创新培训总结范例

摘要：新会计准则的实施已经对企业的财务管理实务构成了很大的影响，唯有实现这些影响的总结研究，才可以为企业财务管理实务的改良提供有利的基础条件。本文首先对新会计准则实施过程中企业财务管理实务所受的主要影响进行了总结研究，并针对企业财务工作存在的主要问题，制定了新会计准则实施过程中企业财务工作的创新策略。

关键词：新会计准则；企业；财务管理

引言

新会计准则是影响企业财务工作运行特征的主要因素，在新会计准则实施的过程中，企业的财务管理实务受到了很大的影响。因此，对新会计准则实施背景下财务管理实务的问题加以分析，并制定改进策略，是很多企业财务专业人员重点关注的问题。

1新会计准则对企业财务管理工作的主要影响

1.1新会计准则对企业资产重组的影响。在新会计准则实施的过程中，企业的资产充足环境将会发生较大程度的变化，劳动力和资金的整合模式将在新会计准则的指导之下按照更加规范的方式进行运作，新型生产经营模式也将在这一过程中暴露出自身问题。在财务管理工作推进的过程中，资产重组相关工作的突出价值很大程度上显现出来，实现会计核算原理的合理掌握，有助于企业价值计量方案的改进，可以为企业资产重组相关工作的改良创造更加有利的条件。在新会计准则对原有的财务工作准则形成替换情况下，公允价值将受到更加有效的约束，企业的盈余管理工作将因此具备更高的规范性，企业的日常管理措施也将更具正规性。新会计准则的实施还会使上市公司的股权分配受到较大的影响，股权价值的分配会因此具备更大的弹性空间，企业的资产充足也会在这种情况下拥有更大的灵活性。

1.2新会计准则对企业财务风险的影响。在新会计准则快速普及的过程中，企业财务工作的风险特征将发生深刻的变化，因此，企业需要通过财务管理具体方法的调整以应对新型风险的考验。在企业财务风险防控措施创新过程中，企业的资产转回和资产计提工作十分重要，尤其在企业的账面价值相比于资产回收金额更高的情况下，企业财务风险因素的应对将变得更加困难。在新会计准则实施过程中，股价的上涨对于企业的影响将暴露出来，企业的财务工作者将会对债券的可转换属性进行详细考察，并以此进行经济损失的核算。如果企业难以使用债券购买的情况实现股价的灵活调节，则很有可能产生较为严重的财务风险。新会计准则的实施使得企业必须将构建风险防控意识作为主要工作，尤其需要保证公允价格符合新会计准则的各项需要，企业财务风险防控的方案将会因此得到细化。

摘要:

案例教学作为理论与实践相契合的一种教学方法，是提高培训效果进而提高参训人员能力的有效途径。更新教学观念，培养一支案例教学师资队伍，规范案例编撰及教学流程，建设案例库等，是税务干部院校应用和推广案例教学必须解决的问题。

关键词:

税务干部培训;案例教学;教学方式创新

深化干部教育培训教学改革，创新培训方法，努力提高培训质量和培训效果，是税务干部教育培训发展的新要求。2015年10月中共中央印发《干部教育培训工作条例》第三十条提出:干部教育培训应当根据内容要求和干部特点，综合运用讲授式、研讨式、案例式、模拟式、体验式等教学方法，实现教学相长、学学相长。《2013—2017年全国干部教育培训规划》明确要求:改进教学方式方法，加大案例教学比重，2015年前省级以上干部教育培训机构的案例课程占能力培训课程的比例不低于30%。《全国税务系统贯彻＜干部教育培训工作条例(试行)＞实施办法》第二十五条提出:税务干部教育培训应加强研究式教学，加大案例式、体验式教学的比重，开展专项培训和个性化、差别化培训，因人施教，增强教育培训的吸引力和效果。第三十六条要求税务干部教育培训机构加大教学案例库的建设，将税收工作中的典型事例编写成案例，应用于教学。案例教学是以教员应用相关的理论与知识，通过引导学员对实际发生的典型案例进行独立研究和相互讨论，以提高学员界定问题、分析问题和解决问题能力的一种方法。实践证明，案例教学作为理论与实践相契合的一种教学方法，是提高培训效果进而提高参训人员能力的有效途径。本文以某税务干部学校近年来推进案例教学为切入点，通过研究，旨在总结出一套适合税务干部院校需要的具有操作性的案例教学基准和流程，为兄弟院校开展案例教学提供参照。

