创新意识范例

摘要：培养学生的创新意识是素质教育提出的要求，也是中职美术教学中的重要内容。学生创新意识的培养能够促进拓展学生的思维，强化学生的个性，并保障学生具备一定的实践能力。该文研究中职美术教学中学生创新意识的培养策略，希望可以为教育工作者提供借鉴。

关键词：中职美术教学;创新意识;创新能力;素质教育

创新型人才的培养是我国素质教育的重要内容之一，创新能力的培养可以促进学生素质的全面提高。在中职美术教学中，教师要重视学生创新能力与创新意识的提高，在教学中融入培养创新意识的内容。笔者在长期的美术教学实践中总结了以下几点培养学生创新意识的策略，希望可以为教育工作者提供借鉴。

一、创设教学情境，提高思维意识

创设教学情境是众多课程教学所采用的教学方法，对于提高学生的思维能力与创新意识具有重要的意义。教师要尽可能地为学生创造良好的学习和创作环境，提高学生的主动性。如，教师可以将学生的优秀作品布置在班级内部展览，学生在竞争中会提高自己的创新意识与创新能力。在教学中，教师采用情境教学法能够有效提高学生的创新意识。如，教师可以为学生描述一个客观情境，学生对教师所描述的情境进行创新绘画。针对同样的口语表达，不同学生会从不同的角度出发创作美术作品。学生在创作的过程中不断地发挥创新能力与创新意识，会在潜移默化的过程中实现培养创新意识的目标。创设教学情境是培养学生创新意识的重要手段和方法，教师要改变固有的教学观念和陈旧的教学模式，采用新型的教学手段和教学方法，从而实现培养学生创新意识的目标，提高学生的创新能力。

二、组织课外活动，提高学生感悟

提高学生的观察力与感悟力是培养学生创新意识的重要内容，在中职美术教学中，组织课外活动有利于提高学生的观察能力与感悟能力。如，教师要求学生描绘春天，部分学生思维能力有限，在固定的教室空间之内难以充分发挥主观能动性，缺乏创作灵感。教师可以组织学生到校园的花园中参加课外活动，学生能够看到花朵盛开的景象，观察蝴蝶翩翩飞舞的姿态，在课外活动的过程中充分感受春天的气息，并激发美术作创作的灵感。在此基础上，学生会充分发挥自身的主观能动性，提高创新意识和创新能力。学生在课外活动中能够直观地收集美术创作的素材，并对其细致思考，这对于提高学生的美术感悟力具有重要的意义。组织课外活动是培养学生创新意识的重要途径，也是促进学生全面提高素质的重要方法。

摘要：

随着新课改制度的实施，传统的教学方法已经不能满足现代教学的要求。新课改背景下，必须加强对学生创新能力的重视，寻找培养学生创新意识的途径。以初中科学教学为例，分析和研究培养学生创新意识的途径，希望对以后的初中科学教学工作有所帮助。

关键词：

初中；科学教育；创新意识

初中科学和一般的学科不同，对学生的创新能力要求比较高。但在传统的教学模式下，教师比较重视学生应试能力的培养，而忽视了学生的创新能力，因此，必须探索培养学生创新意识、提高学生创新能力的有效途径。

一、创造创新环境，培养创新意识

环境对于一个人能力的培养具有重要的意义。在培养学生创新意识和创新能力的过程中也应重视环境的影响。因此，教师在教学过程中应为学生营造良好的环境。（1）要鼓励学生提问。在传统教学过程中，课堂氛围比较严肃，学生不敢提问，教师也不愿意回答学生提出的各种千奇百怪的问题，这样不仅影响了学生参与课堂教学活动的积极性，同时还影响了学生创新能力的培养。因此，在教学过程中教师应鼓励学生大胆提问，以此培养学生的创新意识；（2）采用情景教学的方式。在情景教学的过程中可以充分发挥学生的想象力，并鼓励学生大胆设想，帮助学生将想象变成现实，从而让学生体会创新的乐趣；（3）采用科学趣味实验教学的方法。通过趣味实验教学可以为学生营造一种轻松愉快的学习氛围，在这种环境下更容易激发学生的创新意识。

