法律意识培养范例

摘要:伴随法治社会的不断推进，高中生法律意识的培养日愈提升日程，本文主要以高中生法律意识的基本现状为切入点，进一步探究了高中生法律意识的培养策略，以期为全面深化对于高中生法律教育的认识，更为高效地提升高中生的法律修养建言献策。

关键词:高中生;法律意识;基本现状;自主性

高中生是支撑未来社会发展的中坚力量，即便当下社会各界已经逐渐意识到强化高中生法律教育的重要性，并开始采取一定措施进行法律知识的渗透，然而高中生整体法律水平同法律知识实践者和传扬人的角色还存在较大差距，违法行为在高中生群体中频频出现，带来不可预估的危害，因而采取何种方式落实好高中生法律观念的培养事宜，给以高中生科学的法律教导，是需要引起教育界积极探讨的课题。

一、高中生法律意识的基本现状

(一)缺乏对法律实用性的客观认识

高中生学年段的法律教育日愈受到关注，针对高中生的法律传播、法律引导力度也日愈加大，大部分学生都已意识到法律的价值和影响力，然而，这并不意味着高中生已经完全具备正确运用法律手段的能力，高中生普遍欠缺对法律实际效用的客观认识。大部分学生对法律这一概念的认知基本局限于一些比较普遍的法律名词上，对具体的条文规定、怎样使用法律却不求甚解，对《宪法》、《刑法》、《民法》等常用法律也没有形成系统性地认识，实用意识的不足导致高中生在遭遇紧急情况时不能及时调用脑海中的法律知识，通常会在冲动之下作出错误判断和偏激举动，无法及时借助法律途径保护自己。

(二)缺乏学习法律的自主性

摘要：法律是初中政治教育的重要内容，同时随着法制社会进程的不断加快，法律在教育教学和人们生活中的重要性越发突出。因此，初中政治教学必须要注重法律知识的完善，培养学生的法律意识，促进学生养成正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的综合素质，促进学生的健康成长。

关键词：初中政治；法律意识；培养

依法治国是我国基本国策，初中生正处于青春期阶段，思想意识和价值观念尚未形成，在初中政治教学中对学生的法律意识进行培养，有利于学生养成正确的价值观念和学习行为，健全学生的思想品质，最终实现促进学生健康成长的目的。因此，在初中政治教学中，教师要有意识的培养学生的法律意识，使学生能够认识到法律的威严，肩负起学生法律意识培养的重要使命。

一、初中政治教学中法制教育的弊端

第一，教学方法落后，无法激发学生的学习兴趣。受传统教学思想的影响，初中政治教学惯于延用以往的教学方法，在实际教学中以成绩为主的教学方法，导致教师在教学中忽略了学生的主体性，学生的学习兴趣无法被高效的激发出来。初中政治学科中的法律知识较为枯燥，学生在学习过程中通常都采用死记硬背的学习方法，很少对问题进行主动的思索和延伸，导致学生在学习时容易出现厌烦、乏味的心理感受，直接影响着学生的学习效果，降低了政治学科教育目标的实现[1]。第二，教师的法制意识淡薄，法律知识渗透不够。在应试教育体制下，初中政治教师将提高学生的学习成绩作为主要的教学内容，认为法制知识只是考试的一部分，没有必要仔细学习。同时，政治教师自身缺乏法律意识，没有对法律知识进行过系统的学习，这种现象的出现导致教师对法律知识的掌握不够全面，导致在初中政治教学中法律意识的渗透不够，从而影响了初中法制教学的实效性。第三，当前复杂社会环境对法制教育的不利影响。在经济快速发展的背景下，社会环境越发复杂，各种错综复杂的思想不断涌入到了教育教学中，从而对学生的价值观念产生了不利的影响。与此同时初中政治教师在教学中对法律知识的渗透不够全面，直接影响了学生的辨别能力。

二、初中政治教学对学生法律意识培养方略

（一）挖掘教材中的法律素材，提高学生的法律意识

【摘要】思想政治教学不仅可以提升初中生的道德素养，而且也能够帮助他们掌握一些基本的法律常识，从而在日常的学习和生活中，能够做到知法、守法和护法，形成法律意识。近年来，国内青少年学生犯罪率呈现出上升趋势，校园暴力层数不穷，学生维权意识薄弱，严重破坏了校园环境，并使部分初中生的身心健康受到了严重影响。文章首先概述了初中政治教学中培养学生法律意识的必要性，随后结合当前政治教学现状，就具体的培养策略展开了分析。