一、案例的选取及编撰

实施案例教学，除了有掌握了案例教学理论和方法的“巧妇”外，还要有巧妇可炊之米。这里的“米”就是教学案例。教学案例的选编质量如何，很大程度上决定了案例教学能否成功。

一、符合特殊教育实际的创新型“客观结构化临床考试”适用范围

适用于评估特殊教育学校针灸推拿专业各个临床学科中视障学生的临床技能掌握情况及毕业考核，也适用于目标参照性考试，如全国盲人医疗按摩人员考试，以评估视障学生在毕业前是否达到全国盲人医疗按摩人员资格要求。

二、符合特殊教育实际的创新型“客观结构化临床考试”的组织与实施

1．成立考核评价小组

由特殊教育学校针灸推拿专业临床技能培训骨干教师组成考核小组，负责组建考核题库、制定评分标准、标准化病人培训、客观结构化临床考试考核实施及总结。

2．建立考核试题库

考试内容在考察学生对知识掌握的全面性、基础性的同时，也要重点突出。因此，试题库的建立既要结合特殊教育实际，还要参照视障学生毕业后从事推拿行业所要取得的职业资格(即全国盲人医疗按摩人员考试大纲)的要求。试题库中包含伤科、内科、妇科、儿科四门中医学科的常见病临床技能测试。

摘要：财务共享模式的构建可以为企业管理会计工作的创新调整提供较为完整的支持。本文首先对当前企业管理会计工作存在的问题进行了总结，并且结合财务共享模式的特征，对企业管理会计工作的创新处置策略进行了制定，对提升企业管理会计工作的综合性处理质量，具有十分重要的意义。

关键词：财务共享模式；企业；管理会计

引言

管理会计工作是影响企业发展质量的重要工作，在当前财务共享模式得到创新性构建的情况下，实现对企业管理会计工作的调整创新，是保证企业实现可持续发展的关键。因此，很多企业的工作人员都将深化管理会计应用作为重点关注的问题。

一、财务共享模式下企业深化管理会计应用存在的不足

（一）管理会计系统的建设存在不足。管理会计工作的处理质量很大程度上取决于管理会计系统的构建成熟度，但是，从当前管理会计相关工作的运行情况来看，财务共享模式的突出价值无法得到有效认知，管理会计系统的建设难以在运行方式设计方面取得进展，无法为管理工作组织群体满足信息披露形式创新需要提供帮助。部分管理会计专业人士对于财务共享模式构建的具体影响重视程度较低，缺乏对预算管理和企业管理工作衔接情况的研究，导致管理会计与预算管理工作的衔接存在不足，无法为管理会计系统的构建提供经验支持。部分管理会计系统的建设者对于预算管理工作实际成果的重视程度较低，缺乏对预算执行工作各环节构成情况的有效研究，导致管理会计相关工作的开展无法与企业增值目标保持一致，不利于管理会计系统的创新性构建。

（二）管理会计组织体系建设不够成熟。部分管理会计专业人员对于管理会计工作成果的变现条件总结存在不足，没有将会计组织体系建设的突出价值进行有效分析，导致管理会计相关工作的实施难以在财务共享服务中心得到有效构建的基础上，充分满足会计组织体系建设的实际需要，难以为财务共享背景下会计工作的全面调整创新提供必要支持。一些财务共享服务中心的人员对于现有的会计工作组织架构重视程度不足，缺乏对现有会计工作流程构建情况的研究，导致管理会计组织体系的突出建设价值难以得到体现，无法在管控管理会计业务运行复杂性方面取得进展。部分管理会计专业人员虽然对管理会计组织体系建设的需求重视度较高，但缺乏对管理会计岗位设置合理性的分析，尤其对于现有管理会计工作各机构的组建情况缺乏必要重视，难以在会计分析报表等重要文件制定方面取得进展，也使得企业管理层难以在决策制定方面满足管理会计组织工作的处置需要。

【摘要】拓展课程是体验式学习方式的一种，具有鲜明的特点，近年来在气象干部教育培训中得到广泛应用。本文在分析拓展课程的特点以及气象干部教育培训开设拓展课程必要性的基础上，总结拓展课程在气象干部教育培训中的实践经验，旨在进一步提高拓展课程效果，充分发挥其在创新培训方式、提高培训质量方面的作用。

