村官培训总结范例

摘要:

“政治学原理”课程是行政管理专业的核心必修课，村官学习者是一群特殊的学习者，将情景模拟教学法运用于“政治学原理”课程有现实的必要性．该研究以“羊城村官上大学”工程为依托，将情景模拟教学法运用于2012级村官学员的“政治学原理”课程，设计了情景模拟教学法在该课程中的实践过程并进行了教学反思．

关键词:

情景模拟教学;“政治学原理”;村官学习者

农村基层干部、农村党员是党的方针政策在农村的宣传者、组织者和落实者．为了加强对农村干部、农村党员的教育培训，特别是对其进行系统的学历教育培训，全面提高其综合素质．广州市委组织部组织实施“羊城村官上大学”工程，从2012年开始在具备高中、中专、技校和高职学历的村“两委”干部以及后备干部和部分党员中选取1000名符合条件的进行大专的学历教育培训．并计划3～5年让全市的村干部都能基本具备大专学历，全面提升基层干部的学历层次．广州市广播电视大学承担该项目的培训工作，并针对这批学员开设行政管理专业(基层管理方向)，政治学原理课程就是其中的一门基础理论课程．为了在提高学员理论水平基础上能进一步加强他们应用理论知识解决实际问题的能力，笔者在教学过程中进行了情景模拟教学的研究，期望通过情景模拟教学达到提高学员实践水平的教学目的．

1情景模拟教学法的内涵及特点

情景模拟教学法最早起源于二战时期的美军课堂，当时主要用来培训军官和间谍．二战结束后，这种方法被企业广泛用于人员的招聘、晋升．［1］后来，这种方法在教育领域应用推广，情景模拟教学法不仅在实践性较强的学科运用，甚至在意识形态领域的思想政治理论课也开始尝试．［2］情景模拟教学法是指教师根据具体的教学内容，设计特定的模拟主题，通过安排学生扮演不同的角色，模拟情景发展的过程，从而让学生在身临其境中获取知识、提高能力的一种教学方法．［3］情景模拟教学法有四个特点．(1)以学生为主体．情景模拟教学法是由教师创造条件，学生利用主观能动性学习知识、运用知识、解决问题的方法．在这个过程中，学生是学习活动的主体［4］．(2)以情景为依托．在情景模拟教学中，教学内容要以展现情景的方式进行整合，围绕教学任务、按照现实的工作要求创设活动场景，把教学的重点和难点融入到活动的各个环节中，使课程的知识点通过模拟的工作情景展示给学生．［4］(3)以实践能力提升为目的．情景模拟教学给予了学员充分参与教学实践的机会，一方面学员应参与课前准备，了解所模拟人物的身份、职责，收集整理相关资料进行相应准备工作;另一方面，学员在课堂上，要以其所模拟的身份参与到课程学习中，成为课堂的主角．他们在模拟实践中提升自己的沟通能力、分析问题与解决问题的能力．［5］(4)互动性、趣味性．情景模拟教学法把课程教学内容以情景的方式模拟呈现出来，教学过程“戏剧化”，可以使抽象的理论转化为直观易懂的问题，帮助学生更好地理解教学内容和领悟操作技能，同时实现教师和学生之间、学生扮演者之间以及台上和台下学生之间的“三联互动”，学生的亲身参与也使整个教学活动富有趣味性．［4］

第一篇

1.我国农村经济发展现状

1.1不健全的服务体系

我国农村经济发展缺少完善的服务体系，虽然有些地区建立了农村经济服务体系，但是仍然存在一些问题，对农村经济发展没有起积极的导向作用。例如：我国农村经济发展进程中，农村科学技术服务体系落实不到位，农村经济形式与其他经济间存在一定差距，对社会资金需求量也比较大，并且各地区发展不均衡，造成农村服务体系没有相应的资金支持，没有充分发挥出服务体系价值，作用性也没有得到真正体现，严重影响了农村经济服务体系作用发挥。

1.2科技基础不牢固

科学技术对农村经济影响作用非常大，农产品销售渠道和经济规划等各方面都应有技术支持。从我国农村整体经济水平看，技术投入量、技术引进、技术支持、技术再开发等都存在一定缺陷，造成农村技术经济缺少动力效应。市场经济规模逐渐扩大，相应的对农村经济要求也越来越多，需要其快速融入大市场经济局面中，及时获取农业技术和发展信息。正因如此，我国农村经济陷入的被动局面，将会失去大量科学技术支持主动先行权。

