大众传播论文范例

摘要:全媒体战略构想正朝着更广范围和更深层面加速推进，为科技期刊大众传播带来了机遇与挑战。本文从内容建设、用户体系、平台搭建和人才资源4个层面构建了全媒体背景下科技期刊大众传播体系，并从不同维度对科技期刊大众传播进行理性审视。融媒体时代的科技期刊应在专业化定位的基础上，通过聚集和整合内容资源，在专业传播与大众传播之间寻求发展策略的平衡，不断提升科技信息传播的广度和深度。

关键词:全媒体;科技期刊;大众传播;专业传播;媒体融合

2020年6月30日，中央全面深化改革委员会第十四次会议审议通过《关于加快推进媒体深度融合发展的指导意见》，强调“建立以内容建设为根本、先进技术为支撑、创新管理为保障的全媒体传播体系”。这一指导意见虽是针对主流媒体，但同时也为科技期刊的发展提供了新的思路和方向。科技期刊具有内容专业性、受众群体特定性等特点，属于典型的小众传播。新媒体时代，科技期刊所承载的传播专业化科技信息的功能被弱化，科学传播呈现去权威化倾向，降低了传统科技期刊传播知识的优势和影响力。目前，科技期刊界普遍更重视期刊的学术生产环节，忽视了其作为媒体本身的功能，大多数科技期刊的发展格局仍旧禁锢于以前狭小的空间内。科学普及是科技期刊应承载的社会功能之一，大众传播有助于科技期刊拓展生存空间和履行科普责任。中国科学院在快手的官方账号“中科院之声”通过短视频传播前沿科普信息，其中关于中国遥感卫星地面站北极接收站的短视频收获了1355万的播放量［1］，彰显了权威科研机构传播科普知识的影响力。科技期刊的媒体功能同样体现在利用其权威性对科技知识进行普及和推广，引导科研创新和促进信息交流等。在共享发展的社会大背景下，传统出版模式已无法满足移动互联时代用户的需求，科技期刊若想占领信息制高点就必须拓宽传播渠道。科技期刊大众传播不仅是提升科技信息传播深度和广度的需求，也是传统科技期刊走出发展困境的现实选择。现阶段，科技期刊专业传播路径主要集中在纸刊、期刊网站和大型数据库等，有少部分科技期刊开始关注大众传播，期望借助大众传播提高科技期刊的影响力和传播力。闫蓓等［2］、王亚男等［3］分别总结了《中国科学》和《航空知识》与大众媒体合作的实践经验;顾艳等［4］、朱倩蓉等［5］分别归纳了《实用心电学杂志》和《中国药理学报》将学术论文改写为科学新闻的细节步骤和实践体会;金玲等［6］、刘新艳［7］分别探讨了《大气科学进展》和《中华生物医学工程杂志》开展科学普及传播的具体方法。上述有关科技期刊大众传播的研究均是从单一视角针对科技期刊个案的具体实践探索展开讨论，缺乏从理论层面进行系统性的研究，同时，国内大多数科技期刊并不重视大众传播的应用实践。因此，基于已有研究成果，本文探讨全媒体背景下科技期刊大众传播体系的构建，并从不同维度对科技期刊大众传播进行理性审视。全媒体时代，将大众传播纳入科技期刊的内容建设和发展规划中，有助于提升公众的科学素养，是科技期刊应当承担的社会责任。同时，新技术、新手段、新渠道的快速发展，也为科技期刊的大众传播提供了有利条件。

1科技期刊大众传播体系的构建

在媒体融合发展进程中，传统媒体在内容生产上有优势，新兴媒体在渠道、时效、成本上有优势，二者各有所长。科技期刊应打造一个能实现传播效果最大化和最优化的大众传播体系，以实现内容生产的再迁移和再扩散，担负起科技期刊的职责使命。

