电工培训论文范例

一、提升班组队伍素质

重视员工培训。根据业务分类和班组成员需求，提供菜单式培养方案，提高班组成员的业务素质，改进现场培训方式，提升班组人员技能水平、服务水平和分析、解决问题的能力，班组全员培训率达到100%。实行名师带徒。在基层班组推行员工“四级岗位锻炼法”，实行新员工培养锻炼积分制管理，全面开展名师带徒工作。公司员工王秀山、张云龙被评为国家电网公司首批“农电工优秀人才”，刘志强被评为“山东电力高级专业技术人才”，宋冲被评为潍坊供电“十佳服务之星”。在名师带动下，员工素质得到快速提高。营造比学赶超氛围。加大全员普考力度，广泛开展技能竞赛和技术比武，以考促学，以赛促训。在公司各班组全面开展“立足岗位大练兵，苦练内功强素质”活动，实现岗位练兵与中心工作两不误、双促进。搭建人才成长平台。完善各类人才选拔举荐机制，实施重点人才定向培养，为员工职业发展搭建进步阶梯。注重发挥优秀人才的传帮带作用，每年评选优秀职业导师，加强员工职业规划引导，切实将优秀人才转化为职业领航人才。

二、激发班组创新活力

鼓励班组成员工作创新。开展班组“三亮一创”活动，鼓励班组成员自发钻研，创新推出“7＋7”式规范服务标准、10项“一对一”特色服务、契约式服务、一站式服务等项目，有效地提高了服务质量、水平和满意度。引领班组成员科技创新。定期组织开展“五小”、QC等群众性创新活动，加快创新成果向专利转化工作。截止目前，公司获国家授权专利6项，实用型专利3项。在省级以上刊物发表科技论文12篇，1篇论文获得华东六省一市优秀论文。促进创新工作室建设。打造了“刘志强劳模创新工作室”、“徐强带电作业工作室”、“马世相共产党员服务队”等一批创新工作室，坚持以点带面，促进班组建设整体提升。激发班组管理创效。班组及时总结工作成果，推动管理提升，《配电线路带电作业最佳实践》、《线路防护区管理最佳实践》、《电能计量装置现场检验最佳实践》等9项班组管理课题入选集团公司最佳实践库。

三、塑造班组特色文化

将公司企业文化渗透到班组建设中，努力塑造“一班一亮点，一班一特色”的班组文化，为电网生产、服务质量、队伍素质、品牌形象的全面提升提供有力保障。结合“善小360°”素质提升工程，举办了“优秀员工职业基准”讲座和“青年成长导航手册”发放仪式，加强对班组青年员工的社会公德、职业道德和家庭美德教育，引导青年员工健康成长成才。注重典型选树，培育了“用生命点燃光明的农电工——马世相”、潍坊好人杨爽、道德模范王夕鹏等一批先进典型，实现“先锋零距离引领、素质零差距提升、理念零缝隙嵌入”，提升班组队伍的综合素质。开展“尚善明德爱心光明行”活动，坚持每年开展先进班组、服务之星、技术能手和工作标兵“四争四评”活动，定期推出“明星班组”、“明星员工”，建立薪酬激励和学习激励政策，有效促进了员工学习、工作的积极性。

四、效果评估以及对对班组建设工作的思考

【摘要】焊接是火电工程必不可缺的工序，该项工序是一种用于连接金属零件（经常加热）的技术，对加强火电工程焊接质量颇为重要。焊接质量关系着整个火电工程质量、工程建设速度以及火电机组的安全质量。论文分析了如何加强火电工程焊接质量控制力度，并提出了个人见解。

【关键词】火电工程；焊接；质量控制

1火电工程焊接工作思路

从整体结构来分析，火电工程焊接工作思路主要由3部分组成，分别是：焊前、焊中与焊后。焊前工作主要是构建火电工程焊接质量保障体系与技术管理体系，建立焊接工作制度，制定工作计划与焊接质量控制目标，细化焊接标准。焊中工作主要是对焊接过程的全面控制，包括工艺技术、所有焊接材料和人员管理。焊后工作则是在初步完成火电工程焊接工作后必须进行严格质检与验收，及时修补工艺缺陷，仔细检查焊缝，并做好档案资料整理与归档工作。

