电力培训范例

一、问题分析

1.不够重视。

要想顺利开展人力资源培训，就需要管理人员加以重视。但是从电力公司当前情况看，高层管理人员还不够重视人力培训工作，很多管理人员认为培训工作就是浪费，会增加财务负担，而且在培训之后也不能确定培训的效果，所以，不太愿意开展人力资源培训工作，另外，员工跳槽也会造成人力以及物力和财力的浪费。还有的管理人员存在急功近利的想法，期望经过少量的培训，实现良好效果，这是不实际的，这些都导致管理人员在人力资源培训方面的投入比较少。

2.信息资源得不到利用。

当前，信息科学不断发展，电力公司也在内部构建电力运行以及电力控制还有设备管理和财务管理等信息资源系统，但是从实际情况看，电力设备经常会被外界因素所影响，从而对电路正常输出造成影响，使得信息系统与自己的功能并不匹配，导致很多信息系统的浪费，使得企业成本开支增加。

3.考核工作不到位，也没有良好的激励机制。

对于电力公司来说，在对人力资源进行教育培训的时候，经常会在最后考核时开展考察工作，但是在完成培训之后的工作过程中，却没有形成一个跟踪式的教育，导致培训没有实用性以及延续性，另外，仅仅把最后考试结果当做考核方式，会导致教育培训没有说服力。培训结果也没有与员工绩效薪酬和员工职业规划进行有效联系，使得员工没有对其进行应用的积极性，给教育培训工作带来了较大的困难。

电力安全生产培训篇1

摘要：电力生产过程面临较多风险，需要通过安全生产培训确保工作人员掌握各项操作方法，了解各安全注意事项。然而，传统培训方式只能采用看视频等方式帮助工作人员了解电力安全生产期间的风险，工作人员无法直观地感受相关内容。应用VR技术能够解决传统培训存在的问题，使工作人员更直观地感受违章行为的危险。文章论述了VR技术在电力安全生产培训中的应用优势，分析了该技术对电力生产风险的模拟方法，以及VR技术在电力安全生产培训过程中的具体应用，从而为电力行业相关人员提供参考。

关键词：电力行业；VR技术；安全生产培训；应用研究

电力生产是一门极复杂的系统工程，具有专业性强、人才密集、技术密集等特点，电力生产过程中由人为因素导致的安全事故时有发生。为规避相关问题，电力企业需要做好安全生产培训工作。传统培训模式无法为工作人员带来交互体验，而具有沉浸式体验效果的VR技术能够改善传统安全生产培训存在的问题，为电力工作者营造更加真实的电力生产环境，让工作人员在虚拟环境中体验各类事故或违章行为的危险性，在提升人员操作能力的同时，强化其安全意识，从而降低安全事故的发生概率。

1VR技术概述

VR技术即虚拟现实技术，其能够通过计算机仿真系统创建沉浸式的虚拟世界。虚拟现实也叫合成环境、人工现实或信息空间，能够通过计算机用户接口为用户提供自然、真实的交互感知体验，如嗅觉、触觉、听觉、视觉感受等，通过各种感官的交叉刺激，可以建立人机之间的交互联系，营造相应虚拟场景，满足用户的多样化需求[1]。在安全生产培训中，企业可以结合VR技术与安全生产理念，在虚拟环境中开展培训，让工作人员基于VR技术平台体验各种电力操作的虚拟场景，通过模拟测试了解各种违规操作带来的事故风险。

2VR技术在电力安全生产培训中的应用优势

摘要：教育培训是提升企业员工综合素质的重要环节，对于电力企业来说，在市场经济环境下面临更加严峻的竞争，通过教育培训工作，有助于提升企业核心竞争力，对企业健康发展意义重大。本文首先对电力企业教育培训工作进行简单的介绍，然后分析电力企业开展教育培训的意义，随后提出电力企业教育培训工作要点，最后提出加强电力企业教育培训工作创新的有效措施，希望能够给相关人员提供参考。