【关键词】初中政治;法律意识;必要性;培养策略

一、引言

中学生法律意识单薄，并且性格易冲动，很多时候即使自己做出了违法犯罪行为或是个人合法权益受损而不自知。教师在进行初中政治教学时，根据教材内容照本宣科的进行讲解，而没有联系中学生的生活和学习实际，一方面是课堂氛围枯燥，学生课堂参与兴趣不高，另一方面也不能帮助学生认识和学习法律常识，政治教学的实用性得不到体现。因此，必须要根据中学生的特点，在课堂教学中潜移默化的培养学生的法律意识，帮助中学生更好的维护自己的权利。

二、初中政治教学中培养学生法律意识的必要性

1．有利于提高学生的法律维权意识

学校是一个相对封闭的环境，学生主要的接触对象是教师和同学。但是由于初中生社会阅历少、法律意识单薄，很多时候即使自己的合法权益受到了侵害，也没有依靠法律武器来维护自己权益的意识。例如，经常有部分学生三五成伙，欺凌班级上性格内向的同学，甚至是勒索钱财。事实上这种行为已经触犯了法律。但是由于被侵害的学生法律意识不强，或是因为受到威胁不敢向教师告发，使自己的身体和心理都受到了影响。通过在政治教学中有意识的培养学生的法律意识，让学生在面对不法侵害时能够用法律知识作“护盾”。

［摘要］增强广大人民群众法律意识，是我国落实依法治国与社会现代化发展的必由之路，而大学生身为社会高知群体，培养其法律意识，是高校教师必须承担的历史重任。本文以大学生法律意识培养及法律教育的时代意义入手，分析了当代大学生法律意识培养及法律教育面临的困境，提出了大学生法律意识培养及法律教育的有效策略。

［关键词］大学生;法律意识;法律教育

引言

伴随全民教育时代到来，以及终身学习理念的不断深化，大学生基数不断增加，但是在学生数量飞速增长的背景下，其法律观念以及自觉遵纪守法的意识却存在明显的滞后问题。为切实提高大学生群体法律意识，学校和教师有必要创新、改革法律教育，通过激发学生自我觉醒以及创新法律教育模式等形式，将新时代大学生法律教育创新落到实处。

一、大学生法律意识培养及法律教育的时代意义

(一)和谐社会建设的现实需求

公平、正义与民主是和谐社会、法治社会建设的关键。若想快速实现民主法治，将公平正义落到实处，就要不断加快社会法治化进程，贯彻平等、公正原则，加强法律权威性，做好社会法律普及与提升普法宣传力度等工作。新时期背景下，我国大学生承担着民族复兴与国家富强的希望，改善大学生法律教育、培养其法律意识具有必要性。大学生作为高知群体，对于社会进步和发展有着促进作用，在法治国家以及和谐社会建设进程中，我国大学生群体所发挥的作用不可替代。若不具备较强的法律意识和法律素质则无法成长为全面发展的新时代合格人才，也难以顺应社会发展需要。所以，大学生对于法律理论内容的了解与掌握、法律意识的深化、法律信念的养成以及法律技能的提升，均称为当代大学生法律教育的关键内容，学生们法律意识唯有满足社会发展需要，并顺应时代主流，才可真正发挥学生于社会群体中的重要作用，推进社会主义事业法治化进程，进而在社会中发挥模范作用与带头作用，实现和谐社会建设。

摘要:

在当今社会，有法可依，有法必依，执法必严，违法必究已经成为了时代的口号，中国十八届三中全会中已经将建设法制化社会提上了国家建设的进程中来了。面对着中国近千年来的礼治社会的影响，法制似乎并没有像西方国家那般的深入人心。但是随着十一届三中全会，邓小平同志整顿中国国内外秩序，肃内外矛盾是都运用了法律强制性的手段，因此法律对于我们国家的建设有着至关重要的作用，而作为祖国明天未来的大学生而言，法律意识的具备和完善是必不可少的。这也就要求社会和学校乃至家庭对于大学生的法律意识提出约定和约束，制定和执行相应的措施来营造良好的大学校园法制化。法制教育作为现代教育必不可少的一环，其现状是值得我们去关注和关心的。因此，本文剖析高等学府中的法制化教育，研究高校中的法制化教育，进一步深入的去辨析高校法制教育与大学生法律意识的培养。以此提出增强高校法制教育提高大学生法律意识切实可行的措施。

