高等教育管理范例

【摘要】现代高等教育管理工作面临的一个关键问题，就是如何更好的应用先进技术及思想，提升高等教育管理水平。而其中的关键点在于充分的利用现代信息技术，构建高等教育管理平台，从而实现对高校大学生的精准、高效管理。因此，本文在大数据的背景下，对教育大数据进行了分析，阐述了大数据背景下高等教育管理模式的改革方向，并针对性的提出了改革措施，对提升高等教育管理水平起到了借鉴和参考作用。

【关键词】大数据；高等教育；教育管理

0.引言

教育管理是指在教育的过程中，通过合理的应用管理技术和管理手段，对如人力、时间、空间、资金、设备等资源进行统筹管理，使得在教育工作中能够有效提升教育资源的利用率，更好的完成教育工作。教育管理本质上是将教育中内、外部资源进行搜集、整理、合理规划、交互、转化的过程，教育管理水平在一定程度上决定了教育水平。在大数据的背景下，由于大数据能够对海量复杂的信息资源进行高效处理，在高等教育管理中能够有效的提升教育信息数据的管理水平，从而推动高等教育管理模式的改革。

1.大数据及教育大数据的概述

1.1大数据的概念

大数据是信息技术高度发展的必然结果，是指数据量级达到了PB或EB的数据。一般而言，大数据具有四种特点：第一是数据容量大，并且数据保存相对完整，数据增长速度快；第二是种类丰富，如图片、视频、文字、声音等都包括在大数据的范畴内；第三是传播速度快，能够依托网络进行高速传播，具有实时性的特点；第四是价值高，大数据中许多内容都具有重要的价值，这也是大数据受到各界广泛关注的重要原因之一。大数据不仅是已经存在的信息数据，还是一种重要的新兴技术。通过利用大数据技术获取、整合、分析各类信息技术，能够使得信息数据对实际工作发挥出重要的指导作用，从而有效的提升各项工作的工作水平。

第一篇：高等教育管理体制改革路径

摘要：

中国高等教育管理体制在改革的过程中收获了很多的经验和成果，但是在改革的过程中也出现了很多的问题，这样就拖慢了改革的进度。文章将针对中国特色高等教育管理体制的改革路径进行分析，并直接提出了针对改革路径革新的方案，希望能够为高等教育管理体制的改革和有效的制度环境构建提供相应的参考。

关键词：

高等教育；管理体制改革；路径

我国进入了21世纪之后，高等教育就成为了重要的教育方式，而且高等教育也在发展的过程中突显了其重要的作用。而高等教育的理念改革成为了发展中重要的路径，为了能够提高高等教育的整体教学质量，顺应教育的发展，改革是必经之路。为了能够推动高等教育的整体管理，就要在发展的过程中不断的增进自身的文化与经济的相互协调，所以本文就将针对我国特色高等教育的改革进行解析，让高校能够在未来发展的道路上，增强教育的质量。

一、我国高等教育管理体制改革的主要历程

摘要：随着互联网的飞速发展，大数据的兴起为高等教育管理模式带来了前所有的机遇与挑战。在大数据背景下，要通过明确大数据教育管理观念、动教育管理信息化建设、打造数据化专业师资团队三个维度，对高等教管理功能进行优化，推动我国高等教育管理的创新性发展。

关键词：大数据;高等教育管理;挑战;改革

大数据的产生源自于网络信息技术的飞速发展，它是现代数字化信息与网络相互结合下的创造性产物。大数据具有存储信息海量、数据类型多样化、数据处理高效、数据具有时效性价值等特点。在大数据背景下，高等教育管理应深刻意识到大数据对传统教育管理模式所带来的影响，积极应对管理模式的革新，不断挖掘有效的改革路径，从而真正促进高等教育管理独特性、广泛性、共享性发展。