关键词：电力企业;教育培训;思考

在市场经济发展过程中，社会经济发展十分迅速，为电力企业带来了充足的发展机遇，同时电力企业之间的竞争力也不断增加。为了提升电力企业综合竞争能力，必须做好教育培训工作，不断的提升企业员工的道德水平、职业技能。基于此，加强对新形势下电力企业教育培训工作的研究具有十分现实的意义。

一、电力企业教育培训工作概述

教育培训是电力企业人力资源管理、人才队伍建设的重要途径，同时也是新时代电力企业发展的必然要求。21世纪是人才的天下，人才竞争就是企业的竞争，促进企业员工综合素质的提升，是提升企业综合竞争能力的关键。在电力企业发展过程中，逐渐形成了相对完善的教育培训体系，员工接受企业的培训已经成为一种常态。具体来说，企业的教育培训工作包括岗前培训、定期培训、安全教育、自我学习、继续教育等。但现阶段，我国电力企业教育培训工作中，也存在一定的问题，具体体现在：第一，目前，电力企业教育培训工作往往采用统一的牧师，由上级管理部门统一进行管理，存在一定的形式化注意，针对性不足，有时候会出现脱离实际的问题。第二，在开展教育培训的方式上，主要采用讲座、授课模式，由于教育者对企业岗位、员工情况了解程度不足，导致整体的实用性不足；第三，由于上述原因的存在，加上企业无法通过有效的激励政策，员工参与教育培训的积极性不足，严重影响整体教育培训的效果。

二、电力企业开展教育培训的意义

电力企业发展过程中，必须考虑到外界环境变化、行业知识更新对企业发展的影响，在不断变化的市场经济环境下，企业必须能够紧紧跟住时代的步伐，提升员工的工作能力及认知水平，只有这样，才能在激烈竞争中占据主动，才能提升电力企业整体的服务质量，满足社会发展的需要。具体来收，教育培训工作对企业发展具有重要的意义，体现在：第一，通过有效的教育培训工作，能够让员工更好的适应工作岗位，满足岗位需求，对电力工作岗位更好的熟悉与适应。同时，通过教育培训工作能够提升员工综合能力，让员工能够迅速的满足岗位要求，帮助其树立职业精神，促进工作效率的有效提升。第二，通过开展教育培训工作，能够为企业培养出更多优秀的员工，有助于企业人力资源储备，对提升其核心竞争力具有积极的意义，让企业在激烈竞争中谋求发展。第三，市场经济下，企业只有掌握了创新才能更好的发展，而通过教育培训，能够帮助员工树立创新意识，在工作中不断的完善工作，优化工作规划，促进企业良性发展。

摘要：

经济要发展，电力需先行。电力企业员工技能素质水平的高低，决定了企业的发展前景。随着经济社会的快速发展，电力企业员工总体素质水平的提高，应逐步跟得上知识日新月异的变化。新形势下，如果提高教育培训质量，丰富人才培育载体，拓宽员工成长渠道，需要多角度挖掘，深层次分析。通过推行“精准培训”服务，有效盘活企业用工存量，适度传输经济市场压力，积极构建与电力企业发展相适应的教育培训管理模式，有序造就一支规模适当、高端引领、结构优化、素质优良的员工队伍。

关键词：

电力;员工教育;精准培训

一、引言

当前，国家宏观经济面临增速放缓和结构调整的双重压力，进入速度变化、结构优化、动力转换的新常态，对用电需求产生较大影响，售电市场将进入低速增长。新一轮电力改革“放开两头、管住中间”，在发、售电环节引入竞争，行业发展环境、电力市场格局将发生深刻变化。电力企业如何适应新形势下的改革发展，提高员工技能素质水平,已经成为一项重要而紧迫的任务。

二、电力企业员工素质分析

一、目前供电企业中员工培训工作存在的一些问题

1、思想认识浅显我国很多的公司都存在这种情况，在员工培训工作中，从上至下都存在着不同程度的反对和排斥心理，这就表示着员工自身危机意识非常低，并且缺乏自我学习这种观念，电力企业人员特别是基层的农电工作相关人员因为受到素质和思想观念等的限制，其对职业培训工作有着很强的反对和排斥心里，并且基本都停留在被动接受这一心理阶段中，而不是主动进行学习的这种心理状态。另外，很多员工都把企业开办的员工培训相关活动当做工作外的休息来看待。

