大三年度总结范例

摘要：

文章指出了当前学科竞赛与艺术设计专业课程之间存在的矛盾，并分析了如何将学科竞赛更好地融入艺术设计专业实践教学，将专业竞赛内容向实践教学转化，总结了如何让学科竞赛成为课程体系的有机组成部分，如何组织学科竞赛以促进实践教学的开展与改革。

关键词：

学科竞赛；艺术设计专业；实践教学改革

近些年，以工、农科为背景的高校艺术设计专业都在进行一系列的专业实践教学改革。将专业竞赛与专业实践教学相结合，有助于学风建设，提高实践教学质量，从而培养和提高学生的创新实践能力，为学生毕业设计、就业打下基础。

一、将专业竞赛融入专业课程的方式

其一，竞赛配合课程设置。先选择几门重要必修科目的教学时间段，然后挑选具有影响力的设计竞赛，如学院奖、金犊奖等赛事，在不扰乱原教学计划的前提下，将竞赛选题要求结合课程训练目的进行专题讲解。专业教师在教授专业课程内容后还要结合竞赛实例进行深度剖析，让学生结合市场做实战演练的模拟练习。这种将课程作业与比赛内容相结合的教学方式，可以让学生在完成课程作业的同时也完成竞赛作品，这能让竞赛作品融入课堂教学，也能使学生的课程作业得到多方面的考评。其二，课程设置随重要赛事作相应调整。针对全球范围开展的国际性设计竞赛，如红点大奖、IF大奖等，参赛周期长，对创新性要求高，获奖难度也相对较高。对于这些重要赛事，教师可以在不改变课程主框架的情况下，配合赛事作相应的课程教学时间段调整，使竞赛与课程教学并行，相互促进。其三，教师特别要做到不能为了让学生参加竞赛而扰乱了培养计划和课程大纲的主线，甚至使专业竞赛功利化，否则就违背了将专业竞赛融入专业课程的宗旨。所以，专业教师和教研室在设计教学时，应让学科竞赛成为整体课程体系的有机组成部分，让专业竞赛推进学科发展，提高学生的学习积极性和创新实践能力。

【摘要】生物工程专业是大连民族大学第一个申请工程教育认证并通过受理的专业。本文对大连民族大学班导师工作的开展进行总结，同时围绕工程教育认证的要求，对如何在学生学习指导、职业规划、就业指导、心理辅导方面进一步发挥班导师作用进行探讨。

【关键词】工程教育认证；生物工程专业；班导师

工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保障制度，同时也是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础[1,2]。大连民族大学是国家唯一设在东北和沿海开放地区、以工科为主多学科协调发展的综合性民族高等学校[3]。为了更好的保证我校工程教育专业人才培养质量，学校于2018年动员并启动了工程教育认证筹备工作，2019年底，我校生物工程专业提交的申报书已被成功受理。工程教育认证的核心即是以OBE教育理念为指导，“成果导向、以学生为中心和持续改进”。工程教育自评报告指导书中，对学生工作明确提出要求“具有完善的学生学习指导、职业规划、就业指导、心理辅导等方面的措施并能够很好地执行落实”“对学生在整个学习过程中的表现进行跟踪与评估，并通过形成性评价保证学生毕业时达到毕业要求”。这些要求的达成，不光与学生工作者相关，同时也离不开班导师的协助，也对班导师工作提出了更高的要求。本文对大连民族大学生物工程专业班导师工作的开展进行了总结，同时，围绕工程教育认证的要求，对如何进一步发挥班导师作用进行了探讨。