2如何加强火电工程焊接质量控制力度

2.1加强境外火电工程分包商焊接技术管理

1）要做好工艺评定管理工作，细化评定指标，为火电工程焊接工作编制科学完善的指导书，使焊接作业有据可依。目前，火电工程焊接工艺评定指标是以电力行业指标为基准，主流机组是临界与超临界机组。因此，在焊接过程中必须对所有机组质量进行全方位监控。2）要秉承以人为本理念，做好现场资料与技术管理工作。在当代火电工程焊接工作中，因为条件限制，还需在必要时刻采用手工焊接作业，而人为技术水平可能受各种因素影响，因此，确保火电工程焊接工作质量，必须着重加强技术人员职业素质与操作技术水平。3）在火电工程焊接工作中，必须做好施工技术交底作业。火电企业应引导施工技术人员全面了解施工质量标准与专业技术操作方法，认知施工难点，采取多种安全措施予做好焊接工作。与此同时，要引导施工技术人员按照施工方案依次完成焊接工作。4）要拟定火电工程焊接安全监督管理制度。在执行该项工作过程中，火电企业应结合火电工程焊接安全法律条文和相关指导文献，编制可行的安全监督管理机制，引导监督管理人员依法履行安全监管责任，避免因某一环节出现差错而滋生安全隐患问题。5）火电厂需要针对焊接工作现场制定可行的安全监督管理组织体系，配备专业安全人员，制定安全焊接责任管理机制，充分借助智能化技术构建焊接监督安全管理网络，落实安全制度，细化不同工种的安全操作流程[1]。

摘要：

在一个城市的发展进程中，建筑是具有标志性的，这主要体现在建筑物功能的变化上。建筑物的智能化发展，不仅体现随着科学的发展机电技术在不断进步，同时还促进了智能化建筑各项功能的不断完善。机电工程是建筑重点施工项目，它的安全性和节能性直接关乎着建筑功能的完善性和建筑的整体运行。对于建筑机电工程予以控制，这对建筑质量具有深远的影响力。本论文着重探究建筑机电工程技术控制。

关键词：

建筑机电;施工技术;技术控制

正文：

建筑机电工程是建筑工程中极其重要的一部分，其质量的好坏和技术高低是衡量建筑综合质量的重要指标之一。建筑机电工程作为一个系统，它的功能是多维的，必须要从全项目、全技术、全系统的角度上来判断建筑机电的质量，综合方方面面的因素来考虑，努力做到未雨绸缪，实现统筹兼顾，用最小的投资获得最大的经济收益。

一、建筑机电工程技术及特点

摘要：

随着当前水利施工建设工程质量的不断提高，国家在对其施工设备和相应的施工技术方面提出了更高的要求。就施工技术设备而言，是水利工程建设必不可少的条件。因为水利施工的环境很复杂，这些设备在施工现场的稳定运行可以降低人们的工作压力，提高工作的效率。并且，设备的先进性的提高，其可以提高其技术和质量。但是先进的技术设备其成本也会很高，因此，在实际的工程中，应该加强对其的保护和管理。本文就水利工程机电设备的施工管理进行了分析。

关键词：

水利水电工程；施工设备；管理问题

正文：

在水库水利工程的建设过程中，施工设备起到了很重要的作用，这主要是因为在水利条件比较差，一些施工很难人力进行，必须通过设备才能实现物资的快速调配，或者是其他的便捷性。因此，设备的质量关系到了施工建设过程中的工程开展的进度以及工程的质量。这些设备的先进性一般比较高，并且其成本很大，设备在运行的管理如果不科学，就会导致设备的损坏，这样就会大大的提高其施工建设的成本，因此，必须加强对设备的管理。

