产品设计概论范例

一、产品设计中的材料与模型

1.产品设计与模型

产品模型是设计构思的立体呈现，是设计者表达设计构思的方法之一，设计者根据设计构思利用不同的材料、工具和加工方法可以将其表现为实体模型。产品模型制作是对产品设计方案的深入和细化过程，能够对设计思路进行更直观的审核和推敲，并能清楚全面地展示产品设计方案，是设计方案评价的有力依据。

2.材料与模型在产品设计中的意义

对于产品设计来说，材料工艺和模型制作是至关重要的步骤。在产品设计过程中有了设计构思，就需要进一步确定形体，并选择适宜的材料进行加工，制成模型，检测和审核产品的造型、色彩、材质、表面处理、功能、结构、成本及可行性等。材料工艺与模型制作在产品设计的每个阶段有不同的呈现形式：设计前期尝试多种可能性材料并制作研讨性模型，中期将材料进行筛选并制作表现性模型，后期确定材料工艺并制作样机模型。产品通过不同阶段的材料与模型分析，最终才能进入量产阶段成为商品。

二、材料工艺与模型制作课程教学研究

1.教学目的

一、家具设计专业（方向）发展历程概括

家具设计专业（方向）来源较多，归纳起来主要起源于艺术类的产品造型设计和工程类的家具设计与制造。1977年，中央工艺美术学院设置家具设计专业，后调整为工业产品设计专业。各林业高校于20世纪80年代初陆续在木材机械加工专业的基础上设置了家具设计与制造专科，1986年国家教育部颁布了《普通高等学校农科、林科本科专业目录》，在“木材加工类”中设置“家具设计与制造”本科专业，后调整为“室内与家具设计”专业。1998年版的《普通高等学校本科专业目录》中，家具设计专业又以“艺术设计”和“木材科学与工程”两个专业的形式出现。随着2012年版《普通高等学校本科专业目录》出台，家具设计方向调整归于“产品设计”和“木材科学与工程”两个专业中，两个专业的家具设计方向各有侧重，培养目标和教学计划略有不同。

二、产品设计教育特点辨析

产品设计对象包括机械装备、轻工产品、电子信息、家用电器、交通工具等。从产品设计的共性角度出发，不同设计对象的构思、表达、程序、形态、结构等有着共同的基础和相似的呈现。国际工业设计协会（ICSID）对工业设计的定义为：对批量生产的工业产品，凭借训练、技术知识、经验及视觉感受，赋予材料、色彩、表面加工、结构、构造、形态和装饰以新的品质和规格。工业设计核心就是产品设计。拓展来看，产品设计的设计对象除了现代工业产品外，也可外延到手工艺品、工艺美术品等手工业时代的产品。产品设计专业旨在培养具有扎实工业产品设计基础理论和造型能力，具有良好的形态理解与分析能力、审美能力、创新能力和动手能力，以及具备良好的沟通合作能力和产品研发能力、产品转化能力、设计协作与设计管理能力的高级专门设计人才。产品设计专业培养模式存在以下特点：

1.创新性

产品设计专业旨在培养具有高度创新意识和创造能力的产品设计人才，则必然要求产品设计教育也具备创新性，产品设计教育必须将学生创造力和创新能力的培养作为最终目标与价值导向。

2.交叉性

【摘要】在“互联网+”时代下，随着国民消费水平逐年上升，故宫博物院以互联网为主要销售渠道，在文创产品销售上取得了巨大成功，并得到社会广泛关注。这类以古代书画为设计元素的产品，向民众科普了中国传统书画艺术，受到海内外消费者广泛喜爱，同时带动了全国各省市的博物馆、美术馆推动发展特色文创产品经济的意识。本文以故宫文创产品为例，分析其部分产品设计对中国古代书画元素的应用，探讨博物馆文创产品设计中应当考虑的要素与传统书画元素相结合的必要性。

【关键词】古代书画；设计；文创产品

一、文创产品设计与传统艺术结合的必要性

随着互联网市场的冲击以及国民经济水平的提高，人们对于文创产品的诉求，不再是仅满足基本的物质需求即可，而是要求有文化性、娱乐性、精神性的产品。因此，文创产品设计与中国传统艺术相结合成为必选的命题。艺术设计与文化创意的结合，是提升中国文化软实力和产业界综合竞争力的重要举措。在加快实现由“中国制造”到“中国智造”转变的背景下，文创产品设计与中国古代书画艺术相结合，不仅是对传统文化的创新与传承，而且顺应时展潮流，有望为中国文创产业的未来带来巨大的经济效益和广阔的发展前景。在时代号召下，故宫博物院走出了崭新的创新路径。在故宫网店销售的文创产品中，中国古代书画元素系列文创产品的销量遥遥领先。这种现象的主要功劳在于故宫文创的设计思想及产品类别，不仅能给予消费者传统美感的熏陶，同时种类丰富、美观实用，满足人们日常所需。当代文创产品的设计关键是要实现与受众精神和情感层面的互动，这样才能广泛传播。

二、博物馆文创产品设计应考虑的要素

（一）“文化、流通、互动”三要素

博物馆文创产品的设计须考虑到：文化、流通和互动。文创产品的设计应在满足欣赏的基础上，努力走到群众生活中去。博物馆的社会职能主要是文化传播教育，在设计上只有考虑到产品的传播流动性，与消费者形成良性“互动”，文化的“流通”才能实现可持续性增长。成功的文创产品不仅是传统文化行走的代言人，也能弘扬与增强国民的民族自信心。文创产品要有实用性，也应是传统与创新融合的产物。