1班导师制度概况

目前，国内许多高校都实行了班导师制度，班导师是大学生思想政治教育的重要力量，在学生思想进步、学业提升、生涯规划、就业指导等方面发挥着一定的作用[4]。大连民族大学非常重视班导师工作，于2004年开始启动班导师制，并出台了《大连民族大学班导师工作规程》。每年对班导师进行考核，考核结果优秀的班导师直接作为校优秀班导师推荐人选，考核排名第一的班导师优先作为“校先进工作者”推荐人选，学校在校级优秀班导师中推荐产生大连市级及以上荣誉称号人选。考核不称职的班导师取消当年度先进工作者评选资格，暂停发放当年年度津贴。2019年，学校又启动了“首批班导师工作室”，要求工作室成员做到思想引领有特色、学风建设有成效、行为引导有创新、掌握思想动态有渠道、班辅联席会议有机制，对其他班导师和其他班级建设具有示范和引领作用。生物工程专业在选拔聘任班导师过程中，注重从思想政治素养、业务水平、工作能力、奉献精神等方面严格考察。开拓思路，积极引进高职称专业教师，全程进行学生的学习指导。“教授级班导师、院领导班导师”已然成为了专业指导工作的特色。

2班导师在学生培养方面发挥作用

2.1班导师在学生学习指导方面发挥作用

一、教学管理中存在的主要问题

教学管理对教学实践具有计划、组织、实施、监督等职能，教学管理改革是深化学校教学改革的有机组成部分，不仅能促进学校教学管理的科学化，而且对创新型教师的专业成长和创新型学生的培养都具有重要作用。教学管理工作的主要任务一般包括：上报并落实年度学科竞赛计划、申报学期学科竞赛项目、组织参加全校师范生教师技能竞赛、上报年度教育实习计划、布置年度本科教学状态数据采集等。

1.自查结果表明，我院教师理论课课堂教学质量总体水平较高，教师的“教学态度”较好；而“教育教学观念、教学方法与教学手段、教学内容”仍有较大的提升空间。

2.大班教学，不利于语言教学实训环节的开展，学生缺少锻炼的机会。

3.实践教学体系改革在硬件建设和高级人才引进方面遇到较大困难。虽然新建了微格语言实验室，但由于班级众多，现有的计算机基础实验室、数字语言实验室、多媒体教室均处于超负荷运行，频出状况，很难满足正常教学需要。

二、整改措施及对策

外语教学是一门语言学科，但涉及多种学科知识，管理者必须懂得多种业务知识，实施有效教学管理。

摘要：实践教学是职业教育的基本特征，校企合作是实践教学的前提。基于城市轨道交通运营管理专业校企订单合作为背景，分析专业实践教学政策导向和行业背景；提出实践教学存在的问题与不足；从实践教学体系角度出发，调研分析职业能力，提出校企协同的“四对接”校内教学体系，企业资源共享的实践教学形式，及注重标准对接的调整模式。

关键词：职业教育；实践教学体系；校企订单合作

1背景

1.1政策背景

职业教育鲜明的特色就是校企合作、工学结合，教学组织特点是基于社会需求的实践教学。党的报告为职业教育指明了“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”的发展方向；“职教二十条”，要求“职业院校实践性教学课时原则上占总课时一半以上”。实践教学已成为职业教育教学过程中的重中之重。

1.2行业背景

城市轨道交通运营管理专业对口就业单位为各城市地铁、有轨电车、城际铁路等，对口就业岗位为站务人员、乘务员、调度员等。近年来，城市轨道交通行业发展迅速，根据城市轨道交通协会统计，2019年底我国内地40个城市开通城轨线路6730.27km，在建里程超过5063km，新开通线路运营人才需求中，站务和乘务人员需求约30~35人/公里。可见，城市轨道交通运营管理专业就业方向、就业岗位明确，社会专业人才需求量巨大，校企合作的发展方向明确。

【内容摘要】近年来，广东省教育厅出台了《广东省职业教育条例》，大力推进职业院校校企“精准对接，精准育人”工作，完善“百校千企”校企合作平台。如何加强顶岗实习的规范与管理，建立企业与学校之间有效的联动长效合作机制，完善和创新顶岗实习的教学模式、管理模式、运行机制以及评价机制等，保证在真实工作环境下培养高职学生实践动手能力，提高顶岗实习质量，是高职院校面临的重要课题，也是本项目研究的主要内容。