摘要：在计算机技术与网络信息技术的大力推动下，新型媒介形式得以诞生且得到广泛应用。相较于传统媒体来讲，新媒体有着得天独厚的优势，但同时也有其不足之处，所以促进传统媒体与新媒体的融合发展可实现理论上的优势互补。而作为身处于当今融媒体时代的电视新闻编辑工作者而言，同样需要顺应时展去强化自己的创新意识与融合能力，本文便主要针对于此展开深入分析。

关键词：融媒体；电视新闻编辑；创新意识；融合能力

立足融媒体视角来看，为了能够保证电视新闻报道价值得以充分发挥，则应当从内容整合、市场宣传、资源分配等多方面加以关注。作为电视新闻编辑，在如今的融媒体时代需要更看重内容兼容、资源共享等工作，而为了确保此类工作顺利开展，一定要重视提高新闻编辑的创新意识与融合能力[1]。在如今的融媒体时代，由于受众对电视新闻的要求不断提高，编辑作为电视新闻从业人员，除了要具备过硬的文字功底与采编能力以外，更要重视创新意识与融合能力的提高，将电视媒体与新媒体高效融合，编写更符合受众生活的新闻，提高电视新闻的收视率与社会影响力。

一、融媒体概述

融媒体主要基于信息化技术水平的提高而得以发展，详细来讲也即是充分运用互联网的功能与资源展开全面整合，将新媒体与传统媒体优势、内容进行互补，在一定程度上做到共享互通，保证彼此在时效性、多元性等方面都能有所发展[2]。当然，新媒体的发展一定会给传统媒体带来挑战，但是两者的优势互补也能够全面整合传统媒体的传播内容，对于新闻媒体发展而言能够形成良好推动。

二、融媒体时代电视新闻编辑存在的问题

一方面，电视新闻内容吸引力下降。在过去的传统媒体时代，由于新闻信息传播渠道有限，受众获取新闻信息的方式也较为匮乏，所以电视媒体能够长时间占据主导地位。而在融媒体时代，受众能够结合自己的兴趣喜好，通过更便捷的渠道去获取新闻信息，而且随着能够获取的新闻信息体量不断扩大，受众对新闻信息质量的要求也有显著提高。而许多电视新闻编辑在当前时代背景下仍然采取传统新闻编辑手段，所以导致新闻内容吸引力下降，难以获得受众关注。另一方面，传播互动性有待加强。传统媒体时代电视新闻编辑人员毋需与受众进行交流互动，而受众也缺少平台去表达自己对新闻的看法，所以双方长时间“相安无事”。而随着融媒体时代的来临，越来越多媒体平台为受众建立了能实时交流的渠道，无论是微博还是抖音，受众都能一边获悉新闻信息一边进行评论，大大增强了用户黏性。而这种与受众的交流互动意识与能力，恰恰是很多电视新闻编辑人员缺少的，所以会对传统媒体发展形成一定制约。

【摘要】传统媒体需要不断提升和优化，重视新闻的真实性、可靠性和新颖性，不断创新新闻编辑意识和编辑方式，强化编辑思维和融合能力，让新闻质量和综合素养得到有效提升，从而实现新闻行业的进一步发展。

【关键词】融媒体；新闻编辑；创新意识；融合能力

现阶段，我国已经在社会不断的进步和发展的进程中步入融媒体时代，新闻编辑人员在融媒体时代背景下也面临巨大的挑战。融媒体时代的到来给新闻编辑人员提出了更高的要求。新闻编辑人员大多就职于传统媒体行业，如何更好地在这个融媒体时代中扎根下来，如何在融媒体时代中创新新闻编辑的理念和方式，实现自身融合能力的有效提升，成为重要课题。

