措，尤其是在日常生活中加强维护，保证对老旧设备的及时更换，避免出现大的安全隐患。另外要制定紧急的水电故障抢修计划，能够确保在第一时间内对水电故障进行排除，确保高校内供水供电的稳定性。第二，要进一步深化人事制度改革，引进专业性人才。由于高校后勤的管理工作涉及到的技术性要求相对较高，因此必须要结合岗位的需求，聘请专业性的技术人才。要结合园艺、会计以及水电安装等相关的工作要求，聘请专业性的人才。高校应该结合实际，打破事业和非事业编制之间的界限，实现竞争上岗的原则。另外要突出绩效考核，制定相关的奖惩办法，来改善后勤管理人员工作的积极性，进一步优化维修和管护的专业队伍。第三，要采取招标的方式来进行校内水电管理工作的维护工作。由于高校的水电维护工作规模相对较大，而且施工方面也存在着一些特殊性，因此可以通过公开招标的方式，来聘请专业的施工队伍来进行专业维修，这样才能够保证水电管理和维修队伍的综合素质，确保维修管理工作的进度，实现维修管理工作水平提升。第四，要全面加强经费投入，完善监管体系。高校的水电管理及维护工作并不是一劳永逸的，需要进行长期的维护，因此高校应该进一步编制经费，确保投入资金能够保证维护和管理工作的开展。学校可以适量加大对经费的投入，保证日常水电的维修和管理工作的顺利开展，另外通过完善监督管理体系，确保维护工作及时到位，比如可以通过刷卡签到等方式保证维护人员对设备的维护进行定期的检查，才能够真正的提高维修的效率，这在一定程度上也能够减少维修经费的投入。只有加大监督，确保维修人员能够定期对设备进行检查，避免造成更大的隐患。

1我校餐厅、锅炉房节能管理存在问题

1.1对开展节能管理意义缺乏足够认识

（1）是“节约能耗，降低办学成本”节约举措。高校餐厅、锅炉房设施种类多、能耗总量大、人均能耗高、节约潜力巨大。基于2010年我校能耗统计结果测算：我校用水总量400.87吨，是全国人均生活用水量1.95倍。到2015年，高校水耗生均降低15%，按在校生15000测算，我校每年节水近4.35吨，相对于一个三口之家全年的生活用水总量。根据统计数据推算，如果我校餐厅、锅炉房都采取行之有效水电节能措施，每年节约水电约资金可达20多万元。这些数据足以说明我校校开展餐厅、锅炉房节能管理的重要意义。

（2）是“量在节约，质在育人”教育举措。目前我校在校生达15000人，他们知识性强，思维活跃、敏捷，对科学发展的理念、勤俭节约的文明行为接受最快。更重要的是，高校大学生是传播节能减排意识的重要载体，是传播节能理念，掀起民间与社会节能热潮的强大力量。我校每年毕业生4000多人，这些毕业生毕业后走入千家万户，走向全社会的每一工作岗位、每一角落，他们能像绿色的种子一样播撒在祖国大江南北、长城内外，成为节能环保理念宣传的主要载体与推动社会可持续发展的骨干力量。在高校中开展节能管理工作，是功在当代、利在千秋之举！

（3）是全社会开展“绿色家园，低碳生活”创建活动的示范与引领举措。节能减排、建设“绿色大学”是高等学校全面贯彻落实科学发展观的有效载体，是时代赋予的使命与责任。高校通过开展餐厅、锅炉房等后勤领域节能管理等活动，带头做到了降低能耗，减少了水、煤、电、气、地、材等资源的使用与消耗，极大地减少了二氧化碳、二氧化硫等气体排放量，有力促进了社会环保和节能减排工作，与政府提出的创建“低碳社会”、推行“低碳经济”目标相辅相成，为创造碧海蓝天、清新怡人生态环境、为改善人类生活环境与居住条件起到了良好的示范与引领作用。

1.2缺乏科学化、精细化管理

经济学上有“公地悲剧”理论：即公地是公共的，随都可以拥有使用，收益是自己的、问题是大家的，只要可以实现自己的利益，公共资源浪费与否无人关心。目前大多数高校水电管理，由于制度缺失，使得资源浪费严重，导致“公地悲剧”理论在校园所演绎出的浪费现象比比皆是。如餐厅不关水龙头、水龙头不拧紧；锅炉房浴室无人洗浴时水仍长流；绿化浇水长时间“涌灌”到水漫金山；地下管网渗漏不闻不问或束手无策；水管破裂见者不报、置若罔闻；办公室人员下班不关电脑、显示器与打印机；白天光线充足仍然电灯开放；学生宿舍楼内“人去灯明、细水长流”；路灯不在规定时间内开启以及施工用水电大肆浪费等等。造成这些浪费现象的根本原因是制度缺乏，缺少科学化、精细化管理，岗位职责不明晰；计量、统计、分析工作不细致、不及时；检查、指导、监督、考核、奖惩机制不落实；用水用电成本未与部门或个人的利益挂钩；维修人员、经费、材料落实不力，程序复杂、相互扯皮、效率低下。既造成了极大的浪费，又带来了很坏的影响。