【关键词】顶岗实习;高职院校;校企合作

一、国内外研究现状及趋势述评

高职院校顶岗实习是人才培养的必经阶段，也是专业教育的重要组成部分。通过顶岗实习，使学生具有良好的职业道德和行为规范，掌握必需的专业基础知识，了解职业岗位的相关环节，培养具有较强专业操作能力的高素质、高技能、创业型专门人才;将促进高职院校的内涵建设和校企合作、工学结合的办学模式，提高人才培养质量。

(一)国外研究现状。西方国家职业教育比我国起步较早，顶岗实习(校企合作)典型的代表有:一是德国“双元制”职业培训模式。“一元”是指职业学校，其主要职能是传授与职业有关的专业知识;另“一元”是企业或公共事业单位等校外实训场所，其主要职能是让学生在企业里接受职业技能方面的专业培训。二是英国的“工读交替”培养模式。其核心思想是企业与学校相互合作，轮番教学。第一，学生先在企业内工作1年。了解工作的基本情况和基本流程，获得一个初步的感想和认识;第二，学生回到学校完成2～3年的理论知识的课程，在对工作有了一定认识的基础上，牢固把握基础知识，使得实际经验与理论知识相结合;第三，学生需要再次回到企业进行新一轮的实践活动。国外研究者一方面总结了校企合作取得成效的根本原因是政府主导、企业参与，另一方面也剖析了存在的问题及改进建议。

(二)国内研究现状。我国自2005年首次提出顶岗实习以来，众多学者基于理论与实践的基础上逐渐认识到顶岗实习的问题并提出解决策略。众多学者对顶岗实习管理的研究主要涉及如下两个方面:第一，顶岗实习存在的问题。诸如:制度、师资、课程体系设置、考核评价、校企互动度等;第二，针对问题实施的对策。诸如:过程管理、模式创新、一体化评价等。随着社会经济的不断进步，顶岗实习也将出现新的状态与要求，是值得永恒研究的课题。

二、高职院校会计专业顶岗实习现状分析

[摘要]科研设计写作课程是为了培养学生科研选题设计以及科技论文写作的能力。药学综合实验课程的目的在于培养学生综合运用专业知识自主学习并进行科研设计的能力，能够相对独立解决实际问题。将药学综合实验作为教学主线，把这两门课程有效的融合起来实施教学，最大程度地提高教学质量与效果。以医药类院校在课程规划与教学设计方面的经验，结合2020年疫情期间经历的科研设计写作与药学综合实验课程线上线下混合教学实践，总结当前阶段发展线上线下融合授课、混合教学的优缺点，探讨提高课程质量、提升本科生科研能力的有效路径。

[关键词]科研设计写作；药学综合实验；融合性教学；线上线下混合教学

2019年9月29日教育部出台的《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》第四条明确提出要“全面提高课程建设质量”，并延伸到优化课程体系、打造一流课程、发展智能教育、严格教学管理等措施来提高课程质量。其中打造一流课程提出要“着力打造一大批具有高阶性、创新性和挑战度的线下、线上、线上线下混合、虚拟仿真和社会实践‘金课’”。线上线下混合课程的打造对推动课堂教学革命、提升课程质量有着积极的意义。《科研设计写作》与《药学综合实验》是南京中医药大学面向高年级药学专业本科生开设的限选理论课和必修实验课。两门课程进行融合性授课，一方面理论知识可以在实验课程中得到实践，另一方面实验操作又能激发学生理论学习的动力。最大程度的提高教学效果的同时，也加强了本科生科研素养和能力的培养。2020年初国内爆发病毒疫情，为了减少人员聚集，教育部下达通知推迟本年度春季学期开学时间，并倡议利用网络学习平台，“停课不停学”。结合目前的教学现状，探索借助学习平台融合两门课程，实施线上和线下混合式教学的模式，使学生能够在多角度、多方面、多层次地理解所学并能够学以致用，着重激发学生的学习兴趣，提高药学专业人才培养质量，实现学校建设高水平研究教学型大学的目标。