关键词:

高校;法制教育;大学生;法律意识

一、大学生法律意识现状及存在的主要问题

法律意识是存在人们思维中，是个体对于客体的理解的基础上形成了有关客体的认识，当然这一客体也就是法律，简而言之，法律意识就是人们对于法律规范的了解，以及犯法之后的相应的惩罚的了解。现今大学生法律意识的现状和存在的问题主要有以下几个方面:

(一)仅形成初步的法律意识，尚未彻底的理解生活中的法律

［摘要］高职学生是我国社会群体中的重要组成部分，同时也是高等教育为我国社会发展培养的支柱力量，高职院校学生法律意识的强弱反映出高等教育对于主流意识形态教育的成效，更加影响国家和社会来发展。基于此，本文阐释了当前高职生法律意识培养存在的问题，并指出了在思政教育中融入法律知识教育的意义，最后重点提出了如何在高职思政教育中融入法律意识培养的路径。

［关键词］高职生;法律意识;思政教育;路径

引言

法律意识是社会意识形式的一种，是人们对自身法律相关思想、观念和理论所处状态的一种概括性评价。高职院校学生还处于思想道德观念形成的重要时期，然而当前我国很多高职学生的法律意识淡薄，法制观念亟待加强，这一现状影响了高职学生综合素质的协调发展。当前的高职教育模式中，院校将学生学业成绩和技术能力的培养放在了教育的重心，但是却鲜少关心学生法律意识的培养问题。当前我国正在不断推进法制社会进程，迫切需要加强高等教育中对于法律知识的普及以及思想道德观念的强化，在努力掌握科学文化知识的同时，也需要持续强化学生对于自身道德与法律意识的培养。在高校思政课程中融入法律意识教育，不仅仅能够培养学生全面发展必须具备的各种素养，教育出优秀的高水平、高素质人才。

一、高职学生法律意识培养中存在的主要问题

(一)高职学生缺乏基本的法律信仰，法律意识淡薄

社会的发展提升了人们的物质生活水平，但是精神文明建设的步伐落后于物质水平的发展。社会各方面竞争日益激烈，人们急切地追求自身利益，这种浮躁的社会风气助长了歪风邪气，严重影响社会主流价值观念的发展。高职教育对于学生法律意识的培养并不十分重视，院校中普遍存在着学生法律意识淡薄，对于宪法和法律的敬畏程度不够高等现象，严重制约着学校法律教育的开展，也影响着学生自身综合素质的提升，更加不利于学生的自我修养以及主流价值观念的培养。例如，近年来，网络和新闻媒体时常曝光的很多高校学生陷入了校园贷以及读博等不良案例中的现象，其中有很大一部分人是为了满足自己的虚荣心，对于超出个人消费能力的奢侈品的过度迷恋和追求，造成了严重的后果。这些案例接二连三地出现在新闻报道中，反映了当下高职教育中对于学生法律意识教育的缺失，学生法律意识的缺失以及面对金钱和利益诱惑时自制力和正确思想观念的缺失。因此，加强思政教育中法律意识的培养旨在帮助高职学生做好正确价值引领，帮助学生明辨是非。

摘要：中小学法治教育是我国法治教育事业的重要组成部分，对提升未来社会合格公民的法治意识举足轻重。初中生正处于世界观、人生观与价值观形成的关键时期，加强学校法治教育，培养学生的法治素养，让他们知法、守法，学会用法律武器保护自己的合法权益具有重要的现实意义。