1．1内容建设:专业性基础上的大众化定位1)内容定位的专业性与大众化。科技期刊传播分为大众传播和专业传播。大众传播与专业传播的差异主要体现在对内容产品的定位上:大众传播更追求信息的普适性以及目标群体的广泛性，用户既可以是专业人士也可以是普通民众，内容主要涉及社会发展的热点问题和民众关注的知识信息，需要考虑内容的通俗性以及与大众需求的匹配性等因素，强调信息传播的广度，更注重信息的时效性、关注度和影响力;专业传播更关注细分专业领域的用户，受众相对窄小，面向的是特定的、小众的用户，侧重于信息传播的专业性、特色化，更注重信息传播的深度，目标用户相对精英化，主要服务于小众群体的特定信息需求。这2种传播方式并无绝对界限，可以协同发展。2)科研成果的科普化和新闻化。科技期刊是重要的科普资源供给者，将高深枯燥的学术内容科普化后进行推送，有助于提升科技期刊在社会大众中的影响力，形成信息资源的整合与循环。国外的《Nature》《Science》以及国内的《药学学报》《中国药学杂志》等均设置了科普栏目;《航空知识》《航空学报》更是通过其共同的新媒体运营团队，分别从科普和学术角度进行信息推送［8］，实现了科技信息价值的最大化。在确保信息科学性的前提下，科技期刊可以对文章内容进行科普化加工，在内容表达方式上注重更接地气的语言风格和富媒体化的呈现形式，摆脱以往枯燥、严肃的叙事风格。例如，《药学进展》遴选其2019年第1期发表的论文《尼古丁的药物转化研究进展》，编辑与作者合力改写为一篇风趣幽默的优秀科普文章《致病帮凶or潜在新药?世界无烟日，聊一聊你不知道的尼古丁!》，并辅以漫画、微视频等新媒体元素，向公众生动诠释了尼古丁的“双刃剑”角色［9］。新闻属性是科技期刊的内在属性之一，科技期刊可以挑选有新闻推广价值的文章改写成新闻稿，把晦涩难懂的科技成果转化为普通公众易于理解的科学新闻，通过大众媒体呈现给用户，促进科学普及工作。科技期刊论文是科学新闻的优质来源，可以增加科技类新闻的科学性、专业性和公信力。科学新闻需要在专业化与大众化之间寻求平衡，在公众可理解的基础上增加科学性元素，发挥科技期刊的科普功能。为增加论文显示度，国外一些大型出版机构如Springer、Elsevi-er、美国物理联合会(AIP)、美国科学促进会(AAAS)等都设置专门的媒体部门定期推送科学新闻稿件［10］，向公众传达重大科研成果的进展。科学新闻是在遴选的文章精华部分的基础上进行加工改造的，除在篇幅上需要亮点化、精炼化外，还需在语言表达上注重通俗化、趣味化。除了科研领域的重要科研成果、科研政策、科技人文等信息适合撰写为科学新闻外，与科技有关的重大突发事件、应急事件的科学新闻报道，也有助于公众更清晰地了解事件的原委和蕴含的科学原理。3)呈现形态的多元化和沉浸感。新媒体时代，出版内容的呈现形态更加丰富、灵动和有趣，给用户带来艺术的、美学的感受。科技期刊在不同的新媒体平台进行内容推送时，应结合平台特点向用户提供基于不同媒介介质的多元化产品，满足不同终端用户的体验需求。随着融媒语境的推动和5G等技术的成熟，出版业向视频化、体验化方向发展，不仅可以将蕴含高端摄影及动画的视频技术应用于科普产品中，还可以利用虚拟现实(AR)技术为用户带来身临其境的感受，将抽象和难以再现的场景直观呈现。《上海大学学报(自然科学版)》对其数字影视技术专栏里的文章《基于分组鲁棒主成分分析的老电影修复》，借助AR技术向受众展现了老电影修复前后的画面对比，在国内率先实现了学术期刊内容的AR展示［11］，使科技信息的传播与共享更具沉浸感，极大提高了期刊内容产品的科普传播效果。

1．2用户体系:以用户为中心的分众化服务1)树立用户意识，进行信息精准推送。全媒体背景下，内容资源达到了前所未有的丰富，用户成为信息传播圈层中的重要节点，没有用户需求的产品会在市场竞争中被淘汰出局。所谓的“大众”实则已分解为许多个差异化的小型群体，大众传播必须面对用户的分众化，致力于满足特定的受众群体的多样化需求。科技期刊进行信息的精准推送，首先要将信息排序、消重和分类，根据获取的用户行为数据和偏好建立标签体系，然后结合算法分析生成面向不同用户的推荐列表。科技期刊大众传播需要把用户需求纳入融媒体发展的全局框架中，利用新媒体技术实现数据共享和增值，以用户为中心打通多个平台的终端资源。通过内容+平台+渠道的联动方式进行信息内容推广，在新的媒介环境中形成多层次、全链条的复合体系，快速高效地向用户提供所需要的产品服务。2)加强互动交流，增强用户群体黏性。在全媒体传播中，用户自主权扩大，需求呈现泛化趋势。用户不仅是科技信息的接受者、消费者，同时还是内容生产者、使用者以及二次分享的传播者。科技期刊大众传播必须重视用户反馈和加强互动交流。但纵观现有的科技期刊新媒体平台，普遍不注重与受众的互动，互动频率较低。科技期刊由小众传播转为大众传播，需将互动交流放到运营管理的重要位置，利用多种媒介形态和表现方式拓展传播渠道和整合信息内容，形成开放化、合作化、共享化的期刊运营与管理模式。科技期刊可以在新媒体平台通过问卷调查或投票等活动对用户需求进行调研，其中用户的参与度、满意度、忠诚度等都是可以挖掘分析与利用的具体指标，促使科技期刊大众传播流程的各个环节更加明晰，有利于提升科技期刊的传播力和影响力。

一、50年代中期，《新闻学译丛》对“大众传播学”的最早引进

“传播”一词渊源甚早，据新闻传播史家考证，“传播”一词至今已有1400年以上的历史。据《北史•突厥传》云：“以敕有司，肃告郊庙，宜传播天下，咸使知闻。”这当是中文“传播”一词最早之语源。而在20世纪50年代中期，我国新闻学者却把“masscommunication”（大众传播）译为“群众交通”、“群众思想交通”。把“大众传播媒介”翻译成“群众交通机构”，或“群众思想交通工具”。1956年初到1957年6月，我国新闻业界及学界曾经开展过短期的新闻改革活动。在此期间，复旦大学新闻系在王中的领导下，走在新闻改革的前列。1956年3月20日，复旦大学新闻系编印的《新闻学译丛》第一期出版（5月30日再版）。1956年，该刊共出三期；到1957年6月止，又出了两期，前后共出五期。《新闻学译丛》1956年第1期（3月20日出版）首载《编者的说明》云：“《新闻学译丛》是以介绍苏联、各人民民主国家和资本主义各国共产党、工人党和进步报刊的工作经验为目的的一个期刊，它可以作为各兄弟学校新闻系的教师和学生，以及新闻工作者、宣传鼓动干部进行研究与工作的参考读物。”因此，第一期的内容，译载了苏联联共（布）中央有关报刊的文件。《新闻学译丛》1956年第2期（6月5日出版）除继续译载苏联报刊社论、联共（布）中央关于报刊工作的文件、苏联新闻事业概况等资料外，还增加了“资本主义国家的新闻事业”的内容，包括《美国报刊简史》、《美国报纸的组织机构》、《美国报纸和报人》、《哥伦比亚大学新闻系》等译文。