【关键词】气象干部教育培训;拓展课程;特点;应用

拓展课程是一种创新的培训方式，气象干部教育培训在学员入学教育时开展拓展课程教学，对于促进学员间的交流沟通、加强学员自主管理、促进各项教学活动开展、提高整体培训质量起重要作用，因此，拓展课程成功与否往往直接或间接影响培训班的整体培训效果。拓展课程不同于其他培训课程，具有独特的教学环节和特点，在教学组织中，应根据拓展课程的特殊性，把握好教学过程，充分发挥拓展课程在创新培训方式、提高培训质量方面的作用。

1.拓展课程的特点

拓展课程是体验式学习方式的一种,又不同于其他体验式学习，具有独特的课程设计。设计的总体思路是以体能活动为引导，引发出认知活动、情感活动、意志活动和交往活动，要求学员全身心投入。拓展项目强调集体合作，但又能在集体中突显个性，力图使每一位学员竭尽全力为集体争取荣誉，同时又从集体中吸取巨大的力量和信息，在集体中显示个性，两者相辅相成。[1]拓展课程具有如下特点：投入为先:要求学员全情投入才能获得最大价值。挑战自我:训练项目具有一定的难度，需要学员向自己的能力极限挑战，跨越“心理极限”。熔炼团队:体验团队力量，增强团队成员的责任心与参与意识，树立相互配合、相互支持的团队精神和群体合作意识。高峰体验:拓展项目通过精心设计的体能活动,可以诱发特定的思维活动、心理活动和交往活动,通过真切的体验与反省,往往可以改变个体的认知、态度、情感、思维力和交往力,改变不恰当的心智模式，对于个人的组织能力、协调合作能力、创新能力都有极强的拓展作用。自我教育:拓展项目非常重视学员自身的体验和感悟，培训师只会在训练前把课程的内容、目的、要求以及必要的安全注意事项向学员讲清楚，在活动中不提出建议、不指责、不评论,在课后总结中点到为止,让学员完全发挥，学员在拓展训练中以主角身份完成体验式学习过程。

2.拓展课程的必要性

拓展课程是通过精心设计，以达到“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”的目的的课程。在教育培训中，拓展课程主要通过破冰活动，使学员消除顾虑、集中精力，打破人与人交往中怀疑、猜忌、疏远的樊篱，从而使团队融合，帮助学员放松并乐于交往和相互学习。[2]气象干部教育培训是成人教育,强调新旧经验的结合,提倡小组成员相互协助,注重互动研讨经验交流。从教育学理论来看,成人学习的特点与拓展课程完全契合，拓展课程在气象干部教育培训多方面起积极作用。一是有利于培养团队意识。拓展课程多为集体项目，需要全员参与完成团队任务，学员通过教学活动强化团队意识,提高顾全大局意识,形成遵守纪律的组织纪律观念。二是有利于提高决策能力。拓展项目实际上是精心设计的完整的决策过程，团队形成决策中心，决策者准确判断形势、分析团队的资源，学员通过拓展项目学习和感悟领导决策的知识与经验,提高决策能力。三是有利于提高执行能力。拓展课程中的项目，需要每个团队成员认真按照规则要求不折不扣地完成自己的任务，通过训练，执行能力得到提高。四是有利于培养创新能力。多数拓展项目需要学员充分挖掘潜能，创新思维,大胆探索，因此，通过训练，可以开发、培养、提高学员的开放性思维能力和创造性思维能力。

摘要：信息化技术的高水平应用可以为企业人力资源管理工作的改进提供较为完整的支持。本文首先对当前企业人力资源管理工作存在的问题进行了总结，并制定了信息化技术在人力资源管理工作中的应用策略，对确保企业人力资源管理工作的调整优化，具有十分重要的意义。

关键词：信息化；企业；人力资源管理

ERP（企业资源计划）管理系统是现代企业管理平台，该平台整合了企业所需的各类信息化管理软件，为企业提供系统化、全方位的决策参考。近年来，此项技术按照系统化管理思维，为企业人力资源管理决策的制定提供高水平的信息资源，使得企业人力资源管理方法的设计可以由此具备较高的规范性、科学性，并更加有效的满足企业管理工作的创新性需要。

一、信息化在企业人力资源管理中应用存在的不足

（一）信息化技术在绩效管理制度方面缺乏有效应用。绩效管理制度直接影响着员工的积极性调动水平。但是，部分企业人力资源的绩效管理虽然引进了信息化技术，并对ERP技术所具备的突出优势进行了总结，但在绩效管理相关制度和标准建设的过程中，缺乏对人力资源系统全过程的分析总结，尤其对于影响人力资源管理质量的因素分析存在不足，无法在ERP系统的创新建设方面取得成效，也使得人力资源管理系统的建设难以在技术层面取得积极进展。部分绩效管理制度的设计虽然进行了ERP技术的应用，但对于人力资源系统的需求和成本总结不够全面，无法为人力资源管理工作的科学有效创新提供必要支持。