1《科研设计写作》与《药学综合实验》融合教学的目的

《科研设计写作》是药学类人才培养环节中的一门重要课程，南京中医药大学药学专业为本科生在大四学年开设了该课程。课程以实例方式介绍科研设计的整个流程，并选择适当的实验课题为学生提供实践的机会，旨在培养学生在前三年所学知识基础之上，开展相关科研选题设计能力，掌握课题设计基本要求[1]。大学生学习注重个人兴趣，会通过衡量课程的实际应用价值决定其对学习的重视程度。部分学生旨在大二就主持或参与过科研设计实践，而一些同学从未参与过，从而导致对课程的理解和接受能力差距大。且该课程与药学本科生大一至大三所学过的其他课程的相关性不大，知识体系相对比较独立。所以有必要帮助学生了解科研设计写作的目的和意义，并结合即将开展的综合实验、毕业设计等工作，强化学生科研设计与写作的能力。《药学综合实验》是我校药学专业学生的必修实验课，同样在大四学年开设，旨在引导学生发现药品研发过程中的问题，锻炼学生分析并解决问题，培养一定的科研思想和实验操作能力[2]。与大学生科创项目和毕业论文设计有老师指导不同，该课程要求学生综合运用所学知识独立完成课题设计，同时也要求学生和教师用一定的学时来完成查阅资料、设计研究方案、学习实验方法、完成实验、分析实验结果及撰写规范的研究报告等教学内容，共同达到教学目标。整个过程中，都会涉及到《科研设计写作》的内容：在项目选题阶段涉及到科研设计的思路和知识，在完成实验阶段则需要用到科技写作的规范和知识。故而将这两门课程进行有机融合，利用科研设计与科技写作的基础，是提升《药学综合实验》课程的教学质量的有效途径。

2线上线下教学措施与实践

2.1《科研设计写作》“完全线上”授课。本学年《科研设计写作》课程在春学期开课，因疫情，学生未能返校，因此“完全线上”授课，采用网络在线课程平台+在线直播平台+传统任务驱动教学的教学方式[3]。课程把优慕课平台为基点，利用中国大学MOOC(慕课)资源，以腾讯课堂为主要直播软件，采用传统任务驱动法进行教学。课程资源经优化后上传至优慕课平台：课程介绍、教学大纲、教学日历在平台“基本信息”模块中体现；“单元学习”模块植入授课PPT，主要有：如何进行科研选题与设计，科研选题的类型、选题原则、科研设计相关知识，常用的文献检索数据库介绍以及中英文文献数据库的检索方法，科研项目分类及项目申报；其他教学辅助材料，如世界上最牛论文与科学家逸史、国家自然科学基金中标项目申请书、胰岛素的发现史、紫杉醇的结构改造等科研实例及故事以文本或视频形式上传至“课程资源”模块。为检验学生对相关知识的掌握水平，每次直播课前在线测试，QQ直播课中一次在线测试，课后再一次在线测试，线上的3次测试可以让学生深化对知识单元的了解，同时教师可掌握学生对知识单元的理解程度。此外，为了弥补不能面对面答疑的短板，建立了学习群，线上给学生答疑辅导。在优慕课平台布置作业，教师可以批改作业，学生可以自主学习[4]。值得注意的是，教育部在全国教育系统疫情防控工作视频会议中指出：“教学过程中要注意青少年身心健康，把握好教学内容的适量和教学时长的适当”。《科研设计写作》QQ直播课控制在1小时，将知识单元精炼浓缩，教学过程中应引入社会主义核心价值观元素，开展课堂思政，如结合全国抗击肺炎疫情的实例，融入爱国理念，引导学生体会到人民利益至上的理念、体会到中国特色社会主义制度的优势、体会到中国共产党坚强的领导。在科研选题与设计知识单元，笔者以病毒疫苗研发为例，阐述医学科研选题的需要性、创新性、科学性、可行性和效益性原则，科研设计的对照、随机、重复原则。此外，融入敬业理念，例如，中国科研工作者从1月初开始，分离出病毒活的病毒全基因组序列，在经过认真的核对之后，12号向世界卫生组织共享病毒全基因组的序列，并在有关的全球数据共享平台，为国际社会和各国科学家开展的研究、诊断试剂的研发、药物的筛选和疫苗的研发提供了条件[5]。量化形成性评价指标，以优慕课平台学生登录时间、作业成绩、测试成绩、小组互评成绩为平时成绩，占总成绩的50%。作业、测试和小组讨论内容包括：撰写一份药学专利、提交一份简单的科研计划书、向其他人介绍自己的研究设想及研究结果等。考查成绩占总成绩的50%，其中教师评价占比40%，小组互评占比10%，考查内容为依据教学目标，结合即将开设的《药学综合实验》课程，布置“阿司匹林的合成、质控、制剂及药效评价”的实验设计任务，学生通过上网查阅资料，制定实验方案，并进行分享交流。