2.发展我国农村经济的几点建议

为认真学习贯彻总书记“七一”重要讲话、党的十七届六中全会、省第九次党代会和市第十三次党代会精神，深化提升农村创先争优活动，深入推进社会主义新农村建设，根据省委、市委和办法号文件要求，结合我处实际，现就年度全处农村党员干部主题教育活动(即“小学教”活动)提出如下实施意见。   一、目标任务   年度主题教育活动以“学习贯彻党代会精神、建设美好新农村”为主题，组织农村广大党员干部认真学习贯彻总书记“七一”重要讲话、党的十七届六中全会、省第九次党代会、市第三次党代会和市第十三次党代会精神，准确把握省党代会提出的坚持走科学发展、全面转型、加速崛起、兴皖富民道路的时代要求，准确把握市党代会提出的实现加快发展、加速转型、跨越崛起、富民强市目标的科学内涵，准确把握市党代会提出的全面转型、跨越崛起、富民强市发展主调，深刻理解中央、省、市委“三化同步”战略部署的重要意义，使农村广大党员干部自觉把思想和行动统一到中央、省、市委的部署要求上来，不断增强推动“三农”现代化、加快社会主义新农村建设的自觉性，进一步强化推动农村科学发展、促进农村社会和谐、服务广大农民群众的责任感和使命感，充分激发创先争优的内生动力，努力发挥农村党组织、广大党员、干部的战斗堡垒作用、先锋模范作用和骨干带头作用，为实现“率先小康、生态文明、人民幸福”宏伟目标做出积极的贡献。   二、具体安排   全处农村党员干部的主题教育活动自年12月中旬开始，至年2月中旬结束。具体分四个阶段进行。   1、动员部署(年12月22日前)。12月22目前，街道、村要召开动员大会，全面启动主题教育活动。街道党员领导同志要到所联系的村进行动员辅导。   2、学习培训(年12月23日至31日)。要注重把学习培训作为“小学教”活动的基础和重要支撑贯穿活动始终，坚持以街道、村级组织活动场所和党员中心户为主阵地，采取集中培训、专题辅导、支部学习、典型示范、远程教育、在线学习、组织宣讲等多种形式，组织好农村党员干部群众的学习培训。要重点抓好集中培训，充分利用农村党员干部现代远程教育系统和主题教育活动学习辅导材料等，认真组织广大党员干部开展集中学习。街道党工委要举办村“两委”其他成员和党员中心户培训班，时间不少于2天。培训的主要内容为：深刻领会同志在庆祝中国共产党成立90周年大会上的重要讲话、党的十七届六中全会精神，认真学习张宝顺书记在省第九次党代会及全省群众工作电视电话会议上的讲话精神以及市第三次党代会、市第十三次党代会精神。街道党工委书记要到联系点带头授课。要结合流动党员教育管理，抓住流动党员春节返乡时机，组织他们参加集中学习；对没有返乡的党员，采取邮寄资料、网络教育、发送短信等形式使他们参加到活动中来，确保学习培训全覆盖，使六中全会、省、市党代会精神家喻户晓、深入人心。   3、走访座谈(年1月1日至15日)。街道、村党组织在学习培训的基础上，要按照市委“三级书记带头大走访”、“千名干部下基层”和组织部门“三走进三服务”活动要求，集中开展走访座谈活动，了解群众的所思所想所盼，切实找出群众反映强烈的问题，进一步理清科学发展思路。干部要带头下访寻问题、下村解难题，村干部、选派干部、驻点干部、下基层干部、大学生村官和党员要深入农户，通过发放宣传提纲、张贴宣传材料、夜谈交流等形式，把各级党代会精神向群众宣传下去，并把群众的意见建议带上来。街道党工委书记走访不少于20户，其他干部走访不少于15户。各级干部在走访调研期间，要安排一定时间驻村驻点，吃住在基层，真正静下心、沉下去了解民情，并认真撰写民情日记。对走访工作中农村党员、干部收集的意见建议，街道、村党组织要认真梳理，并有针对性地分别召开处、村干部、普通党员、村民代表、“双培双带”示范户、党员中心户、外出务工人员等座谈会，广泛征询推动农村科学发展、促进农村社会和谐、服务农民群众的“金点子”。街道党工委要及时总结大走访活动经验，紧密结合本地实际，创造性地学习应用文建明工作法，在实践中把握结合点、找准着力点，着力建立健全一套符合本地实际的科学的工作方法和运行机制。