2、培训内容相关形式落后目前很多供电企业相关的培训工作中其主要内容和形式依旧过于落后，一般只是针对国内电力法规和文件通报以及电力知识相关技能这些内容来进行书面上的培训，整个过程中都是填鸭式并且枯燥乏味的口头说教，而且从领导人员一直到员工都以应付了事为主要目的。基本都只是认为将培训的知识与技能转述给员工即可，对员工在培训时的学习兴趣并不关心，其中培训活动中的讲师无法与接受培训的员工进行切实有效的共同和互动，这就使讲师自己的思想和员工思想严重地脱节。时间久了，企业的职工就会对这种培训感到乏味和单调以及厌倦和排斥等心理，从而无法使员工得到应有的培训教育。

3、培训的定位不准确，没有相应的针对性因为员工自身在文化素质和职业道德以及接受能力方面存在着差异，并且对自身相关培训的需求和培训相关效果都各不相同，所以整齐划一的这种培训方式只会进一步地加重企业员工内部存在的能力断层问题，从而在生产过程中形成“短板效应”。从上面的问题可以看出，企业中员工培训必须寻求一种新的突破，怎样将职工教育相关的培训工作进行加强，一次来提升企业所具有的整体竞争力，从而确保企业能够持续性发展，以逐渐成为我国供电企业在人才培训工作中必须面对的主要课题。

二、在供电企业中职工教育相关培训工作的加强措施

根据当前我国供电企业中在职工教育培训方面存在的问题，为有效地提高电力企业员工自身的素质和技能，企业必须改进相关的培训模式，并提高培训工作的效率，把员工培训相关工作科学化和制度化以及常态化。在这一过程中，应该着手抓好下面几个方面来进行工作：

（1）邀请合作企业人员进行相关培训

1目前电力教育培训面临的挑战

1.1培训中心的相关运作不够规范

从我国各省份来看，基本上都很重视电力教育培训，比如：某些省市的电力教育培训中心拥有十分庞大的规模，培训大楼的外观气势逼人，相关培训设施不但齐全，而且先进，甚至其相关的后勤保障体系也做得十分到位，胜过大学的基础设施条件。然而，从另一个角度来讲，我国目前电力教育培训中心的相关运作还不够规范：①从教育培训的相关内容和培训效果来看，却不符合其华丽的外观，比如：在教育培训过程中，本应在实践的操作场地予以完成的技能培训项目，却只局限于教室内部操作；②平时培训时，学员缺课现象比较严重，有的直到最后考核时才能全部到齐。另外，培训过程不规范现象的经常发生，除了培训中心的管理不当外，还与相关主管部门的监管不力息息相关。

1.2培训方式与企业生产之间的矛盾相冲突

对于电力企业而言，开展相关教育培训工作时，生产一线员工培训的需求量是最大的，但在实际的培训工作中，电力教育培训方式与企业生产的矛盾相冲突。一般来说，电力工作人员大多数是定编定岗，对他们进行集中培训，其难度较大。目前，大部分电力企业都采用“集中培训”的方式，如果接受培训时，这些学员就必须离开则本岗位，即需要脱离生产线来参加培训，时间约一周左右，可见，电力教育培训和企业生产之间的矛盾十分突出。不仅如此，在培训过程中，有的电力企业的上级管理部门安排培训任务，并要求生产一线相关员工必须参加，由此导致一线技术人员短缺，同时也不可以能随便安排人员顶岗，这种矛盾也很突出，严重影响了电力教育培训的成效。

1.3师资水平与实际要求存在差距

在电力教育培训中，培训师的师资水平和能力在一定程度上决定着电力教育培训的质量，而当前电力教育培训师的师资水平与实际要求存在较大差距。对于一名优秀的培训师而言，不但要具备扎实的专业知识功底，还要有较强的专业技能和实际操作能力。但是，现有的培训师资力量和师资队伍都满足不了电力企业发展的实际要求：①缺乏相关的专职培训师；②现有教育培训师的教学能力有待提高。因此，打造一支高水平的电力教育培训师资队伍十分重要。