一、2019年工作回顾

2019年，在县委、县政府正确领导下，在市局精心指导下，在相关部门和乡镇（街道）的大力支持下，我局上下统一思想行动，全力抓好落实，秉承高质量绿色发展理念，为台州“大花园提质年”添砖加瓦。

（一）保持初心，聚力破难工作重点

1.纵深推进“三改一拆”。一是创成基本无违建县。行政执法“五大体系”使力，“三改一拆”月均信访量同比下降78%。违章建筑拆除市场化交易，高效实现“即查即拆”，拆除成本降低了24.6%。每周“集中拆违”常态化，对信访或曝光、存在质量和消防隐患、国道和高速公路沿线以及影响重点工程推进的四类存量违建一周一集中拆除，已开展55批次，累计拆违124.1万平方米。8项行动促成效，开展存量违法建筑分类处置专项行动、近三年国土卫片执法清零专项行动、农民建房审批及批后监管专项行动、老旧工业点改造（企业违建拆除）专项行动、“两违”信访积案清理处置专项行动、“重点区块”“两路两侧”违建整治提升行动、临时建筑到期清理专项提升行动、取缔非法“一户多宅”专项整治行动。网格化管理缩减响应时间根据“分级管理、属地负责、分片包干、联合防控”，完善区（部门）、街道、村三级防违控违长效机制。监督工作有落实，出台了《新增违法建筑责任追究办法》，对考评落后的2个乡镇主要领导进行约谈，并明确“第一次约谈、第二次通报批评、第三次追究责任”，今年共追责乡镇分管领导3人，机关干部6人，党员干部7人。二是“城村双改”科学发力。117个“城村双改”项目，其中旧城区改造32个重点区块，建筑面积538万平方米；启动了西门片区等5个重点区块和30个城中村的拆迁改造，20天打通拖了24年的西门街断头路，58天贯通拖了15年的南五路。西郭?片区和西门社区1号、3号地块顺利拆除，拆除面积17.27万?。另城中村改14个，1505户，建筑面积25万平方米，旧住宅区改造9.51万?，涉及681户。完成年度任务118.87%。三是改拆结合双向发展。今年，我县范围内列入老旧工业区块改造的项目共15个，拆后退出工业用途项目1个，其中拆后重建用于工业项目3个，综合整治项目9个,老旧工业改造示范点2个。其中拆后退出项目先顶液压件厂区块已拆除20000多平方米空间，该区块土地作为商品房开发已拍卖成功；3个拆后重建用于工业项目中，南峰街道城南医化园区区块、田市镇吴桥上村区块、官路镇东背工业点区块均已开工建设；9个综合整治项目已全部整治完成。2个老旧工业示范点，下各镇黄粱陈工业区块中安创工艺小微园目前一期厂房建设基本完成，计划以出让方式给企业；和创橡塑小微园截目前一期厂房基本完成，计划以出租方式给企业。埠头镇工业园区块中，现已将园区内15家企业报浙江省自然资源厅做违法确认，后续计划在政府征收工业园区土地后，招拍挂给有意向的企业。