一、生产实习教学的难点与问题

1.实习经费短缺

作为工程类专业，水利水电工程专业的生产实习地点远离大城市，需要长途旅行才能到达。而随着社会经济的发展，物价在逐年提高，导致生产实习所需投入的交通费、住宿费等均在逐年增加。但学校能用于生产实习的经费却由于各种原因而无法与之同步增加，由此导致不少普通高校普遍存在实习经费短缺这一难题。

2.实习组织工作压力大

各高校扩招以后，学生数量均大幅增长，水利水电工程专业也不例外。在指导教师有限的情况下，难免使得实习队伍规模与扩招前相比有大幅增加，学生及教师的交通安全、实习现场安全问题就变得尤为突出，无形中加大了实习组织工作的压力和难度。

3.难以真正参与生产环节

水利水电工程专业生产实习必须结合工程生产实际来进行。但现实情况是，水利水电工程建设的参与者（业主、设计、施工、监理等）均实行生产承包责任制，不可能允许学生直接参与生产环节。这样一来，在工地现场的生产实习不得不采用以参观为主的教学形式，难以真正参与生产环节成为困扰生产实习教学的一个普遍性问题。

摘要：高校如何深入推进创新创业教育，对提高人才培养质量具有重要意义。水利行业型大学是当代中国高等教育的重要组成部分，也是大学创新创业教育发展的重要基地。如何根据水利水电行业特色型大学的特点，让大学创新创业教育得以飞速发展，成为我国经济社会发展培养创新创业型人才的摇篮，是值得研究的问题。

关键词：水利行业；行业型大学；创新创业；高等教育

0引言

加强高校创新创业教育是新时代党和国家做出的重大战略对策。对于促进我国高等教育的发展，实现中华民族伟大复兴有着重要意义。2010年教育部在《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》中指出：“在高等学校开展创新创业教育，积极鼓励高校学生自主创业，是教育系统深入学习实践科学发展观，服务于创新型国家建设的重大战略举措[1]。”大众创新，万众创业是总理于2014年在夏季达沃斯论坛上首次提出的，并在2015年《政府工作报告》中被提高到作为推动我国经济继续前行的“双引擎”之一的战略高度。2017年党的报告也相应提出“激发和保护企业家精神，鼓励更多的社会主体投身创新创业，建设知识型、技能型、创新型劳动者大军”。在高等学校实施创新创业教育，培育学生的创新精神与创业能力，是高等教育改革发展的趋势所向，同时也有利于促进高等教育目标的顺利达成。行业特色型大学是在我国特定的历史时期下形成和发展的一类高等院校，在长期的办学历史中，形成了独特的行业办学特色。水利水电行业特色型大学是在这一背景下形成发展的。水利水电行业特色型大学在总理“大众创新，万众创业”的倡议下，结合自身特色发展创新创业教育，既推动了自身的发展，也符合时代需求。