村党组织要全面规范“四议两公开”工作法，深入推进党务公开、“阳光村务”工程建设，进一步健全完善村“两委”工作规则。   4、为民办事(年1月16日至2月20日)。街道、村党组织要把为民办事、服务群众贯穿于活动全过程，引导党员干部立说立行、边学边做，在解决问题上下功夫，在推进工作上见实效。街道、村党组织要对创先争优及年度承诺事项的落实情况进行一次“回头看”，对已经落实的进行销号，对正在落实的了解进展情况，切实做到件件有回音。年春节前，要结合各级党组织书记抓基层党建工作“双向述职”评议工作，集中一段时间对所有农村基层党组织和党员创先争优活动开展情况进行领导点评和群众评议，确保承诺事项兑现落实，确保年度目标任务圆满完成。要结合深化创先争优活动，在农村基层党组织和党员中全面推行星级创评工作。在此基础上，围绕走访座谈征求的意见和建议，开展新一年度双向承诺活动，科学确定处和村贯彻落实各级党代会精神的主要措施和年度工作目标任务，进一步激发村党组织和党员、干部创先争优积极性。要积极为民办事，以农民满意为目标，把解决群众反映的突出问题作为主题教育活动的着力点，切实化解有关征地拆迁、环境污染、食品药品安全、社会保障等突出问题，认真实施各项民生工程，努力帮助解决群众生产生活中的实际困难。各级党员领导干部要带头到联系点开展联系帮扶，重点到条件困难、问题较多的村和困难企业，努力解难题、办实事。要精心开展“两节”慰问活动，重点对基层老党员和困难群众进行慰问和扶贫济困，把党和政府的关怀与温暖送到千家万户，让他们度过一个欢乐、祥和的春节。街道、村党组织要使农村广大党员、干部开展为民办实事的过程，成为学习贯彻各级党代会精神的过程，成为巩固和深化创先争优活动成果的过程，成为推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的过程，进一步凝聚建设美好乡村的强大合力。#p#分页标题#e#   三、几点要求   1、强化组织领导。街道党工委要高度重视，切实加强领导，确保主题教育活动的各项要求落到实处。街道党工委书记要认真履行直接责任人职责，村党组织书记要切实履行具体责任人职责。街道党工委、村党组织要结合处村实际对活动作出具体安排，明确责任，落实到人，确保在12月22前全面启动主题教育活动。   2、加强督查指导。各级党员领导干部要深入创先争优活动处村联系点，指导联系点抓好主题教育活动，努力把联系点建成主题教育活动的示范点。选派干部、驻点干部要带头学习、带头宣讲、带头承诺、带头实践，精心组织好选派村的主题教育活动。大学生“村官”要积极发挥自身优势，增强主动性，积极协助村党组织抓好主题教育活动各阶段的工作。   3、注重氛围营造。要把主题教育活动开展情况，作为当前农村创先争优活动宣传的重点。要积极通过报刊、广播、电视、网络等媒体，大力宣传报道活动的好做法和取得的新成效，及时总结推广典型经验。要在集镇中心、村庄入口、公路沿线等醒目位置悬挂横幅、张贴标语，努力营造良好的舆论氛围。各地要加大宣传工作力度，把活动的开展情况、取得的实效及时上报。   4、搞好统筹结合。要紧紧围绕加快社会主义新农村建设的目标要求，始终坚持立足实际开展主题教育活动，力求在推进科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织方面取得实实在在的效果。要把主题教育活动与开展后进村党组织整顿紧密结合起来，集中力量解决突出问题；与深化城乡基层党组织结对共建工作紧密结合起来，引导共建双方紧紧围绕加快新农村建设，找准着力点，创新共建平台，丰富共建内容，增强共建效果；与推动市人大代表换届工作结合起来，促进换届工作风清气正，确保新班子有新作为新气象；与农村创先争优活动结合起来，更加突出农村创先争优活动主题，进一步深化双向承诺，强化领导点评，抓实群众评议，解决实际问题，推进农村创先争优活动健康深入开展。   活动结束后街道党工委、村党组织要及时予以总结，并于年2月20日前将活动总结书面报送至市委组织部、街道党工委。