《新闻学译丛》1956年第3期（1956年11月15日出版）起，开始引进“大众传播学”的概念。该期刊登的由刘同舜翻译的《拆穿自由、独立报纸的西洋镜》一文中，他首次将“大众传媒”及“大众传播工具”译成“群众交通机构”云：“（美国的）群众交通机构是一种大企业，他们的老板就是大企业家。战前，美国消费者在四万家群众交通机构方面花了25亿美元，相当于该年总消费数字的二十七分之一。”“单是广告费这一项，‘消费者’向‘群众交通’企业的支出已年达65亿元之巨。”［1］61－67《新闻学译丛》1957年第1期（1957年3月5日出版）刊载的由郑北渭翻译的《美国报纸的职能》一文中，他最早正式地把英语MassCom?munications译作“群众思想交通”。他还在该译文中云：“报纸是‘群众思想交通’（masscom?munications）工具之一。其他主要的‘群众思想交通’工具有：杂志、广播、电影等。这些工具有一种到三种的职能，他们可以传播消息和知识，可以用言论来影响群众，最后是一种娱人的作用。要做到企业化，他们最起码要能很成功地做好三种（功能）之一”。

几乎在同一时期，王中在其《新闻学原理大纲》（写作于1956年9月至1957年初）中，最早将MassCommunication译为“大众传播”。他说：“美、日将报纸、广播、电视等总称为大众传播（MassCommunication）”（见《王中文集》第38页）。1957年“反右”斗争开始后，《新闻学原理大纲》被当作供批判用的“靶子”，收入图书资料组编的《新闻界反右派斗争资料汇编》第二辑（1957年10月面世）中。以后又收入赵凯主编的《王中文集》（复旦大学出版社，2004年出版）。

二、70年代末、80年代初《外国新闻事业资料》及《世界新闻事业》对引进“公众传播”及“传播学”、“大众传播学”的贡献

1957年6月《新闻学译丛》停刊，21年之后的1978年7月，复旦大学新闻系继承《新闻学译丛》的传统，又创刊了《外国新闻事业资料》。该刊第一期首载《编者的话》云：“本刊将有重点的译载和介绍反映外国新闻事业情况和动向的材料、新闻学论文和新闻教育方面的文章等，为本系师生，提供研究和批判的资料。这些资料较大部分译自资本主义和苏修集团的书刊，政治观点和新闻观点是反动的，有些事例和数字可能与实际情况有出入，只能供读者参考，请勿公开引用。”该刊初为不定期出版，后为季刊，小32开本。刊物装帧简陋，而内容丰富充实，每期100页左右。1979年第4期达180页。该刊到1978年12月出了两期。到1979年初到9月又出4期，前后共出6期。主编舒宗侨，后由郑北渭继任主编。

1979年12月，《外国新闻事业资料》改名为《世界新闻事业》，出版1980年第1期（总第7期）。该刊也是季刊，每三个月出版一期，内部发行。1980年9月，《世界新闻事业》出版第三期（总第九期）后停刊。

人类的一切活动行为都离不开信息的传播与接收;但是，信息技术发展告诉人们，任何一种媒体的发展不仅要拥有丰富、优质的信息源，还需要谋求在信息传播过程中不可或缺的枢纽位置，才能提升媒介在新的社会生产体系中不可替代的价值，而不是只沿着媒体提供信息、提供内容的线性方式，墨守成规。美国传播学家波兹曼(NeilPostman)曾指出，一种新媒介不是增加了什么，而是改变了一切。移动互联网改变了受众信息接收习惯和方式，甚至改变了受众对信息的需求。在新的媒体环境中，学术期刊要变什么，才能放大其单一传播的价值，拓展生存空间。2015年3月31日，新闻出版广电总局和财政部联合了《关于推动传统出版和新兴出版融合发展的指导意见》，针对期刊的融合发展，《指导意见》给出了3个关键词，即“创新内容生产”“创新服务”“加强重点平台建设”。学术期刊求变，必须认清变什么的问题。

1学术期刊生存逻辑的改变:变革信息加工模式，延伸学术信息生产链

任何一种媒介功能实现的前提条件是传播优质内容信息并满足受众需求。优质内容生产是媒介生存的基础。规范的、科学的、严谨的科研成果信息传播是传统学术期刊的生存基点，其积淀的优质内容信息也是学术期刊立足多媒体环境中的优势所在;然而，不同媒介具有不同技术特征与信息表达方式，优质内容必须有适当的媒介形式匹配才能传播并被接受，因此，学术期刊跨平台传播首先要解决内容生产与多媒介平台表达形式的“匹配”问题。在学术期刊融合多媒介传播的探索过程中，必须以期刊全媒体服务思维与意识，明确技术与内容的关系，一方面需要坚守立足之本的“学术性”，另一方面要解决优质内容如何以适当的形式与平台匹配，即从信息生产加工的层面来说，学术期刊传播价值不仅是提供“优质内容”，还需要解决“如何提供”与“怎样匹配”的问题。

1.1信息内容采集由“点”延成“链”