1.设备管理现状分析

摘要：

提出了电工电子技术实践课程的一体化教学模式，即把实验、实习、课程设计融为一体，提高学生的工程实践能力和创新能力．为避免实验室、硬件设备的重复设置造成资源浪费，提出自制实验设备．教学实践表明，该一体化教学模式能够有效提高电工电子技术各实践教学环节的教学质量，提高学生的创新意识和实践技能，同时验证了自主研发的实验装置完全可以满足实践教学的需求．

关键词：

自制实验设备；电工电子技术；实践教学

电工电子技术是电类及部分非电专业的必修课程[1-2]，该课程实践性及实用性强，其实践教学环节包括课程内实验（有的专业独立设课）、实习及课外的开放、创新实验，课程结束常有1~2周的课程设计，学有余力的学生还可以参加各类电子大赛培训等．这些课程既相对独立，又密不可分．如何合理安排教学环节，决定了课程教学的成功与否．为了培养学生运用电子技术理论知识分析设计电路，提高学生解决实际问题的能力、实践动手能力和创造性思维能力，在教学中实施一体化教学模式．理论课教师同时承担授课班级的实验、实习和课程设计等实践课程，教师对授课班级的情况熟悉，可以做到更好地因材施教．在此基础上，研制了电工电子技术综合实验台．该实验台可以完成电工电子技术的课程内基础实验、课外开放实验、创新实验、电子实习以及课程设计等教学任务，满足了各实践教学环节的需求．各理论、实践教学环节相互渗透、有机结合，形成了完整的教学体系，从而培养学生的创新精神和实践能力[3]．

1构建一体化教学模式

1.1深化实践教学改革

1．工程集成的研究体系构建

人才培养改革与实践本身是一项系统的工程，针对应用型本科的工业工程类人才，以工程的集成和创新理念贯穿于人才培养的全过程。从开始的理论知识、工程背景知识，到初步的工程认识、体验，再到基本的典型工程训练，然后到最后的实际工程实践，是一个循序渐进、由易到难、从简单到复杂的过程。以工程的集成与创新理念为背景，以先进性、综合性、开放性为特点，以培养工程素质、工程实践能力与创新精神为核心，以应用型本科为导向，通过机械、控制、环境、信息、管理、人文等多学科交叉融合，组建多层次(认识教育、基本训练、技能训练、综合创新训练)、多模块、柔性化的工程集成与创新实践教学体系，创建一个集机电工程技术训练、电工电子技术训练、工业环境模拟训练、企业及工程策划与管理训练、科技创新制作与综合工程训练、对外服务与培训等多功能于一体，教学、科研、管理和对外技术服务相结合的，工程集成与创新的应用型本科管理工程人才培养模式和实践体系。工程集成的研究体系包含:(1)应用型本科、工程的集成与创新的内涵，(2)面向应用型本科工业工程类人才的工程集成与创新的知识与课程体系构建研究;(3)工程的集成与创新工程实践体系和能力培养研究;(4)教师的工程的集成与创新的能力体系研究;(5)工程的集成与创新企业实践与训练基地建设研究;(6)以管理工程人才的工程集成与创新的人才培养模式研究与实践。研究体系如图1所示。

2．工程集成的教学体系构建

针对沈阳工程学院的行业背景，以制造业和电力行业为对象、工程技术为支撑，培养富有责任心、主动性和创造力的，适应能力、沟通能力和解决制造领域复杂问题能力强，能将现代制造工程技术、系统工程理论、管理和信息化技术相结合，初步形成基于工程集成的工业工程人才培养课程体系。在整体框架基础上，形成了以工程集成为核心的课程程体系，公共基础课有高等数学(一)和大学英语(一);专业基础课有管理学、工程经济学、管理信息系统、生产工程基础四门;专业课有工业工程基础、生产管理、人因工程、质量管理四门;工程技术有CAD制图、工程力学、生产工程基础、机床电气控制、电力工程五门;形成了管理工程、工业工程、机械工程为基础的工程集成课程体系。主要实践环节有工业工程基础实验、生产工程基础课程设计、人因工程实训、物流工程课程设计和毕业设计(论文)，突出了理论和工程实践相结合。并在选修模块中形成了制造企业运营管理方向和电力企业运营管理方向两个模块，进一步促进和加深工程实践能力培养，将工程能力培养与就业相结合。