第一篇：社会建设高校党建工作机制

一、高校基层党组织大学生党员出现的问题

1.党员学习型思路越来越弱

当代大学生党员由于受到网络科技的影响和西方国家价值思潮的煽动，面对混乱的价值观念无所适从，造成大学生思想复杂化，价值观念扭曲等情况。在这种情况下，高校对大学生党员理论培养的方式还是传统的理论灌输和单纯的说教形式，“高校基层党组织针对青年大学生的思想动态的调查研究比较欠缺，用马克思主义中国化最新成果武装学生的方式方法单一，多半是集中读报念文件，实效性不强”，这种采用简单粗暴地上传下达的方式越来越不适应新时期党员对学习党的知识的要求；高校对大学生党员的实践培养方式还是仅仅局限在学校举办个“党员知识竞赛”，讲座等校内活动，校外的也只是参观一下党史馆，参观某个实践基地等，仅仅是形式的、走马观花的过一圈，根本不能真正的提高大学生党员实践能力，实践形式也处在高校封闭或半封闭型的党员培训模式当中，已经极大地不适应当前的环境和形式。

2.党员服务型意识越来越淡

十八大以后，中国共产党大力提倡服务型基层党组织的号召，这也是在学习型党组织“实现成功”后的又一个对于基层党组织的理论指导，但是现在的学生党员基本上没有服务周围同学的意识，参加活动也是功利主义的趋势和强硬命令在身，行为表现出较强的功利性；在参加学校组织的帮助周边群众和周边社区的党组织活动当中，服务的理论单一，无法自圆其说，甚至不知道该做些什么，摸不清状况，搞不清头绪。这就造成了党的理论和学生党员实际服务行为的脱节，使得中央提倡的服务型党组织掉进了一个陷阱。

3.党员创新型能力越来越差

一、冬训的对象和时间

全镇所有党员干部。2015年1月底调研，2015年2月中下旬培训和动员，3月上旬结束。

二、冬训内容

全镇今年的党员干部冬训工作主要围绕五个专题进行集中教育培训。一是持续深入学习贯彻系列重要讲话精神，推动经济社会转型发展、绿色发展、创新发展；二是深入学习领会十八届四中全会精神，全面推进依法治镇进程；三是深入学习领会社会主义核心价值观，着力践行“三个倡导”；四是坚持不懈全面从严治党，全面提升基层党建工作水平；五是深入开展网络创业教育，努力增进民生幸福。通过这些内容的学习，引导基层广大党员干部深刻领会系列重要讲话所贯穿的马克思主义立场、观点和方法，自觉把核心价值观贯穿到国民教育、精神文明建设、党的建设之中，融入到经济社会发展实践之中，渗透到人们日常生产生活之中，切实改进作风建设，进一步密切党同人民群众的血肉联系，以优良作风促进经济社会发展，推动基层广大党员干部带头带领网络创业，全面掀起基层广大干部群众网络创业致富新热潮，让老百姓享受网络创业富民成果。

三、冬训原则和方式

今年冬训工作坚持理论宣讲与实践活动相结合，集中教育培训和专题办班相结合，镇村联动和干群联手相结合的原则。冬训的主要方式：

1.组织集中宣讲。

摘要：扶贫减贫是我国三农工作的一个重要内容，而农业产业化扶贫减贫又是我国农村扶贫减贫工作的一个重要举措。文章主要针对农业产业化进程中的扶贫减贫工作现状进行分析，并提出依托地区特色优势资源、积极引进和培育新型企业、探索高效创新性扶贫减贫开发体制、多举措推动扶贫产业快速发展等对策。

关键词：农业产业化;扶贫减贫;解决策略

1农业产业化扶贫减贫现状分析

1.1主要问题分析

我国农业产业化进程中，扶贫减贫工作存在自然条件制约、人为因素制约等问题。

（1）客观问题。我国农村地区依然存在发展落后、贫困户较多且难以解决的现象。不少农村基础设施建设落后、交通不便、水电等供应不足，距离全面建成小康社会指标相差较大。且上述地区农业产业化受资金、技术等条件制约，其管理体制、工作方式均不能适应现代化发展的要求。