1大数据背景下高等教育管理模式的机遇

1.1高等教育管理决策更加精准

移动智能设备的普及体现了移动终端技术发展成效，为统计大数据打下了稳固的基础。高校教师、学生及家长对于移动设备的广泛使用、学生个人档案信息注册、图书借读、成绩输入等在不断发展中，成为种类繁多的有效数据。大数据对于相关数据的搜集能力，跨越了以往过去意义上所依托的信息总和。由于大数据具有精确度较高的信息提炼能力，因而提高了事物决策的科学性，为其指明了正确的发展方向。大数据飞快的处理速度，对所搜集到的信息迅速研究、整理、分类及整合后，为高等教育管理提供了过去管理中无法相比的强大支撑，也充分拓展了工作空间，进一步挖掘其内在潜能。此外，大数据的深入研究也让高等教育管理模式更加科学明确，特别是对于教育管理工作中相关规律的有效把控，有着深刻的影响。

1.2高等教育管理方案更加科学

摘要：

在新形势下，我国的高等教育管理应更加重视人本教育，提升学生的道德素质，使学生树立正确的价值观，注重学生的全面发展。论述了高等教育中以人为本理念的重要性，提出了高等教育管理中应培育善于学习的良好风尚、营造崇尚真善美的学术氛围、坚持以学生为本等建议，以便更好地开展高等教育管理工作。

关键词：

以人为本；高等教育管理；实践

近年来，我国的教育事业快速发展，为我国培养了大批的人才。但是在新形势下，我国高等教育也面临着巨大的挑战。针对目前在高等教育中存在的一些问题，高校在开展高等教育管理工作时，要坚持以人为本的理念。只有这样，才能便高等教育管理工作更好地开展，为我国输出更多的优秀人才。

一、高等教育管理坚持以人为本的重要性

（一）坚持以人为本是高等教育功能定位的要求

摘要：范式概念的应用是常规科学研究的理论基础和实践规范，在具体应用层面上既有对应的标准体系要求，又要随着应用对象的变化而不断革新。就我国高等教育管理体系而言，近些年来随着高等教育的整体发展而不断变革，因此在范式体系层面也必须发生动态性变化。文章在对范式内涵和功能进行简要阐述的基础上，结合近十年来高等教育发展变化特征，对我国高等教育管理研究范式转化过程进行分析，并探索新型范式体系，以期为我国高等教育管理工作的具体开展提供理论指引。

关键词：高等教育；管理；范式

高等教育发展受到社会、经济和文化发展等多方面因素的影响，在发展过程中必然要求管理理论的同步更新，以此才能够确保高等教育事业保持稳定可持续发展。近十年来，我国高等教育报考人数和录取率一直保持较为稳定的增长状态，使得对应的管理范式也应当同步发展并逐渐探索新型范式体系。但是由于影响高等教育发展的因素更加复杂，因此应当构建起复杂性研究范式，以此推动高等教育管理水平的提升。

1范式的内涵和功能

1.1范式的内涵

范式原本的含义是“并排展示”，后在美国哲学家托马斯•库恩的《科学革命的结构》中被定义为是常规科学发展中赖以运行的理论基础和实践规范，是在具体的科学研究中，从事研究的工作者所应当共同遵循的世界观和行为方式。范式的构成既包括整体性的信念、价值和技术等，又涵盖整体中的具体元素，其本质是个体的世界观。

1.2范式的功能

摘要：

随着人类科技的进步，地球上人类的紧密联系，使得地球村的全球化进程加快。伴随着全球化的实现，是教育的大力发展。其中高等教育的普及和人们的重视也给中国带来了前所未有的困境，如何处理好困境，也给高校提出了难题，我们要加强改革，才能为高等教育走出一条光明大道。

关键词：

高等教育；困境；全球化时代

随着人们的日益联系，经济、政治、文化的融合与发展，给全球化时代的中国带来难得的机遇与挑战。伴随着这些繁荣的一面，也带来了许多问题。一个国家蓬勃的发展需要人才，而这就需要高等院校加大人才培养的力度。目前随着高等教育的普及，出现了一些管理方面的漏洞，造成了高等教育的困境，该何去何从，需要我们深思并想出对策。