3．结束语

以工程集成为指导，结合沈阳工程学院工业工程专业人才培养目标的基础上，突出工程能力，将工业工程、管理工程和机械工程等方面工程能力相结合，增加学生的工程实践能力，为培养工业工程专业应用型人才探索一条道路，并为机械、电力企业的应用型管理人才培养探索一条新的途径。

作者：马彤兵 单位：沈阳工程学院

【摘要】为了提升公路工程的发展，论文结合实际，对公路机电工程质量控制关键问题进行研究。首先对当前公路机电工程内容进行分析，然后在阐述公路机电工程组成内容的基础上，详细论述公路机电工程质量控制要点。旨在给此类工程的质量控制提供参考。

【关键词】公路机电工程；质量控制；关键问题

1引言

随着社会整体经济方面的可持续发展，以及城市之间日益频繁的交流，增加了中国公路的累积里程。在公路工程中，机电工程占有非常重要的地位。因此，严格的管理和控制机电工程施工质量才可以确保公路机电系统的稳定性和公路的正常运行。

2公路机电工程内容

对于公路机电工程来说，整体机电工程投资比是非常大的。作为公路系统中的重要设备，对机电设备进行控制意义重大，因此，在机电工程开展的过程中，需要严格按照机电设备的安装原则进行施工。同时，还需要研究机电工程安装过程中的质量，对安装完成后的机电设备，要及时进行调试，从而保证机电工程系统能够正常运转。另外，道路机电工程项目的建设期相对紧张，相关专业人员的核心技能要求也很高，这是机电工程项目的最大特点。机电工程的建设只能在公路土建施工工程项目完成后才能进行。在机电工程施工过程中，进一步加强机电工程项目建设的质量控制是非常重要的。据分析，公路机电工程要紧跟嵌入式管线、土建建设等加工程序。由于每个场地的施工程序之间的差异性，机电工程施工存在交叉作业难点[1]。所以，在公路机电工程施工过程中，必须要严格做好施工控制，以提升机电工程的运行能力。

3公路机电工程组成分析

一、解决校园文化建设问题的对策

1.确立价值目标。如广西机电工程学校的办学远景：努力创建规模较大、质量较高、效益较好、特色鲜明、持续发展的全国重点和示范性职业学校，适时申报创建为高等职业学院；指导思想：以服务为宗旨；以就业（升学）为导向；以学生为中心；以德育为首位；以技能为本位；以质量为核心，以实训为手段；以改革为动力；以特色为重点；工作方针：适扩规模、外树形象、内强素质、重抓质量、铸造品牌、创建特色、提高效益、构建和谐、确保安全、保持稳定；培养目标：培养适应中国特色社会主义现代化建设需要的、符合中国特色社会主义事业接班人和建设者要求的、德才兼备的技能型人才或劳动者；校训（校风）：厚德、重技、勤奋、和谐、创新；师德要求（教风）：敬业、爱生、博学、严谨、团结、育人；学风要求：志远、尊师、乐学、诚信、健体、实干；学校办学定位：（1）专业定位：以机械、电子类专业为主体，以汽车、信息类专业为两翼，不断向商务类专业拓展；（2）层次定位：坚持中职学历教育，向下延伸开展实用技术培训，向上联合或独立举办高等学历教育；（3）服务区域定位：立足全广西，服务华西南，走向全国和东南亚；（4）服务行业定位：立足服务机电行业，积极服务工业与信息行业，拓展服务商务行业。开展校园文化、班级文化、科组文化建设，培育“厚德、博学”的人文精神。目前，全校师生严谨治学，积极向善，奋斗目标深入人心，学校发展振奋人心。