信息技术发展不仅重构了信息生产者与消费者之间的传统平衡，而且重新定义了信息组织模式。在众生哗然，人们利用新媒体平台随时随地都能分享信息的当下，传统媒体价值大多表现在:它是思想的载体与观点的载体，即不仅是信息，更多的则是对信息的解释权。学术期刊既是信息加工者，也是资源的发掘与整合者，必须打破传统媒体的生存思维，重新调整自身的生存逻辑，转变学术信息的生产理念，把学术期刊从科研成果信息报道延伸到对科研行为过程信息、成果产生背景信息等进行深度挖掘与集聚。对科研成果背景信息整理、信息生产加工不再以单一的科研成果为对象，而是以“科研成果数据”为内核，发掘生产源头数据、生产过程数据、传播过程数据等。通过多种媒体融合，将传统的以科研成果数据为点的信息内容采集，延伸到数据链的链接与采集，以科研成果信息为“源点”链接相关背景数据与科研前沿动态数据，搜索整理科研行为数据，并对传播后的反馈数据进行后续加工与审核，汇聚社会网络媒体相关信息。首先，在学术信息的“源头”是科研成果产生的背景下，可以从创新意义的视角聚焦学术命题价值，通过链接、互动，集聚相关背景信息，以增强学术期刊的学术导向，促进学术成果的新陈代谢。其次，关注科研成果产生过程中生成的数据，如原始记录、科学研究素材、成功与失败的经验以及中间成果等。运用网络智能技术，对这些科研行为过程的数据进行挖掘和分析，并使其结构化与可视化，将事实信息数据化，可描绘与回溯科研行为轨迹。第三，科研成果传播后，搜集与整理受众对某种学术命题的影响程度、价值影响范围、学术人员的参与度和关注力等信息，可以评估学术命题的生命力，促进学术创新的拓展，进而延伸学术传播链。从科研创新的源头到终端发掘科研成果信息的高附加值来建构完善的知识信息链，让事物描述与认知更为全面、精准而立体化。

1.2信息内容加工由“单元化”变为“多元化”

在数字化转型过程中，学术期刊信息内容生产与媒介平台的对接基本以“搬家”的模式，数据的生产方式仍停留于工具层面，即实现便捷的学术交流。伴随着受众接受信息多元化发展，学术期刊媒体搬家式的数字化也越来越不适应多平台传播以及受众的接受习惯。如应用广泛的微信公众平台受到越来越多科技期刊的青睐，不但成为科技期刊官方信息平台，而且可以利用微信公众平台的强大功能进行市场经营、采编、消息、客户服务，等等。《建筑学报》以期刊精彩内容为主，通过其微信公众号推送精美的内容，图文并茂，深受粉丝欢迎，消息的阅读量较高，大大拓展了纸媒期刊的传播能力;但因受制于期刊微信平台的功能定位、新技术应用、信息服务意识等问题，大多数微信平台科技期刊微信公众号只是服务作者、方便审稿、编辑组稿、浏览文章等网络信息移植，平台活跃度低，并没有真正发掘科技期刊公众号的跨媒体传播优势。正如有论者认为，学术期刊各种媒体形态的融合绝不是简单的“1+1+1”的关系。多媒体环境中学术期刊必须从生存基点改变学术信息的组织结构与加工模式，使价值信息与网站、数据库、微博、微信公众平台、移动App等多种传播媒介表达形式匹配。根据不同媒介终端的技术特征、格式兼容以及不同操作系统的通适性等，确定不同的数字内容与形式标准，运用先进技术对内容进行解构与重组，尤其要加强科研信息的可视化、多维化的加工创新。数字内容生产要充分利用文本、图片、音频与视频，将信息内容加工模式由“一元化”变为“多元化”，向不同媒体受众展现一幅幅立体化、可视化、动态化的知识地图，把更广泛的受众思维带进无限的知识空间和想象空间。学术期刊以多种形态的内容适应不同形式的载体表达方式，可契合不同载体的受众需求，丰富信息内容传播类型:除专业论文信息外，还有咨询信息、知识信息、新闻信息。咨询信息如学术前沿的动态信息，科研成果产生过程信息，最新的行业资讯;知识信息如优秀文章推介、学术论文写作指导;新闻信息如科研成果信息，科学知识普及信息等———形成一个“内容多元化制作、多种结构表达、多载体呈现、多平台”的动态出版局面，进而促使学术期刊的信息服务也从传统为行业内专业人士提供服务，转化为跨学科、跨行业的服务。

1构建“大众传播学”体验教学模式的动因

第一，符合“以学生为中心”的教育理念。在体验教学模式中，学生不再是被动接受的容器，通过主动体验，他们不断反思和总结，始终处于教学活动的中心。教师只是起引导作用，营造体验的氛围和机会，并与学生交流互动，引导学生形成正确的认知。

第二，符合课程本身的特点。大众传播学本就是在综合社会学、符号学、心理学、政治学、宣传学、新闻学等多门学科知识和基础上诞生的一门学科，其理论性、思辨性虽强，但应用性实践性也很强。采用体验模式系统学习该课程有助于学生主动将传播理论应用实践，提高自身的传播素养和技能。

第三，符合新闻传播类学生的学习特点。新闻传播学是应用性很强的专业，很多学生在实用主义和就业压力等的影响下，往往存在重“术”轻“学”的倾向。在笔者学校，无论是广播电视新闻、广播电视编导还是播音主持专业的学生，都普遍对实务类技能类课程感兴趣，而对专业理论课的学习较为冷淡。而体验教学是让学生自己通过体验、反思，总结出结论，强调在“做”和“感受”中学，这能在一定程度上改变了学生对新闻传播类理论课程的看法，提高了教学内容的到达率，激发他们自主学习的主动性。

第四，符合培养“厚基础、强技能”的复合型人才的需要。在2012年“新闻传播人才培养模式”高峰论坛上，学界和业界一致提出了“厚基础、强技能”的新闻传播人才培养新模式。而体验教学让学生在教师创设的情境中，或在练习、讨论、完成项目等活动中，自主地运用自己的思维、情感去体验、感觉，并通过与教师、同学的交流和互动完成学习过程。这种模式迎合了新闻传播人才培养新要求，既注重理论知识的学习，又能提高其创新创造能力、实践能力及合作沟通能力等素养。