一、新闻编辑人员在融媒体时代面临的挑战

在竞争日渐激烈的融媒体时代，大部分媒体为了能够更好地吸引大众关注，开始制作虚假新闻，更多的是去迎合大众的喜好，以实现新闻点击量和浏览量的增加，一些新闻媒体还会进行抄袭，这对融媒体时代下新闻行业的发展来说有着很大的危害和影响。媒体角色定位不明确及新闻编辑创新能力不强都是造成这些问题出现的主要原因，在新闻编辑过程中只是一味去满足大众的喜好，并没有重视新闻的真实性和可靠性。要知道新闻最为重要的一点就是真实性，如果新闻缺乏真实性，那么就背离了新闻的初衷。一些新闻编辑人员在这个极速发展的信息时代中不能很好地运用科学技术来辅助新闻编辑，这也是新闻编辑在融媒体时代下会陷入发展困境的原因之一。

二、融媒体时代新闻编辑创新意识和融合能力提升的方式和策略

1.强化新闻编辑人员的创新意识。受众多、信息接收能力强及时效性强都是融媒体的优势。相比于传统媒体行业来说，融媒体最为突出的一个优点就是能够高效地对信息进行传播，成为现阶段新闻传播的一个重要媒介。新闻编辑人员要想实现转型，就需要不断增强自身的创新意识和创新能力，加强对媒体自身优势的关注，同时还要不断提升新闻的真实性和可靠性。

培养学生的创新精神和实践能力，是素质教育的本质要求，是时代和社会发展对教育的呼声。如何培养学生的创新精神和实践能力，是当前教育教学改革的难点，也是重点。那么，如何加强学生创新意识和精神的培养，不仅是当前广大教育工作认真研究的重要课题，也是我们每位美术教师在教学中应认真考虑的教学问题。为此，结合本人美术教学，谈以下几点认识：   一、增强美术教师的创新意识，开展创新型教学   在美术课教学中，有着较大的创作空间，作为美术教师，不能只满足于传统的教学思想，教师的角色不能再满足于“传道，授业，解惑”，强调“师道尊严”“教师权威”，而一定要转变角色，成为学生的引导者，教学的有效组织者。   要求作为每位美术教师，在教学中必须要树立起创新意识，用创新意识指导自己的教育教学，同时，还要给学生提供更为广阔的教学空间，使学生的创新意识和精神，得到不断的培养和加强。要做到这一点，就要求我们每位美术教师，一定要加强理论学习，以自身的创新意识、创新思维，来感染带动学生的创新意识的形成和发展，只有这样，才能更好地实施创新教育教学，才能培养出创新型的学生。   二、创设开放的美术教学环境，为学生提供创新的养料   现代教育认为,学生才是教学的真正主体,教师的教必须服务于学生的学,教师是教学的组织者。教师的作用是最大限度的发挥每个学生的潜能,让学生在学习中获得充分发挥潜能的机会。这就要求我们在教学中使学生明白人人皆可创造出美丽独特的作品，并给学生创新的勇气和信心。要做好这一点，就要求我们要给学生创设一个相对开放的学习空间，营造适合培养创新能力的良好氛围。只有这样，学生才会愿意参与到学习中来，才能变被动学习为主动学习。   有了主动的学习，才能闪现出更多的创新之火花，才能更好地培养学生的创新意识。如何做好这一点，本人认为，一是组织学生参加一些社会实践活动，让他们有更多的创作素材为之源；二是教师要积极评价和欣赏学生的作品，努力从作品的某一点去发展“闪光点“，并加以肯定和延展；三是设置一些作品展等，启发引导学生的作品完成之余参与到欣赏之中，用发现的眼睛看待各个作品，从而提高自己。   三、创新美术教学手段，培养学生创新意识   小学美术课程强调对学生进行素质教育，欣赏课、工艺美术课以及设计课，在教学中占有较大的比重。如在工艺与设计基础教学中，教师要做大量的示范，学生要做大量的训练。   由于这类教学内容的图形，对几何图行的组合等，要求都非常规范严格，填色技巧很有讲究。因此，范画的制作或作业的完成都非常消耗时间，并且很费力。如果我们创新教育手段运用现代教育技术，采用电脑绘制、着色、编辑和修改，就非常方便和快捷。同时，电脑美术设计还具有操作灵活多样、可塑性强的特点，有时会出现意想不到的效果，容易激发学生的兴趣，增强学生的信心，学生在完成作业后能产生强烈的成就感、自豪感。因此，对于造型能力、创造能力较弱的学生，运用电脑绘制可以弥补手工绘制基本功的不足，而且会激发学生的探究欲望，还可以加强创新、想象、欣赏、评论等能力的培养。但是，同时也要注意处理好电脑绘画的利与弊，如处理不好，会使孩子将电脑绘画课成为孩子戏课，不仅不能起到积极的作用，还会起到相反的作用。   四、科学评价学生的作品，保护学生创造欲   “赞许犹如阳光”。要以积极的评价态度对待学生，对每一个学生，不论其绘画作品品质优劣，他们都渴望教师对他们进行认可、肯定和鼓励。积极的鼓励能够激励学生积极向上的心理，对学习产生兴趣，热爱学习，否则相反，小学生总是朝着教师鼓励的方向发展。因此，在小学美术教学中，我们对学生既要热情鼓励画的好的学生，更要想方设法对绘画基础差的学生进行积极鼓励，决不简单的批评和责怪，更不能否定，把学生说的一无是处。教师要一分为二的分析学生的作品，在学生的错误中往往有一些好的方面，对好的一面要积极给予肯定，以保护和鼓励学生的创造欲。   总之，在小学美术教学中，必须加强教师自身创新意识，努力挖掘美术课程资源，采用多种教学手段和方法，对学生采用激励、合理科学的评价，对小学创新意识的培养具有十分重要的作用和积极的意义。