2.营造育人氛围。我校不断加大投资力度，改善学校办学条件，新增各类教学生活设施近一万平方米。如今，学校整体面貌焕然一新。教学楼、实训楼、文体综合楼廊张挂了名人画像、名人名言、人文警示语等，其他张贴物中以学生的书画作品为主体，使之更具鼓励和示范作用。教室内悬挂国旗、校训、《中职生守则》、《中职生日常行为规范》，每班有学习园地；按各年级学生的认知水平，每班确立一个主题，布置各具特色的课室文化。

3.建设制度文化。制度文化的建设是为了保障学校教育的有章、有序和有效，目的是先用制度强化，后用文化内化。为此，学校修订补充完成了100多条近13万字的《专业规矩成人成才》（广西机电工程学校新生入学教育读本）。还制定了近15万字的《加强学习提高认识转变观念增强能力》（广西机电工程学校教职工校本培训学习材料）（2010年秋季学期），制度体现了“全”、“细”、“严”三个特点，具体来说就是涉及学校管理的各个方面；纪律严明，赏罚分明。学校主要抓过程管理、抓内化自律，从而形成了自我激励、自我约束、自我管理的制度文化。4.倡导优良教风。学校倡导教师上课做到“三个带进”：把微笑带进教室，把爱心带进课堂，把趣味带进教学；强调教法中的“三个注重”：注重学生的学法指导，注重发散性思维的训练，注重知识的扩展延伸；教学过程体现“三个为主”：启发式为主，讨论式为主，学生的探究性学习为主；教学的流程管理中，强调六个精心：精心备课，精心上课，精心设计练习，精心批改作业，精心辅导学困生，精心组织考试。一直以来，学校开展教师文明用语活动，师生之间建立起一种平等、友好、和谐、合作的关系，有利于学生心智健全，受到了广大学生和家长的欢迎。

5.丰富文化生活。把升旗仪式、校会、晨会、班会、专题教育作为校园文化生活的常规活动；把各种活动作为校园文化生活的有效载体；把家长会、家长学校、社区实践活动作为校园文化生活的有效延伸；把科技节、艺术节、体育节等作为校园文化活动的组成部分。在开展各类活动时，我们力求做到班班行动，人人参与。一系列校园文化活动的开展，丰富了学生的课余生活，陶冶了学生的情操，发展了学生的个性特长，增强了同学间的合作与团队精神，提高了学生的综合能力，体现了活动中锻炼人、活动中塑造人的教育目标。

6.提升文化品位。为了进一步提高工作的针对性、实效性、科学性，我们根据新时期校园文化建设的特点，结合学生实际，进行有关校园文化建设的课题研究。学校要求每位教职工每学期至少撰写一篇工作总结性论文，对优秀论文给予奖励并集结编印，组织专题研究和学习。全体教师加深了对开展校园文化建设的意义、作用的认识和理解，探索出新的校园文化建设方法、途径，提升了学校校园文化建设的品位。

7.凝聚文化底蕴。一是加强班主任队伍建设。坚持班主任工作例会制度；不断完善班主任工作量化考核制度；实行管理质量和工作数量相结合考核制度；积极开展班主任联谊、工作经验交流活动。通过树典型、以老带新等形式，促进班主任班级管理能力和水平的提高，提高班主任队伍的凝聚力和战斗力，注重班主任培训工作。二是加强学生干部队伍建设。加强学生干部的培训工作。每学期定期举办“学生干部培训班”、“业余团校”、“业余党校”、“学生干部素质拓展活动”，开展“推荐优秀团员作为入党积极分子”活动、各社团社会实践活动等，提高学生干部参与学校管理的能力。不断完善和加强学生会、校团委的机构和队伍建设，努力提高学生自我管理的能力和团结协作能力，充分发挥学生自我管理的优势，使学生干部真正成为学生管理的桥梁。三是创建德育导师队伍。德育导师是学生树立人生理想的指导者，是学生思想成长的培育者，是学生心理健康的维护者，是学生多方面发展的辅导员。我校从校领导、中层干部和各班授课骨干教师中，为每一个班级配备德育导师，协助班主任做好学生思想工作，德育导师注重对学生进行因材施教、思想引导、心理疏导、生活辅导、学法指导。