2“大众传播学”体验教学模式的实施步骤

体验教学模式旨在通过教师的引导，让学生在自我体验中学习知识和技能,实现自我教育。在具体的教学过程中，主要有如下两种方式：

摘要：【目的】探析学术期刊论文科普化的方法和效果。【方法】通过学术论文科普化并借助新媒体工具传播的典型实例分析，研究学术论文科普化的方法，覆盖论文遴选原则、写作要点、传播途径等。【结果】将学术论文改写为科普文章，借助新媒体技术产生的传播效果远大于普通的学术论文推送，增加了作者、读者与期刊的黏性，但学术论文科普化工作对编辑提出了更多的要求。【结论】学术期刊应借助新媒体工具开展论文科普化工作，提升学术论文的显示度，进而提升期刊影响力。

关键词：学术期刊;学术论文;科普文章;新媒体

科学普及简称科普，又称大众科学或者普及科学，是指利用各种传媒以浅显的、通俗易懂的方式让公众接受自然科学和社会科学知识。科技期刊是一种促进科学进步且经过同行评议的周期性出版物，通常专注于某一专业的科学领域，主要报道新的研究成果或科技发现。“科普期刊”与“科技期刊”有着共同的社会功能属性，即传播、沟通、交流，他们的源头均为科学技术与知识，受众则是对这些科技知识感兴趣的人群。《中华人民共和国科学技术普及法》在“社会责任”中则明确表明“科普是全社会的共同任务”［1］，因此，鉴于科技期刊在传播科技信息的功能方面占有突出地位，在促进科技自身发展、科技成果转化为直接生产力等方面发挥着重要作用［2］，科技期刊有责任和义务承担科普的任务。但是，目前科技期刊的重要成员———学术期刊的发展多注重挖掘优质稿源、提高引证指标等方面的工作，对于履行科普职责、发挥科普功能的研究则相对较少，因此有必要探讨学术期刊如何更好地开展科普工作。近年来关于学术期刊与大众媒体合作，提升学术期刊社会影响力和传播效果的研究逐渐受到重视。例如:陈宏宇［3］认为学术期刊与大众媒体合作，可以提升科技信息传播的广度和速度;贾鹤鹏等［4］从科学传播视角实例分析了学术期刊与大众媒体的合作情况。但是，这些研究多以讨论大众媒体传播学术论文的途径，或是大众媒体传播学术论文取得的成效为主，没有明确学术期刊如何有效利用大众媒体履行科普职能。文献［5－7］分别针对学术期刊的科普功能、科普责任和科普宣传展开研究，但没有给出具体的学术论文科普化方法。在2016年2月29日举办的“科学咖啡馆”沙龙上，我国科技部人员表示，正在着手开展科研论文的科普化工作。何谓“论文科普化”，文献［8］定义为“论文科普化是指高端科普资源，特别是科研成果的科普化，同时也应该包括科学技术的大众传播”。本文认为将学术期刊的论文改写成科普文章，再通过多种媒体渠道传播出去，既履行了学术期刊的科普职责，又加强了与大众媒体的合作，即完成了“论文科普化”工作。本文探讨了学术期刊开展论文科普化工作的积极作用，研究了学术论文科普化的方法，并指出编辑工作中应注意的问题及相应的解决方案。通过将学术论文改写成科普文章并借助新媒体工具传播的典型实例分析，期望给同行提供参考，共同增强学术期刊的科普功能。

1学术期刊论文科普化的作用

1．1履行提高公众科学素养的职责。随着我国经济的发展和人民生活水平的提高，公众越来越普遍地意识到科学技术知识的重要性，也有权及时获取重要的科学信息。发达国家的经验表明，科学技术的进步和普及是社会进步的内在动力之一，美国国家科学基金会规定，1%～5%的科研项目经费需要用于包括媒体报道在内的科学宣传活动［9］，这是因为公众科学素质关系到科技发展后劲和国家可持续发展能力。我国公民科学素质调查结果显示，公众最信任的科技信息来源是期刊［6］，因此，学术期刊有必要把科技成果以通俗易懂的方式，理性、客观、科学地介绍给公众，让这些曲高和寡的“阳春白雪”能“飞入寻常百姓家”。顶级学术期刊的经验表明，学术期刊中完全可以融入科普内容，成为重要的科普载体［5］，例如Science和Nature专门开辟了通俗性栏目，普及科学知识。相比之下，国内大部分学术期刊在这方面比较欠缺，毕竟要形成一个完备的可持续栏目，需要大量的优质稿源作支撑，而国内学术期刊的办刊机制比较传统，要想吸引源源不断的科普稿件比较困难，因此采用学术论文科普化的方法，将学术期刊中有深度的科研成果转化为有温度的科普知识，从而惠及大众，是学术期刊参与科学普及、履行提高公众科学素养职责的价值体现。

1．2加强学术期刊的传播效果。笔者前期研究发现，将学术期刊的论文成果通过大众传播媒介以科技新闻的方式被公众所了解，可以实现科研工作者、学术期刊、大众媒体和普通公众的共赢［10］。同样，学术期刊增加科普元素可扩大学术期刊的受众范围，拉近公众与科技间的距离，科普元素在增强学术期刊的传播效果中具有明显优势［11］。同时科普常常与大众媒体和新型媒介形式联系在一起，其受众面和传播力远大于传统的学术期刊，经过科普化的文章能更有效地被本学科外的非专业人士所接受，增强其传播效果和影响力。