摘要：日益发展的社会经济背景下，计算机进入了急速发展阶段，为了保障学术期刊对时展与社会需求的满足，就必须致力于学术期刊编辑工作的创新发展。而学术期刊能否与时俱进，关键在于学术期刊编辑的创新意识，因而培养学术期刊编辑创新意识成为众人关注焦点。本文指出了学术期刊编辑创新意识的主要内容，同时探索了培养并提升学术期刊编辑创新意识的策略，以供参考。

关键词：学术期刊编辑；创新意识；培养；提高

科研人员发表科研成果或国内外学术交流的开展，皆可通过学术期刊完成。有关学术期刊工作的研究中，编辑能力十分关键。优秀的学术期刊编辑切忌有盲从、浮躁的情况，要具备“质量第一，学术为上”、不为权威所屈、不为名利所动的良好品质与意志，并在实践之中内化于心。而为了与现有发展需求相适应，学术期刊编辑也应当积极主动地完善自身知识结构，不断推进自身创新素质的提高，以便更好地应对时代的挑战。

一、学术期刊编辑创新意识的主要内容

（一）思维观念和导向意识。学术期刊编辑日常工作包含审核稿件，其思想观念及导向意识会决定期刊内容的价值取向。因此，要想打造特色学术期刊，开阔的思维是期刊编辑必不可少的，同时要对生活保持足够的热情，实时了解社会新思潮，如此一来，在选稿时方可保持敏锐的时代嗅觉，准确把握具备生活亮点的文章。此外，前瞻性也是编辑必须具备的，始终立足于时代前端，在稿件内容中融入具备创新性、建设性的健康且科学的价值取向，为读者提供正能量思想。