（二）信息化技术在提升人力资源管理效率方面的优势未能充分体现。从当前企业人力资源管理战略的总体设计情况来看，人力资源管理群体缺乏对自身工作效率特征的关注，虽然进行了信息化技术的引进应用，并对ERP技术等具备突出应用价值的技术进行了分析研究，但缺乏对技术创新背景下，人力资源管理工作效率变化特征的有效分析，无法为信息化技术多方面应用价值的开发提供必要支持，也使得人力资源管理战略的重要价值难以得到充分完整的开发。部分信息化技术的应用人员虽然进行了ERP技术突出应用价值的总结，但对于现有的人力资源管理效率影响因素总结分析存在不足，缺乏对人力资源规划、培训、绩效、薪酬等各方面管理工作关联价值的有效研究，导致人力资源管理工作在推进的过程中，无法在软件应用价值开发方面取得积极成效。

（三）信息化技术在数据收集渠道方面缺乏有效拓展。实现信息收集渠道的创新不仅可以使企业的人力资源管理工作获得有力支持，还可以使ERP等先进技术的应用价值得到有效显现。但是，部分信息化应用人员在制定人力资源管理工作方案的过程中，缺乏对数据收集工作的重视，未能对当前数据收集渠道的畅通性进行具体考察，导致信息化技术收集工作的开展条件难以得到有效的创新，无法为数据资源应用价值的完整开发提供帮助。部分信息化数据在收集过程中，对于人力资源管理工作的动态变化情况关注程度较低，缺乏对人力资源质量影响因素的有效研究。

摘要：《水产药物与使用技术》课程作为高职水产养殖技术专业核心课程，是现代学徒制学习中的核心课程之一，在教学模式上展开了相关改革探索：课程设计形成理论学习—公司岗前培训—实践锻炼—总结提炼四个环节，教学方式上增加案例引入，考核方式由学校教师、企业师傅的多元评价方式，培养新型高技术技能和创新创业人才。

关键词：现代学徒制；水产药物课程；教学改革；实践

我院（成都农业科技职业学院）于2015年实行水产养殖技术专业现代学徒制人才培养模式，确立了校企合作双主体育人，学校理论学习-企业生实训三次循环提升的人才培养方案与相关课程体系；经过三年实践，毕业生对教学满意度高，就业率、就业满意度及创业能力等方面取得了良好的效果。《水产药物与使用技术》课程作为高职水产养殖技术专业的专业核心课程，是现代学徒制学习中的核心技能之一。水产药物是我国现阶段防治水生动物病害最直接、最有效、最经济的手段，水产养殖技术专业人员掌握一定的水产药物学知识和技能是水产养殖业健康持续发展的基本保证。在教学中必须科学构建课程知识体系，坚持既教书又育人的原则，引导学生树立科学用药的理念，灵活运用多种教学方式培养学生的综合能力，理论联系实践，提高人才培养质量，培养水产养殖产业转型升级和行业技术创新需要的发展型、复合型和创新型的高素质“三农”劳动者和技术技能人才。基于水产养殖技术专业现代学徒制教学实施的背景下，探讨《水产药物与使用技术》课程的改革实践，为水产养殖技术专业现代学徒制及水产药物课程的教学改革累积实践经验。

一、课程设计、教学方法改革

《水产药物与使用技术》作为水产养殖技术专业核心课程，结合学徒制教学改革，以“以能力为本位，以就业为导向，培养水产一线创新创业型人才”为课程建设和改革的突破口，基于现代学徒制的教学模式下，从教学内容、教学模式、教学方法与手段、教学实施等方面进行大胆创新和改革，课程设计形成理论学习—公司岗前培训—实践锻炼—总结提升四个环节进行：3-4月为期6周42学时在校内理论学习，之后为期1周企业培训环节，4-7月为期11周的企业学徒学习，9-12月16学时总结提升。