一、目前的困境

（一）管理思想的错误认识

摘要：在目前的时代背景之下，高等教育的管理工作已经变得非常重要。怎样使高等教育的管理水平得到有效的提高，是现在高等学校最迫切需要解决的关键问题。如果高等学校的绩效管理水平得到了有效的提高，那么高等教育的质量就能实现更大的进步。本文根据目前高等教育管理的实际情况，对高等教育管理当中绩效管理的应用实践进行了探究。

关键词：高等教育管理;绩效管理;应用实践

1绩效的定义

绩效，其含义就是业绩和效果。在我国传统的思想观念当中，我们常常会说这样一句话：“没有功劳，也有苦劳”，指的是某人在从事一项工作时即使没有什么实际的工作效果，但是毕竟他付出了时间和劳动，对于工作也是有一定的帮助的。但是，在绩效这种思想和理念当中完全否定了这种说法。在绩效思想观念下，工作效果如何必须用业绩说话。根据这样的分析我们能够得出绩效的定义：绩效就是工作人员工作之后的成果。我国在绩效技术方面也有着深刻的理解，普遍认为绩效技术的作用就是通过分析、开发、实践以及评价形成一个完整的工作系统让组织或个人业绩得到有效提高的一种技术。

2高等教育管理中绩效管理的应用实践

2.1在进行绩效管理之前要做好基础管理

在进行绩效管理之前，教师必须要在高校当中做好基础管理。如果高校当中缺乏有效的基础管理，教师想直接开展绩效管理，那么无异于让一个身体素质极差的人去参加马拉松比赛。在高校当中开展绩效管理工作必须要做好基础管理的工作，例如在开展绩效管理工作之前，学校一定要建立并健全一套高校的岗位体系，使高校的岗位可以得到合理、科学的设置。这样一来，各个岗位的职能就能够得到明确，各个岗位的工作人员也能够更加清楚其所在的岗位的要求。假设高校没有完善的岗位体系和明确的岗位设置，各岗位工作流程没有一个清楚的关系，那么管理工作潜在的问题和不利的影响就会十分重大。除了上述建立并健全一套高校的岗位体系之外，高校在开展绩效管理的过程中还必须注重很多问题。例如制定的绩效计划非常普通，不具备丝毫的挑战性，在这样的计划之下，学生即使没有多少重视和努力也能够完成绩效计划所要求的内容。这样的绩效管理工作没有一点实际的意义，无法让学生有效的进步，而且这样的情况在我国的高校当中很多见，让高校的绩效管理变成了一种表面上的形式。与之相反，有些高校制定的绩效计划过于困难，学生根本无法完成，这样的绩效管理注定也是失败的。

一、我国高等教育管理体制的现状

依据党中央制定的大方向，我国的高等教育管理体制及其各个教育机构自身的调整，已经在很大程度上适应了当前的经济发展。在新的高等教育管理环境中，取得了很大的成就，但是也出现了很多的问题。当前，在我国的高等教育管理体制改革方面，中央统筹领导一般体现在几个方面：一是中央政府在高等教育管理中的作用范围的调整。在早期，中央政府管辖着高等教育的细项的规划，而当前的表现形式则完全不同于这种传统模式。当今的中央政府的教育管理体制，主要是在宏观大方向上进行调整。二是地方政府在高等教育管理上的权利的加强。在中央仅限于宏观方向确定的条件下，地方政府在高等教育管理方面的作用正在不断地扩大。三是高等学校自身的教育管理自主权不断加强。经济市场的影响，对人才的需求在高等学校的教育管理的作用产生很大的影响。

二、我国高等教育管理体制中存在的问题

我国高等教育的改革虽然取得了初步成功，而且朝着非常健康的情况发展，但也存在着很多的弊端，高等教育不完善，没有统一的教学体制，导致了高等教育管理机构的参差不齐，严重地制约了满足经济人才需求的培养进程。本文针对我国的高校管理体制现状，提出策略方案，总结了教学管理体制的弊端。

1.管理体制不到位

我国现行的高等教育体制虽然比较符合市场经济的发展要求，但在市场体制多变性的模式下，集中领导与协调比较困难。在管理体系的调整上，改变的效率低，得不到迅速的调整，使得高校的教育管理能力一直趋弱，导致先进管理体制不到位。

2.缺乏职业素养教育