（2）主观问题。许多贫困地区对于新形势和新常态下的扶贫减贫工作缺乏正确的认识，受到政治觉悟较低、考核不力等外部因素的影响，导致贫困地区扶贫减贫工作领导力度、组织力度及机构建设弱等现象发生。

一、课题研究目标

“品牌”是经过长期实践探索和科学研究创新而形成的一种品质，是拥有广泛认同的经济与社会价值的一种无形的资产。“社区教育品牌”具有突出的示范引领作用、普遍的推广价值和较强的社会影响力。社区教育品牌建设旨在挖掘传统文化资源，提高社区居民精神文化水平和素质，促进居民全面发展，形成一系列品牌效应，从而推动地方经济建设。在社区教育中聚焦品牌，渗透品牌理念，深化品牌内涵，提升品牌凝聚力，扩大品牌影响力。在建设社区教育品牌中，发挥社区教育在传承中华优秀文化、弘扬社会主义核心价值观、推动社会治理体系建设、服务人的全面发展等方面的作用。基于这样的定义和原则，我们就这个课题，提出了以下四个研究目标：1.通过本课题的研究，了解社区教育品牌建设现状，发现社区教育品牌建设存在的问题，明确社区教育品牌建设方向，提升社区教育核心竞争力。2.通过本课题的研究，探究社区教育品牌建设推动和引领社区教育可持续发展的实质内涵，突出社区教育品牌建设的重要性和必要性。3.通过本课题的研究，通过广泛开展多层次、多形式的社区教育培训活动，着力打造社区教育优秀品牌，提升社区教育服务地方经济社会发展的能力。4.通过本课题的研究，探索乡镇社区教育品牌构建的方法和形成终身教育体系的途径，构建适合乡镇社区教育的基本模式。

二、课题研究意义

昆山市周庄镇历史底蕴丰厚，文化源远流长，有着“吴地文化的摇篮，江南水乡的典范”的称誉。“吃讲茶”是周庄土生土长的具有地方特色的水乡传统民俗文化，船娘形象是水乡人最常见的一大特色。希望通过对社区教育品牌建设研究，产生如下几点意义：1.通过课题研究，挖掘传统文化，建设社区教育品牌，加快培育和弘扬社区居民的以爱国主义为核心的民族精神，增强爱家、爱国情感。社区居民通过社区教育，能够加深古镇历史与文化的了解和认识，增强保护和传承传统文化的责任心，形成强大的凝聚力和向心力，产生辐射广、影响深的品牌效应。2.通过课题研究，提升社区教育内涵，提高社区教育质量和水平，使社区教育品牌能够更好的促进社区的和谐发展。3.通过课题研究，建设社区教育品牌，能更好地服务地方经济。一个地方的群众的道德修养，是该地方的软文化的体现，是一块活招牌，传统文化能够提高旅游从业人员素质，提升周庄的旅游形象和品质，擦亮“中国第一水乡”这一旅游品牌。