（二）策划意识。学术期刊编辑策划中，创新意识也是必不可少的。当前时代下，读者对期刊提出了多元化的需求，通常会以自身兴趣爱好和使用习惯为根据进行期刊的选择，以便满足自身阅读需求。对此，学术期刊编辑就需要准确把握当代读者的细微变化，在新媒体等相关技术优势的运用下，精细化分析读者的需求，以多个层次来划分读者阅读需求，并以读者阅读需求为依据，合理进行学术期刊各个板块的策划，突出各板块的重点与特点，完成特色化学术期刊的打造。学术期刊内容策划中，编辑应当防止内容同质化，加大学术期刊内容挖掘的力度，赋予期刊内容足够的深度，与读者内心实现近距离接触，带给读者足够的阅读感悟，完成学术期刊担负的使命。

（三）品牌意识。当前时代背景下，学术期刊要想在行业中站稳脚跟、获取稳定发展，就必须着重构建品牌。长期以来，尽管个别学术期刊已有一定的品牌优势，然而进入快速发展期的出版行业，产业链已经形成，加之层出不穷的各类新思想与新事物的影响，对学术期刊提出了重新整合并定位的要求，并在此过程中重塑并强化自身品牌。所以，学术期刊需要着重关注品牌创新，编辑需具备前沿思维与与时俱进的眼光，要能对科研进度与成果准确进行感知，及时跟进报道，促进期刊品牌形象的形成。同时，现代市场中，由于期刊生存与发展取决于先进品牌形象的树立，所以，期刊应当在发展战略上予以关注。在良好品牌形象建设的基础上，促进期刊品牌影响力的增强。借助各类学术讨论会、科研机构或高校举办的座谈会，为学术期刊与读者、作者间提供深入沟通和交流的平台，这不但能够取得020/12期有效的宣传成果，同时也有助于期刊品牌忠诚度的提高、期刊影响力的增大。

摘要：中职美术教学对学生探究艺术奥秘与提高学生的艺术修养都具有非常重要的作用。美术课程能够培养学生的创新意识，该文探究如何在中职美术教学中利用合理的教学方法培养学生的创新意识。

关键词：中职美术教学;创新意识;培养策略

中职美术课和音乐课都是提高学生艺术修养、丰富学生文化内涵的重要学科。目前，我国中职教育体系对中职美术课的重视度不够，一些学校甚至会让美术课为其他学科让步，这显然是违背新课改精神的，也是导致学生创新意识不强的主要因素。

一、中职美术教学中学生创新意识不足的原因

其一，部分学生认为美术课可有可无。现在一些学生重视文化课学习。部分中职学生认为，学好一技之长往往比学习美术更能获得美好的前程，所以认为美术课可有可无。这是导致中职美术教学中学生创新意识不足的根本原因，简单来说，就是学生没兴趣，教学没成果。其二，学生的美术基础不平衡。一些学生天生喜欢画画，较高的美术天赋使他们比同龄人接受美术知识的能力更强。由于学生的美术基础参差不齐，教师在教学中难以兼顾每一名学生的接受能力，只能不停地为学生打基础，对培养学生的创新意识却心有余而力不足。中职美术教学如果仅仅停留在打基础的层面上，教学成效必然不明显，甚至会导致一些学生应付美术作业。这样不仅会让美术课失去其原有的教学价值，更会让基础差的学生越学越厌烦。其三，部分教师对美术教学不够重视。教师对美术教学不够重视是中职美术教学成效低下的根本原因之一。在中职教育中，教师更像是学校的文艺代表，无论是制作宣传海报还是参加比赛等都由美术教师“打头阵”。这显然增加了美术教师的工作压力，使美术教师无心关注课堂教学效果。