1．3增强作者和读者与期刊的黏性在学术期刊的经营中，适当加入科普元素，能使学术期刊的读者不再单一化。首先，能吸引更多的读者关注期刊，从而扩大学术期刊的传播面，增强期刊的社会影响力;其次，加入科普元素有利于促进不同学科的交流与拓展，跨学科的科研人员在科普元素中能更好地找到学术共同点并摩擦出火花，科普元素发挥了不同专业领域间的桥梁作用;第三，将学术论文改写成科普文章传播，能提升作者研究成果的显示度，甚至有助于其获得相应机构的资助，这也在一定程度上提高了作者对期刊的忠诚度，以后有更好的研究成果还会选择该期刊。

随着互联网技术的快速发展，移动终端的普及化，我国进入了一个新媒体迅猛崛起的时代。纸质媒体的发展日益受到冲击，信息的数字化进程不断加快，读者阅读习惯的移动化、碎片化正在养成。作为“内容为王”的传统学术期刊，如何在新媒体技术环境下，保持高度权威的学术传播平台，为中国的学术繁荣发展发挥知识创新作用，成为学术期刊人必须认真思考、积极应对的现实问题。

一、新媒体时代学术期刊发展的困境

以数字技术、网络技术为基础的新媒体改变了大众传播模式，大众传播理论中的许多概念内涵都已发生了变化，新媒体使得当下学术期刊的传播方式、传播渠道、内容形式、传播效果发生了根本性的变革，也使当前学术期刊发展面临着前所未有的机遇与挑战。从传播理念变革、特色建设、学术社群等三个事关学术期刊未来发展内在动力的方面来看，还面临着相当大的困境，亟须变革突破，尽可能掌握新媒体时代学术期刊发展的主动权。

（一）学术期刊融合的理念滞后，后续发展乏力

传统纸质学术期刊的媒介融合往往囿于传播渠道的变化，对新媒体时代传播形态的变革应对不足，传播形态的转换较为滞后。传播形态是基于媒介形态的传播方式，可以说，媒介形态决定传播形态［1］。随着我国期刊界纷纷开展刊网融合的探索，学术期刊界同仁也积极面对新媒体时代的革新浪潮，特别是高校期刊界通过期刊重组和集约化运作，通过组建高校期刊社（或出版中心）的形式，将多本专业期刊、人文社会科学版学报、自然科学版学报等整合到一起开展集团化运营，集中人力、物力，打造高校的学术出版中心。目前来看，这种“拼盘式”的集中管理、集体亮相并未真正做到不同刊物间数字化出版流程的有机整合。目前纸质学术期刊的媒介融合主要以渠道融合为主，或是将互联网、手机作为新的传播渠道，从传播形态上看依然是大众传播，对于新媒体时代的碎片化传播、群体传播和人际传播的方式还未真正为期刊传播所用。大多学术期刊的网站、社交平台只是纸质期刊的数字化翻版，媒介融合还没有形成差异化发展的格局，导致传统学术期刊整合后无法形成聚合的传播影响力。新媒体时代学术传播是基于数字化的信息，特别是日益普及的数字化出版为学术思想的传播提供了更大的信息量、更多元的表现形式，成为学术期刊未来出版的趋势。数字化的学术信息融合了多种媒体形式，与学术信息有关的文本、语音、视频、图像等媒体形式嵌入或链接在学术成果中，经过组织和封装，形成一个有内在联系的数字复合出版物，较纸质媒体更加全面、深刻地呈现学术成果，提升了传统纸质媒体的传播效果。但由于学术期刊的编辑人员多是从事文字编辑的专业技术人员或相关学科的学者，他们对新媒体的技术掌握还不足以应对新媒体对学术传播的要求，无法达到数字化出版的要求。组建一支专门的新媒体编辑人才队伍，创新学术信息的传播形式，成为学术期刊发展的转型方向。近些年来，新媒体人才需求量巨大，曾有业内专家预测，未来三到五年内，中国新媒体人才和媒体融合人才的缺口在60万到80万人。从我国目前学术期刊数字化出版的现状来看，与学术期刊合作的平台，在技术上虽然能解决纸质期刊向数字期刊转换的要求，但在内容版式设计上还只是遵循纸质期刊的样式，无法做到适合新媒体阅读的“二次”创作。在媒体多元表现形式的制作上还未充分发挥数字出版的特点和功能，这既需要学术期刊编辑人员与新媒体开发制作人员的沟通交流，更需要编辑人员具有一定的数字媒体素养，才能设计出深入展现学术信息的数字化产品。学术信息的数字化加工和处理，需要期刊编辑人员具有一定的信息素养，以适应数字时代的无纸化编辑出版流程改造需要，学术期刊编辑部急需专业的新媒体管理人才，为传统学术期刊的转型发展提供必要的技术支撑，为期刊的新媒体管理提供可行的管理策略、运营战略，复合型人才的缺乏成为学术期刊媒介融合后续发展乏力的主要因素。