（一）在校理论学习，加入新型案例

理论教学时间为二年级下期1-6周，42学时，之前三学期学生已学习鱼的解剖生理、水产微生物、水环境化学、水生生物学等专业基础课程，具备相关基础知识，进行理论课程集中排课，进行水产药物的理论教学，引导学生对基本的药效、药动学进行分析，强调安全用药原则，对常用药物的原理、有效成分在课堂上进行拆解分析，强调记忆药物使用方法、注意事项等，在接下来的学徒学习环节中能实践问题用理论分析，做到不同案例不同环境的灵活用药。在教学过程中，收集往年学徒学习中同学遇到的典型生产案例，引入典型性、代表性案例进行理论-实践的分析，提升学生学习兴趣。相对传统教学案例有很大不同：其一这些案例是学长收集，也就是接下来同学们可能会遇到的真实情况，与学生所处的现实生活中的信息相联系，对学生来说马上会走出学校，进入生产，走进行业，触发了学生迫切进入社会的好奇心、兴趣点，自然而然聚精会神的关注；其二这些案例是去年发生的，具有时效性，代表全国最新的养殖现状，最新的养殖问题，而传统教材上的案例也许是10年甚至20年前的生产案例，严重和现在的生产脱节；其三，结合信息化的发展，网络自媒体、手机多媒体工具的普及，这些案例的展现形式不再是传统单纯的文字形式，而是加入了更多的图片、视频，更能真实的展现临床情况，用视频、图片替代传统的文字，信息量的深入化，上课形式的多样化，能更好地吸引学生的注意力，使学生体验到学习的价值和意义，激发学习兴趣与调动学习积极性。将实践问题与当堂课的理论知识结合，用所学到的理论分析实践案例，达到了很好的理论学习效果，同时也进行了学徒学习的学前教育。

一、企业基层职工教育培训工作的现状

形式单调刻板，缺乏创新意识，不能充分调动职工参与的积极性一些基层企业单位仍沿用传统的教育培训方法，没有随着职工特点和要求的变化更新培训内容、改变培训方式方法，不关心企业需求，不挑选培训对象，不看培训效果实效，只是为了培训而培训，缺少内容、形式的创新，只求完成培训任务。以致教育培训内容陈旧、形式单一、缺乏实效，教学双方的积极性不高都受到了影响。

二、企业教育培训工作的相对措施

（一）基层企业职工教育培训工作要主动适应企业改革形式，建立适用的培训、考核制度，使其更好地为企业服务。根据基层企业单位自身的工作要求、各工种的特点，建立起近期的、远期的教育培训目标。设立基层职工教育培训工作管理小组，由单位主要领导负责，对职工教育培训的内容、形式、培训密度、监督考核、效果等进行讨论，随时修正和完善这项培训制度，并对职工教育培训工作提供场地、器材、经费方面的支持。教育培训考核结果与经济奖惩及人才使用选拔挂钩。对在教育培训中迟到早退、无故缺席的情况，在季度奖惩中予以一定的处罚，确保培训工作的有序实施；再评先选优及后备干部选拔中，将教育培训中的表现与成绩作为一项重要的参考项目，促进了职工特别是青年职工参与培训的积极性。

（二）注重理论联系实际，采用形式新颖、内容丰富的教育培训模式基层企业单位培训职工的目的，就是提高其工作技能，增强其在实践工作中的能力，因此，理论联系实际的教育模式是最有效的培训模式。通过定期的各工种专业理论学习；加强指导日常工作中的“岗位练兵”、“师徒帮带”；再结合聘请企业以外专业人员给企业职工讲课、全员参与各种层次的技能大赛等多样化的培训，大大促进了企业职工的专业理论与技能素养的提高，也使得基层职工教育工作逐步总结出一套行之有效的、系统性强的、操作性强的职工教育应用体系。

（三）利用现代技术保持培训内容的最新利用现代信息技术建立企业信息咨询平台，并通过专兼职的信息人员对基层企业的各类信息进行收集、整理，以确保基层企业职工教育培训内容的更新。新员工对现代信息接受较快，可以让他们负责部分工作，同时，在基层单位内部成立相应的网页，免费向企业职工开放，让企业职工可以依据自身的兴趣和需求自由查阅，进行自主学习。

（四）善于研究和总结，形成实用性强的自有企业职工教育培训体系基层企业的教育培训工作，较强的重复性，比如新员工的教育培训、季节性安全教育培训、初中高级技工考核培训等等。形成实用性强的自有企业职工教育培训体系对基层单位的职工教育工作来说，有非常重要的意义。建立起自由企业职工教育培训体系，可使基层企业任何一项职工培训工作，不管由谁来具体操作，都有可借鉴参考和提供指导意见的蓝本，减少了之后职工教育培训工作中大量的人力、财力、物力支出。