二、中职美术教学如何培养学生的创新意识

其一，利用合作学习。第一，分层和分组策略。分组必须在学生自主自愿的前提下，教师可根据情况作个别调整，但不能完全根据自己的想法安排，否则就违背了“以学生为中心”的教学思想，无法取得理想的课堂效果。在实际教学过程中，教师可以和学生共同制订分组策略，通过选举美术课代表、小组组长的方式建立基本的美术课堂领导班子。在进行实际分层、分组工作时，教师可以将分组意见告知美术课代表和小组组长，让他们执行，如遇到问题再由教师解决。这样的分层和分组策略不仅有效率，还锻炼了学生的人际交往能力，最大限度地尊重了学生的个人分组意愿，可谓一举多得。第二，教学内容组织策略。教学内容组织策略分为三大类：第一类是教材内容组织策略；第二类是教辅材料组织策略；第三类是教学问题组织策略。首先，对于教材内容，教师要做到心中有数，在备课的时候要全面了解教材内容，并考虑到学生可能提出的问题。教材内容组织策略是教学内容组织策略中的基础策略，更是核心策略。其次，对于教辅材料组织，教师要力争做到全面、细致、精简。所谓全面，就是指教辅材料内容要涵盖所有的课堂知识；所谓细致，就是指教辅材料内容要能够详细解答学生疑问，同时是对教材内容的拓展和补充；所谓精简，就是指教辅材料不应贪多，选取一些具有代表性的内容即可。最后，对于教学中学生提出的问题，教师不仅要考虑周到，更要具备临时应变的能力。如果学生提出一个自己没有想到的问题，不能惊慌失措，而要以赞许的态度为学生答疑解惑。其二，创造和谐、有序的课堂教学环境，教师必须做到以下四点。第一，深入了解学生内心，尽量满足学生的学习需求，当学生学习状态不佳时，要及时了解原因，通过谈心的方式帮助学生排解学习压力。第二，拉近师生关系，这是一个需要教师长期努力的过程。教师要通过提升自己的教学魅力，不断吸引学生。久而久之，学生就会因为教师独特的教学魅力而变得愿意学习。第三，教师要认真对待每一堂课。这需要教师有较强的抗压能力和教学耐心，要始终以积极、认真的态度对待每一名学生，不能放任学生扰乱课堂秩序。第四，师生之间要建立高效的信息交流通道。有的中职学生非常喜欢美术，但是在“教师不管，学生不学”的课堂气氛的影响下逐渐丧失对美术的兴趣。建立高效的师生交流通道，从而让愿意学习美术的学生有机会和途径展现自己的才华。

［摘要］近些年来，我国的园林发展进步很大，各种各样特点鲜明的园林坐落在我国的各个城市之中。在本文中，笔者主要针对园林设计责任与创新意识进行简单的探讨。

［关键词］园林；设计责任；创新意识

在经济不断发展的同时，我国的城市化进程逐渐加快，各地区的城市高楼大厦拔地而起，人们的生活节奏也越来越快。在这样的境况当中，人们与大自然之间的距离逐渐变得远了。于是为了能够拉近人与自人之间的距离，能够帮助居民在闲暇的时间里亲近自然，观赏娱乐，园林设计成为了目前国民共同关注的话题。良好的园林设计不仅能够装点现代化的都市，更能够为人们忙碌复杂的心灵带来一丝轻松和舒适。所以，园林设计责任与创新意识，有着重要的意义和作用。不仅能够推动园林的发展，还能够在一定程度上改善人与自然的关系。

1园林设计基本内涵

园林设计，最重要的就是设计二字。“设”，泛指陈设和设置，有筹划的意思；“计”，指的是计谋，也有策略之意。所谓的园林设计，简单来说就是在一定的地理环境之中，采用园林艺术和工程技术来对环境进行改造，营造出拥有自然之美的环境。园林设计不仅仅是一门艺术，更是一项复杂的工程，同时也是一门覆盖领域非常广泛的学科。一方面，园林是反映社会意识形态的空间艺术，能够满足人们的精神文明需求。另一方面，原来也是社会水平的体现，彰显了一个地域的特色。

2园林设计责任

为了能够拉近人与自然之间的距离，丰富人们的精神生活，促进人与自然之间的和谐发展，为人们提供畅快游览的场所，园林设计必须要承担责任，开创出更加优美的风景。具体来说，园林设计责任可以从两个方面说起，分别是社会责任和职业责任。