一、加强电力企业职工教育培训工作的重要性

在市场经济高速发展的今天，所有的企业经营目的只有一个，那就是获取利润价值的最大化，作为电力企业来讲亦是如此，企业的发展前景与企业的经济效益直接挂钩，因此，电力企业只有提升经济效益才能在市场竞争中站稳脚跟。相对地企业的经济效益又和每一位职工的工作效率和工作质量有着必然的联系，基于此，企业只有全面提高企业职工的整体素质，建立健全企业的相关规章制度，为企业职工提供一个良好的工作平台，才能将企业职工的工作积极性给激发出来，才能高效率、高质量地完成自己的工作任务，进而推动企业的健康稳定发展。

二、电力企业职工整体素质的现状

首先,就目前企业的管理层来看，高素质、高管理水平的人才极具缺乏，相对地对于企业经营活动的决策缺乏科学性和前瞻性，尤其是企业中现有的部分管理人员在工作过程中没有责任感，对待工作总是以应付上级的态度去进行管理，很大程度上发挥不出企业管理的真正作用。其次，从企业的职工层面来看，许多职工的思想观念过于保守，循规蹈矩，对于新生事物没有独到的见解，对于工作中所遇到的问题，不能通过自己的主观判断力去分析问题、解决问题，大多数职工都持有依赖上级的心态，不能为企业的发展排忧解难，限制了企业的发展。

三、增强电力企业员工教育培训的有效对策

（一)更新观念,提高认识

首先,企业领导要对企业职工的教育培训工作重视起来，加大对培训经费的投入，使培训工作能够在一个良好的环境下进行。同时，企业职工教育培训工作的顺利进行离不开企业领导的主动参与，企业领导要积极地投入到教育培训工作中，以身作则，为职工起模范作用，严格要求自己，充分地把职工参与教育培训活动的积极性调动起来，实现教育培训工作的实效性。其次,企业职工对于教育培训也要重视起来，利用教育培训的机会更新自己的观念，改变陈旧思想，提高自己的工作技能，为企业的发展添砖增瓦。

［摘要］在知识经济时代，人力资源是企业发展的重要资源，在某种程度上决定着企业发展成败。电力企业作为国有企业之一，对国家经济发展具有重要作用。在新的历史时代，电力企业之间的竞争日益激烈，为了提升电力企业在社会主义经济市场的份额，需要电力企业加强对人力资源的管理，结合时展需要加强对人力资源的教育培训。

［关键词］电力企业;人力资源;教育培训

电力企业是集合了知识、技术、能力等为一体的复杂型企业。伴随电力企业的深化发展，电力企业管理人员和企业员工加强了对人力资源的重视。在知识经济时代，企业的竞争在某种程度上是人力资源的竞争。人力资源教育培训的开展能够提升电力企业人力资源，为电力企业的创新发展提供重要支持。为此，在新的历史时期，需要相关人员加强对电力企业人力资源教育培训的指导和规范。

1电力企业人力资源教育培训特点

第一，实效性。结合电力企业经营发展的特点，电力企业人力资源教育培训需要和企业实际工作发展密切关联，制订完善的企业年度发展计划，对于正在应用的新兴技术和设备，需要向企业员工进行推广和普及。第二，多样性。电力企业人力资源教育培训多样性表现在培训方式上。现阶段，电力企业人力资源培训从原来单纯的课堂教学逐渐转变到电力企业生产全过程中，通过校企合作和以师带徒制度综合应用能够进一步激发企业员工工作积极性，提升电力企业人力资源的综合水平。第三，全员性。电力企业人力资源教育培训对象包括企业领导、企业管理阶层、企业员工，体现了人力资源教育培训的全员性。第四，层次性。电力企业人力资源教育培训的根本目的是帮助企业员工掌握最新的工艺、技术等。结合电力企业不同部门的发展需要，电力企业人力资源培训会开展不同形式的培训，抓住各个部门的发展侧重点来进行有针对性的培训，在电力企业内部营造良好的工作学习氛围，提升电力企业整体发展水平。

2电力企业中人力资源教育培训存在的问题

2.1对电力企业人力资源教育培训认识不够