关键词：道德与法治教学法律素养培养策略

一、培养中学生法律意识的重要性

初中生正处于向青少年期过渡的重要时期，在这个阶段，他们会遇到个体发展的诸多矛盾，如自我同一性、角色混乱、心理敏感等。据有关调查显示，部分学生的法律知识比较缺乏，在面对问题时，学生并不清楚究该怎么做才是正确的，比如遇到校园欺凌时，他们大多选择忍气吞声，或者不知道怎样去维护自己的权益，甚至发生一些法律失范行为，在出现矛盾时有些学生会选择暴力方式解决，因为他们认为“拳头走遍天下”,逐渐发展成违法行为。近年内，青少年犯罪总数已经占全国刑事犯罪总数的70%以上，其中十五六岁少年犯罪案件又占了青少年犯罪总数的70%以上，其中缺乏法律知识的现象非常严重。因此我们要抓住有利契机，加强初中生的法治意识培育，将法律知识渗透到他们的日常生活，让法律成为其行为的准绳，正如孔子所说“少成若天性，习惯若自然”。生活在法治社会，社会生活的方方面面都离不开法律的保护，要让学生学会用法律与人打交道，学会使用法律保护自己，法律才有意义。因此，开展关于初中《道德与法治》课程教学中法治意识培育研究已成为当务之急。

二、初中道德与法治教学中培养学生法律素养的策略

1、将教材资源整合，加强学生法律素养培养

教材是教学的根本。为了更好地在教学中进行法律素养的培育，笔者对七、八、九年级教材法律资源与教材内容相结合的素材类资源归类整理工作，并对教材内容进行学习和挖掘，对收集的有关案例资源进行适当的精简删改，以达到和教材内容更好的衔接和融合。在部编版没有统一之前，如苏教版的“法律护我成长”，人教版的“做知法守法用法的人”，粤教版的“法律护我”等，法律知识几乎在各个版本的政治教材中都有出现，这体现了国家对青少年法律意识培养的重视。以部编版为例，在各册道德与法治教材中，都编制了法律知识的教学内容。例如，七年级下册第四单元《走进法治天地》，用“法律在我们身边”和“法律伴我们成长”两课的内容从学生的生活实际出发，讲解了法律的“脚步”、法律的作用、有哪些法律与我们息息相关等知识点，让学生初步有了法治、法律的意识。八年级上册第二单元《遵守社会规则》第五课《做守法的公民》从“法不可违”、“预防犯罪”、“善用法律”三课时的内容，来教会学生遵守社会规则，而法律就是最大的规则。《道德与法治》教材在更新的过程中充分重视初中生的法治教育。以人教版初中《道德与法治》教材为例，八年级下册为法治教育专册，以宪法讲授为主要内容，力图使学生树立宪法至上的信念；通过详细讲解公民的基本权利与义务，引导学生树立正确的权力意识和义务意识，并能够在社会生活中正确行使合法权利、积极履行法定义务；通过介绍我国的国家机构和国家基本制度，引导学生树立制度自信，增强国家认同；通过阐述自由平等的真谛、公平正义的价值，引导学生在生活中践行法治精神。其他册教材结合相关内容分散嵌入法治内容，初中《道德与法治》教材共涉及50多部法律法规，确保法治教育贯穿于初中生整个学习生活中。这些教材知识都是教师在道德与法治教学时进行法律意识培养的重要资源。

【摘要】法制意识和法律素养是当代公民必须具备的基本素养之一，我国正在积极推进依法治国，在最近召开的党的会议上，再次强调了依法治国的重要意义和推进目标。高中政治课堂是学生接触和学习法律知识的重要场所，同时也是开展法制意识培养的宝贵机会。本文主要围绕高中政治教学中培养学生法制意识的策略展开研究。

【关键词】高中政治；法制意识；策略研究

在社会环境和学校氛围的影响下，很多高中学生的法律意识处于严重缺失状态，他们将更多精力投入到文化知识的学习上，忽视了法律知识和政治知识的学习，这非常容易导致他们在行为习惯养成与价值观塑造上产生偏差，影响到他们的健康成长。

1.法制意识培养的重要性

法律意识培养是一个长期的潜移默化过程，高中学生的思想非常活跃，接受能力比较强，在高中学生中开展法律意识培养是符合法制社会建设需求的。

1.1法制意识培养有助于提升学生的政治认同感

中国社会正在处于持续发展和变革之中，而社会主义民主化及社会主义法制化的发展正是社会全面进步的重要标志。高中学生将在未来成为社会主义现代化事业建设的中坚力量，他们的思想政治意识能否符合中国政治发展需求和社会进步需求将直接关系到中国特色社会建设的成败。而社会主义法制建设也是社会主义现代化建设的重要组成部分和重要发展方向，法制意识培养有助于学生政治认同感的不断提升。