1创新创业教育发展历程

在我国高水平行业特色型大学的整体发展中，按照王占仁教授关于中国高校创业教育的发展阶段的划分以及高水平行业特色型大学创新创业教育的实际发展情况，将高水平行业特色型大学创新创业教育的发展历程划分为三个阶段：起步探索阶段（1998—2002年）、全面开展阶段（2002—2015年）、深入实施阶段（2015年至今）[2]。在起步探索阶段，很多高校都开展了一系列活动，例如西安科技大学早在1998年就举办了“星火杯”大学生科技制作竞赛，1999年哈尔滨工程大学举办“五四杯”大学生创业计划竞赛，2000年以后，大批高校开展创新创业比赛，积极鼓励高校学生参加，激发高校学生创新创业积极性。在起步探索阶段，通过校园活动，创新创业教育获得一定成效，深化了高校和学生对创新创业教育的理解。进入21世纪，创新创业教育进入全面开展阶段（2002—015年）。高水平行业特色型大学更加积极推进创新创业教育，创新创业教育作为一种新的教育理念与方式也逐步定型，为人们所熟知。例如西南交通大学于2003年将创新创业教育纳入到人才培养方案；2007年武汉理工大学加入“大学生KAB创业教育”试点单位；南京航空航天大学成立创业学院专门负责学校创新创业教育工作的推进；华东理工大学开设面向全校学生的创新创业类课程等。2010年5月4日，教育部颁布了国内首个推进创新创业教育的文件《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》，并在文件中指出在高等学校开展创新创业教育，积极鼓励高校学生自主创业，是教育系统深入学习实践科学发展观，服务于创新型国家建设的重大战略举措。2012年教育部连续颁布三个文件：《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》以及《关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知》，对创新创业教育的课程、教学活动、实践训练做出了总体要求和全面规划。在教育行政部门的积极引导下，高水平行业特色型大学的创新创业教育不断向制度化、规范化、科学化的方向发展。深入实施阶段（2015年至今）。2014年总理在夏季达沃斯论坛上首次提出“大众创新，万众创业”，并在2015年《政府工作报告》中被提高到作为推动我国经济继续前行的“双引擎”之一的战略高度。从此，我国迅速掀起创新创业教育的热潮。2015年5月，国务院办公厅公布《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，这一文件的颁布标志着我国高水平行业特色型大学创新创业教育随之进入到了国家统一领导的深入实施阶段。创新创业教育由以往的“以创促就”被提高到推动社会经济发展的重要引擎，党和政府对创新创业教育提出了更高的要求，同时也寄予了更多的期望[3]。深入实施阶段，高水平行业特色型大学将继续推进创新创业教育，在已有探索的基础上寻找适合本校实际情况、彰显学校特色的创新创业教育模式，争取到2020年逐步形成融课堂教学、自主学习、结合实践、指导帮扶、文化引领为一体的创新创业教育体系。

2水利水电行业特色型大学创新创业教育问题

一、 高校节能降耗的重要性

节能，已经成为了促进我国经济发展和社会进步的一项十分重要的战略方针，需要我们长期为之努力，同时，也是现今一项十分紧迫的任务。节能降耗,减少碳排放量也是国际环境保护组织高度重视的问题，我国作为一个负责任的大国在这一方面也给予了高度的重视。为了促进社会经济的可持续发展，缓解能源的瓶颈制约，党中央要把我国建设为节约型社会并争取在这一方面要出现创新，因此，在节能降耗这一方面全国的各个行业都要给予高度的重视。而高校是集人才、技术于一身的优势所在，又担负着国家培养、教育的重任，所以更应该走在节能降耗之风的前列，尽自己在节能降耗方面的责任。在节能降耗方面的措施以及技术上做出很好地工作。水电两项是高校师生在教学、生活、科研等方面必须具备的重要物质重要条件，必须让高校具备安全可靠的供水供电系统，保障学校各项工作及学生学习任务的正常进行成为学校后勤工作的重要职责。现如今随着高校规模等方面的不断发展，学校的电费方面的费用开支不断增大，由过去差不多一两千万元能够解决的开支费用增加到现在大约三四千万元的费用，给学校带来了较为沉重的经济负担。这给学校在这方面如何解决这一问题提出了新课题，那么，如何解决节能降耗问题呢，对此我们做了如下方面的思考。

二、高校用电管理中存在的问题

1、目前，很多高校在用电管理中仍然存在着不计成本和大包大揽的现象。

虽然实施了高校后勤的社会化改革，各个院校也对用电的管理日益重视了起来，但电费大多数被后勤总的承包了起来，而后勤虽然采取了很多节能降耗的措施，例如对门面房、学生宿舍和经营实体等等实行提高收费标准和限量使用的方法，但是教学楼、办公楼等场所的用电依然是敞开供应的，而且用量的多少和部门的利益以及个人的利益均不相干，从而造成了高校中的一些部门和个人节能降耗的意识仍然地下，造成大量的用电浪费。目前，高校中大功率电器的违章使用现象仍然很常见；下班或者教室宿舍没人时不关电灯、电扇、电脑等；白天光线充足，而教学楼和办公楼的照明灯具依然满负荷工作，这些现象是造成高校用电过高的主要原因。

2、高校对于用电耗能较大的用户没有实施控制成本的措施。

在校园里，计算机房、实验室、进行实习培训的车间等地都是耗电的大户这些地方所耗的电量是整个学校用电量的一半。高校往往不设季度和年度的用电量指标，因此没有成本的控制问题。在日常检查的过程中经常会发现在教室或者会议室不管有没有人全天开灯，在机房、实验室等地数十台的电脑、实验设备即使在没人或者人很少的时候也全开致使其空运行，空调长时间打开或者打开门窗的同时开空调等等现象。还有在学校内大功率的电器事实上也随处可见等。