（二）学术期刊的权威性、个性面临消解

新媒体为个体提供了信息生产、积累、共享、传播的技术平台，改变了传统的学术成果传播机制。新媒体改变了生产、传播和接受信息的方式，使整个文化生态表现出开放性和多元化的特征，读者可以通过新媒体构建的开放性平台自主地获取、传播信息。一方面，受众对学术信息具有绝对的选择权，可以根据个人兴趣爱好进行学术信息的选择加工，形成自己对学术信息的个性化序列；另一方面，个人借助新媒体可以自主、传播学术信息，自由表达学术观点，甚至有的学者成为了知名的自媒体人，拥有数以万计的受众。这种传播的个性化或“去专业化”是新新媒介最典型的特征之一［2］。传统学术期刊作为“把关人”的角色受到了前所未有的挑战。随着数千本学术期刊加入不同的数据库平台，“数据库不仅对所有入库期刊进行了外科手术式的拆解，而且导致学术传播的中心从期刊转移到了论文”［3］。原本一本体现主编策划风格、栏目特色的学术期刊被分解为多篇学术论文，混杂在数以万计的数据库文章里，读者检索文献时，往往只有检索到相应的篇名或关键词才能发现，一本本学术期刊被海量的电子文章所淹没，学术期刊的鲜明个性也同时被消解。以权威学术观点为品牌竞争力的学术期刊，挣扎在数据的海洋里无力自拔。在高度同质化、碎片化的移动互联网时代，能真正赢得用户消费和口碑的，只有独立观点、专业研究、原创内容。但在新媒体的信息浪潮中，如何继续彰显学术期刊的整体风格，如何保持学术期刊的内容优势，都是学术期刊人当下需要认真思考的问题。

一、什么是"沉默的螺旋"？   "沉默的螺旋"一词最早见于德国女社会学家伊丽莎白•诺尔-诺依曼1974年在《传播学刊》上发表的一篇论文-《-重归大众传播的强力观》。该假说由三个命题构成。第一，个人意见的表明是一个社会心理过程。第二，意见的表明和"沉默"的扩散是一个螺旋式的社会传播过程。第三，大众传播通过营造"意见环境"来影响和制约舆论。根据诺依曼的观点，舆论的形成不是社会公众的"理性讨论"的结果，而是"意见环境"的压力作用于人们惧怕孤立的心理，强制人们对"优势意见"采取趋同行动这一非合理过程的产物。[1]沉默的螺旋解剖的是人的从众心理对人认知、判断直至行动的影响。   诺依曼从社会心理学的视角解读了舆论的现象。简而言之，舆论并不一定是"公众意见"，而倾向于是一种"公开的意见"，舆论具有社会控制的功能。同时，从传播效果的研究角度来看，"沉默的螺旋"的一个重要观点是，传播媒介提示的"意见环境"未必是社会上意见分布状况的如实反映，而一般社会成员对于这种分布处于"多元无知"状态。在这种情况下，传媒提示和强调的即便是少数人的意见也会被人们当成"多数意见"来认知，即媒介具有"创造社会现实"的巨大力量。   二、互联网时代"沉默的螺旋"被弱化   麦克卢汉（McLuhan，M）指出："任何媒介（亦即人的任何延伸）对个人和社会产生的影响，都是由新的尺度引起的；我们的任何一种延伸（或曰任何一种新的技术），都要在我们的事务中引进一种新的尺度。"[2]近年来，互联网作为一种新媒体凭借自身的优越性在短时间内向社会生活的各个领域扩张，成为人们不可或缺的媒介工具。在网络传播的快速性、跨地域性、匿名性等特征的影响下，互联网媒介承载的意见对个人所产生的压力要大大减少，"沉默的螺旋"作为经典的宏观效果理论，所宣扬的那种个人对陷入孤立状态的恐慌、劣势意见趋于社会压力而对优势意见趋于"沉默"等观点势必将被弱化。   1、网络传播的匿名性和互动性特征提供给个人更自由的意见表达平台   汪碧芬、吴英在《"沉默的螺旋"理论与实践局限初探》一文中提出，网络传播对"沉默的螺旋"最明显的挑战直接来自于网络传播的显著特性之一--匿名性。网络传播的匿名性会使个体在进行自我表达时较少顾及社会规范的约束，可以随意发表自己的观点，而不受别人想法的影响，他们无需对自己的行为承担心理上的负担[3]。甚至而有些不方便用真实身份表达的意见也可以采用匿名的方式发表。例如记者戴骁军拒绝封口费事件中，他就是通过匿名发文的形式才得到了广泛的关注。   2、网络传播的快速、高效，大大削弱了媒介的社会控制功能   网络传播具有快速高效的特点，在网络上意见的表达可以在短时间内引起广泛的关注，甚至很多时候引导了传统媒体进行报道，这就大大削弱了媒介的社会控制功能。在网络时代，受众通过微博、博客等许多形式都可以在最快的时间内信息，所以传统媒体无法完全凭借自身传播目的提供给受众意见，否则媒介的公信力会受到极大的质疑，从这个角度上看，媒介"创造社会现实"的能力的确是被削弱了。济南8.17事件就是很好的一个例证。如果不是网络的强大力量，山东省女子监狱女民警林某也不会因为与修车人这件小事的争执而受到广泛关注。   3、网络传播中个性化的表达方式让许多人不再"沉默"   网络传播过程中，受众具有鲜明的特性。许多网友为了显示自己的与众不同，会极力提出与主流声音相悖的观点。例如在教育公平呼声愈来愈强烈的今天，"绿领巾"事件无疑激起了公众极大的愤慨，但是，在舆论几乎一边倒反思教育失败的时候，有人却提出不要给"绿领巾"上纲上线。   三、互联网时代"沉默的螺旋"仍有存在的合理性   网络传播虽然在信息的传播方式上引起了重大的变革，从而导致其对传播效果有了多元化的影响。但是，"沉默的螺旋"仍有其存在的合理性，"沉默的螺旋"不会沉没。这与人的心理特点和互联网的缺陷是分不开的。主要表现在：   1、受众从众心理的个性使然   学者阿希曾进行过从众心理实验，结果在测试人群中仅有1/4~1/3的被试者没有发生过从众行为，保持了独立性。可见它是一种常见的心理现象。互联网是"意见的自由市场"，但这并不意味着互联网上没有占大多数的"主流观点"。如果受众在现实生活中已经习惯了这种"从众行为"，即使在互联网的世界中有所改观，也不会根本消除。   2、群体压力在网络传播仍然存在   网络的社区化等特征，使受众即使在拟态环境中仍处在一种"社会圈子"中。这样，受众会继续受到来自群体方面的压力从而成为沉默的大多数。网络可以给你匿名发言的权力，但这并不意味着你就可以免于攻击、不被孤立。2010年，英国肯特大学研究人员进行的一项研究表明：在网络空间被孤立，可能造成孩子情绪低落。很多人之所以寄托于网络就是为了逃避现实中受到的孤立，而网络中的孤立虽然可能少了一些指名道姓的人身攻击，但对个人造成的心理影响却并不比现实小多少。   3、受众处理信息的方式不同   上网浏览信息虽已成为不少人最主要的信息获取方式，但却并非每个人都经常发表言论。据统计，"所有新闻组的读者只有不到10%的人投稿参加讨论"，中国因特网的用户95%的人上网只是查阅和浏览，网络数据信息传输水平极低[4]。这样就造成在互联网传播中，爱发表言论的更加肆无忌惮的发表言论，而不爱发表言论或者不屑发表言论者就继续沉默，两方的意见表达仍形成了"沉默的螺旋"中两方实力悬殊的群体。#p#分页标题#e#   4、网络中的个人传播与传统媒体难以抗衡   虽然在新媒体时代，人人看似都成了信息者。在一定程度上可以对社会起到监督作用，甚至为传统媒体提供信息渠道。但在传播技术和影响力方面，主流媒体仍占有绝对的优势。更多人了解到的信息还是大众媒介筛选后的信息，所以大众媒介的社会控制功能并没有完全消解。   四、结语   沉默的螺旋在20世纪70年代电视作为传播主导力量的情况下提出，必然具有一定的历史局限性。而今天网络高速发展，其匿名性、互动性、高效性、个性化等特点对意见表达的多元化的确起了重要的作用。在网络传播的时代，"沉默的螺旋"是逐步走向弱化的，我们可以听到越来越多的不同声音，可以更自由的进行表达，可以在一定程度上对大众媒介的社会控制进行遏制。但网络传播并不是一个完全意义上的虚拟世界，它与现实世界有着种种关联，其功能绝不能被神化。因此，从多个角度来看，"沉默的螺旋"消解也是有限度的，它有继续存在的合理性。即网络时代下，"沉默的螺旋"会弱化，但绝不会沉没