2.深化“三大革命”工作。继续深化实施“三大革命”工作，坚决落实年度目标任务。一是垃圾革命。出台《2019年城区生活垃圾分类工作实施方案》《党政机关、企事业单位、群团组织生活垃圾强制分类实施方案》《2019年度城区生活垃圾分类工作考核办法》，进一步明确垃圾分类责任清单，城区140余个党政机关、国有企业、事业单位、社团组织、公共场所开展强制垃圾分类，发放分类垃圾桶18000只，开展各部门单位、示范创建点、小区、企业等培训100余场次，城区各主街道投放灯杆广告、墙绘、铁架广告等80余处。严格落实分类收运，以易腐垃圾为重点的42辆分类运输车常态收运。四分类垃圾已初步建设可对接处置终端。易腐垃圾以城南中转站集中处置为主，大件垃圾、可回收物、有害垃圾运输至管山村临时中转点，其他垃圾运至东坑填埋场无害化填埋。50吨餐厨（厨余）垃圾处理项目主体工程年底完工。二是公厕革命。2019年计划新建公厕3座，同时投资200多万对城区10座公厕进行改造提升，目前已全部完成；投资20余万对3座公厕进行智能化升级，预计11月底前完成。三是物业革命。三个街道和横溪、白塔已设立物业管理职能科室，明确分管领导。创建6个“红色物业”小区；开展各项物业小区监督检查68次，发现安全隐患290多处，通报物业服务企业12家，信用减分20次；业委会成立率达85.3%；动用专项维修资金88万余元，对香格里拉花园等9个小区的消防设施进行维修保养。

3.推进重点项目建设。一是生活垃圾卫生填埋场各项工程如期完成。二期工程已经通过验收并于8月23日投入运行。生活垃圾填埋场地质灾害治理工程于2019年10月16日完成工程竣工验收。二是有序推进垃圾焚烧发电项目前期工作。生活垃圾焚烧发电项目前期已完成水资源论证报告、林业和土地核准批复及稳评、电力接入方案等审批工作；相关的土地征用、政策处理工作全面完成；初设、环评已通过专家论证；可研修改稿已完成批复。目前项目场平及边坡治理工程正在开展施工，工程于2019年9月7日爆破开工，计划工期6个月。三是圆满完成填埋场渗滤液提标改造工程。该工程属于中央环保督查项目。8月份完成提标改造并投入使用，9月中旬完成验收并销号，目前日均处理渗滤液200吨左右。

（二）增强合力，推进城市环境共治共享

第一篇：高校宿舍心理健康教育工作初探

摘要：

宿舍是大学生学习和生活的重要场所，高校宿舍心理健康教育工作是高校学生工作的重要组成部分。加强宿舍心理健康教育对于新时期高校建设和大学生全面发展具有重要意义。本文拟对高校宿舍心理健康教育工作的发展形势、意义以及实务中的难点进行分析并阐述解决措施，以期对推动大学生宿舍心理健康教育工作提出建设性意见。

关键词：

高校；宿舍；心理健康教育

一、高校宿舍心理健康教育工作面临的新形势

随着社会的发展和多元文化的冲击，如何对大学生的思想和人生价值观进行正确的引导显得尤为重要。大学生正处在身心健康发展的关键时期，许多学生是第一次离开家乡独自生活，在适应新环境的过程中，难免会产生心理冲突。宿舍是大学生学习和生活的重要场所，也是高校开展学生管理工作的基本单位。高校宿舍中舍友之间个性和生活习惯等方面的差异以及网络游戏等诱惑的存在，容易引发一系列的心理问题。从2004年的马加爵事件，到2013年的复旦投毒案，都是发生在大学生宿舍中的因为心理问题而引发的悲剧。近年来，中央和教育主管部门高度重视大学生心理健康教育，高校心理工作制度改革正在稳步推进，对促进大学生的成长、推动高等教育目标的实现发挥了重要作用。高校学生宿舍是反映学生心理水平的窗口，宿舍关系成为衡量大学生人际交往和心理健康状况的一个标尺。在大学生宿舍心理工作的目标体系建立的过程中，应当引导学生摆脱以自我为中心的思维方式，及时调整自我意识与社会意识的偏差，实现大学生自我意识与集体意识的统一，从而使大学生对宿舍生活中的自我意识有正确的认识、控制和评价，帮助学生更好地融入大学集体生活，促进大学生身心全面发展。