三、课题研究内容与重点

一方面着力文化建设，以“吃讲茶”为载体，探究社区教育特色定位。社区教育品牌建设研究立足于传统文化研究，以“吃讲茶”为载体。积极依靠政府支持，努力整合社会资源，在全镇各个社区和行政村建立吃讲茶协会分会和吃讲茶固定场所，大胆创新“吃讲茶”形式和内容，设计新节目，注入新内容，结合镇党委、政府中心工作及本镇市民需求，高标准、严要求，着力把“周庄吃讲茶”打造成为符合周庄经济社会发展、满足市民终身学习需求的品牌，形成“品牌引领，特色鲜明，全面发展”的周庄社区教育新格局。使“吃讲茶”焕发新活力，发挥新作用，成为一项场所固定、开展定期、广受群众欢迎的社区教育学习活动。通过对“吃讲茶”品牌建设研究，探究传统文化如何和现代文化需求相结合，将优秀的、根植于一方百姓生活中的传统文化，重新激发起活力，使传统文化适应于现代社区教育，成为更好的文化传播载体，提高市民素质行为，积极践行终身学习理念，实现社区教育进一步发展。另一方面，推动周庄的旅游经济，是课题另一个研究重点，希望以“文化船娘”为桥梁，探寻周庄旅游经济转型升级之路。周庄是个典型的江南水乡，坐在船中沿河观赏两岸景致，最能领略水乡古镇独特的魅力，因此，水上游是前来周庄旅游的中外游客首选的内容。周庄古镇区目前拥有游船超过百条，游船从业者超过200人，其中女性从业者超过150人。游客把她们称作“船娘”。“船娘”的形象直接体现周庄旅游的形象，甚至影响到整个周庄的形象。有鉴于此，镇社区教育中心联合江苏水乡周庄旅游发展有限公司打造“文化船娘”团队，创建“水乡旅游”服务新品牌，以提升“水乡旅游”品位。一是组织对200余名船娘进行分批培训。课题组以职业道德、文明礼仪、水乡历史、民俗精华为主要内容，对船娘展开有组织、有计划的培训。在提高船娘专业素质与技能的同时，提高他们的文化素养。特别是帮助她们了解、熟悉周庄古镇的发展历史、人文故事、民间习俗等水乡文化元素，激发大家对家乡的自豪感。周庄镇社区教育中心联合周庄旅游公司举办船娘普通话与英语会话培训。开展微笑服务培训，明确微笑率考核内容，做好微笑率考核记录。二是创新形式，将“吃讲茶”与水乡旅游结合起来，将茶桌搬进船舱，与中外旅客在游船上“吃讲茶”，开展互动，传播水乡文化。三是典型人物示范引领，文化船娘中有一位杰出的代表———吴娟，她先后获得省、苏州、昆山多项荣誉，她所在的“万船娘”船队曾获“全国巾帼文明示范岗”、“全国三八红旗集体”等荣誉称号。通过“文化船娘”品牌建设研究，思考传统水乡文化如何服务于地方经济，开展教育惠企培训，提高船娘文化素质，对走在旅游行业前列的周庄带来一股新风气。与时俱进，探究品牌内涵。周庄镇创建“吃讲茶”品牌，是以传统民俗“吃讲茶”为载体，建设全民终身学习的“新课堂”。在研究社区教育品牌建设过程中，品牌的内涵不是时刻不变，而是与时代相适应的，通过不断创新品牌内涵，推进全民终身学习，建设学习型社区活动，使传统文化焕发新活力。稳步推广，摸索品牌成效。在努力构建继续教育和终身教育体系、为经济社会发展服务工作中，紧密联系周庄水乡旅游区位特点，研究“文化船娘”品牌建设，通过广泛开展多层次、多形式的社区教育培训活动，着力打造社区教育优秀品牌，提升社区教育服务地方经济社会发展能力。

四、研究主要观点

摘要：乡村振兴战略的实施让大学生回乡创业恰逢其时。大学生回乡创业，能够将青年参与双创活动和新农村建设结合起来，有效缓解与日俱增的大学生就业压力。针对大学生回乡创业面临着缺乏农村干事创业的经验、政府相关部门配合协调的能力不强、缺乏较强的创业创新能力等问题，宜从四个方面着手助推大学生回乡创业：优化创业教育实践，增强大学生创业实践能力；积极适应农村环境，在实干中提升创业能力；适应互联网+农业发展形势，提升创业管理服务能力；提供有力的公共政策支持，辅助完善创业保障体系。

关键词：乡村振兴；大学生；回乡创业；困境；出路

前言

同志在提出的乡村振兴战略，是我国决胜全面建成小康社会、实现民族复兴的一项历史任务。大学生回乡创业，正处于国家深入实施乡村振兴战略的背景下，可以发挥他们的技术、人才、知识等优势。国务院出台了推动双创活动的相关措施和政策，鼓励大学生回乡创业致富。它可以让大学生充分发挥自身的知识、技能、聪明才干等，给发展与振兴乡村经济带来动力与活力。然而农村社会环境异常复杂，大学生回乡创业过程中面临这样那样的困境，这些都会困扰着他们。如何解决这些问题，进而成功地干事创业，是对他们的重大考验。

一、乡村振兴战略背景下大学生回乡创业的重大价值

（一）可以有效缓解与日俱增的大学生就业压力

将乡村振兴战略的深入实施和大学生回乡创业有机结合起来，可以减轻较为紧张的城镇劳动力就业压力，缓解国内就业难的严峻现实。大学生回乡创业，对社会的稳定与和谐非常有利。他们的综合素质比较高，到乡村干事创业，能够有效解决乡村日益空心化带来的劳动力结构不完善、不合理等问题，带动广大村民致富，稳步推动乡村经济发展。