一、科技期刊传播制约因素分析

现阶段我国科技期刊传播面相对狭隘，受众范围较小，整体传播空间不足，其传播受到了一些因素限制，主要涵盖以下几个方面：(1)政策限制。虽然在科技期刊传播方面国家也出台了一些政策予以支持，但从细节来看，一些政策表述多带有“引导”、“鼓励”等字眼，缺乏刚性引导，且缺乏具体措施，难以落实到具体工作上。还有一些科技期刊并不具备独立法人资质，缺乏自主经营权以及决策权，传播力受到了制约。(2)传播理念滞后。一些科技期刊往往将工作重心放在内容上，而相关传播工作投入较少，传播范围仅限于专业领域，在大众传播方面十分欠缺，极大程度上限制了科技期刊的影响力与传播力。(3)传播形态。大多数科技期刊语言晦涩，难以理解，且形式较为单调，与大众阅读习惯并不相符，限制了其传播。一些科技期刊虽然逐渐丰富了传播媒介，但信息更新较为缓慢，活跃程度不高，其传播受到了一定程度限制。

二、科技期刊专题传播主要路径

期刊专题论文质量以及期刊品牌是科技期刊专题传播的基础。高质量的论文是科技期刊影响力的决定因素。除了传统纸媒外，科技期刊需要构建数据库，并可借助新媒体如微信群、QQ群、公众号进行宣传，同时需要通过学术会议、行业展会、专访赠阅等途径扩大传播范围，以此来提升科技期刊专题的影响力及传播力。从传播形式来看，科技期刊专题传播需要多元化的传播载体，包括文字传播、语音传播以及图像传播等。文字传播方面应该朝着多样化方向发展，除了严谨的书面语表达形式外，还可应用其他生动、趣味的文字表达方式；语音传播方面可借助多媒体工具进行宣传；图像传播方面包括期刊内插彩页、专题版面设计以及期刊封面专题宣传等。

三、完善科技期刊专题传播的相关策略

(一)拓展专题业务

为了进一步扩大科技期刊专题传播范围，杂志社需要对专题业务进行拓展，扩大专题覆盖范围。杂志社可结合专题开设专门的广告业务或出版广告专辑，以此来增强其吸引力与关注度，有利于提升专题论文引用频次，提升期刊影响力，增加杂志发行量。杂志社在增刊方面也要下足功夫做文章，将其打造为品牌专题。相对于正刊而言，杂志社在增刊建设方面重视程度还不够，导致增刊的优势并未充分发挥出来。事实上，增刊专题及栏目选择更具灵活性，且出版频次较高，基本上能够做到定时、定点出刊。若能够将增刊做好，无疑能够提升刊物的整体品牌效应，进一步增强其影响力。增刊内容方面可以是相关技术专题，最好与正刊形成互补，为行业学者及相关单位提供一个新的学术交流平台。杂志社还需要定期对专题进行汇编，根据行业发展需求、专业方向、研究主题等进行归纳、总结，出版纸质或电子版专题文章集合，并强化相关宣传，以此来不断扩大专题影响力，并提升专题期刊发行量。