摘要：随着我国经济的不断发展，人们的消费水平不断提高，产品在人们的眼中不仅仅只被关注自身的质量，在很多细节方面也饱受人们的关注，例如：舒适度、实用性、情感性等方面。因此产品设计师对于产品的细节设计越来越重视，而细节设设计在产品的生产与售卖中也扮演着重要的角色，一个产品本身的好坏，售卖的销售量高低，都取决于产品中的一个细节设计。因此本文通过对产品细节设计的内容进行简述，分析产品细节设计应该遵循的原则以及细节设计在产品设计中的具体体现，帮助人们对产品细节研究有着更深刻的理解。

关键词：产品设计；细节设计；实用性；舒适性度

引言

古人云：“天下难事必先于易，天下大事必先于细”，对于产品设计来说，细节设计在产品设计中扮演着非常重要的角色，一般优秀的产品设计都追求细节上的精益求精，使产品细节能够感染与打动消费者，因此，产品的细节设计已经成为当今产品市场的竞争因素之一。为了能够更好地将产品设计中的细节设计做好，必须首先要了解产品细节设计的具体内容，还有在产品中对细节设计应该遵循的一些原则，以便更好地将产品设计中的细节设计做到更好。

1产品细节设计的内容

产品的细节设计包括很多方面，它是指将产品中的色彩、结构、外观以及材料等进行深入发掘，然后将以上这些元素进行重组，使产品更加舒适、更加惊喜、更加完美、更具有人性化。

2产品细节设计应遵循的原则

摘要：在产品设计的现代化发展中，现代产品设计的功能性和形式化以及时代的发展呈现出一种非常微妙的关系。两者之间相辅相成，相互促进。基于创新的人性化功能，它以更亲密的形式辅助，使产品的功能更合理、更人性化。实现功能性和形式上的统一，使产品设计真正为人们服务，这已成为不可或缺的有机整体。

关键词：现代产品设计；人性化设计；艺术设计

前言

产品设计是一门艺术，是科学与技术的结合。产品艺术最早在工业革命时期产生，工业革命大大地增强了人们对工业制造的能力，同时，它也是工业产品形状和工业设计相结合的先决条件。产品的设计与我们日常生活中的各种消费产品密切相关。首先我们的日常消费品必须要有实用功能的支持，这就是产品的基本属性。因此，在最初的工业制造中，实用功能已成为生产和制造的焦点。然而，随着大规模生产和竞争的加剧，产品之间的差异逐渐缩小，产品的相似性导致消费者体验出现审美疲劳。因此，如何在众多产品中脱颖而出是产品后续发展的重要方向。这也就是说，产品的艺术设计已成为华丽的工业产品新衣。

1产品设计概述

从艺术设计本身的角度来看，它诞生于人类开始制造工具的那一刻。当人们制作一件物品时，不仅要求实用功能，还要注重其审美视觉效果。然而，由于生产力的落后，在古代的生产中以实用性为主。随着社会的不断发展和科学技术的不断进步，人们现有的生活不仅在物质上得到了改善，而且精神世界也得到极大丰富。为了满足人们多样化需求，各种工业产品正在逐步增加。现有的产品设计不仅满足了人们现有的物质需求，而且更加注重人们的精神需求，更加强调人与产品之间的互动，并以产品设计为中心。它展现了一种智能化和人性化的发展形势。产品设计为人们提供的不仅仅是物质产品，更是为人们服务，并实现与人们更良好的互动。为了满足人们的精神需求，在当前产品设计的发展趋势下，产品的功能和形式紧密匹配，人们对现有产品的使用和形式有了新的认知。首先，现代产品设计需要易于理解且易于使用以满足基本功能。一个好的产品能够预测使用时的实际操作过程。如果产品不具备可理解性和可操作性，在实际操作中我们只能依靠盲目记忆。如果不理解它，便无法真正理解这样做的原因以及产品本身的含义。这样的结果是可以想象的，错误的可能性会随之增加。达到这种可理解和可操作的目的不仅仅通过技术实现，而且还通过产品的使用实现。提出合理的改变形式，使产品的实际操作过程和思维逻辑符合人们的正常思维和正确的行为习惯。这样才可以提升人们对产品的理解，提高产品设计的成功率。其次，产品要有可观性功能。产品的操作步骤必须明显简单，并且应将正确的信息和使用信息简明地传达给用户。无论是产品系统设计还是产品本身的设计，用户的想法，实际操作步骤和操作后的结果之间必须有明确的关系。在《设计心理学》一书中，诺曼先生引用了现代手机和汽车的例子，表明手机本身并不复杂，只有15个控制键：从0到9、“#”键、“*”键、话筒键和“R”键等。除了“R”键，其他一切都是现代通用手机的一部分。但手机系统很难使用，经常重拨，自动回复，扩展以及使用快速功能的其他示例令人困惑。车内有100多个控制器，但它们比电话系统更容易学习和使用。在控制和控制之间建立了良好的自动匹配关系。因此，信息反馈清晰、快速，用户可以很容易地理解整个系统。在手机的设计中，人们看不到这种非常明确的关系，并且用户操作和操作结果之间的匹配是任意的。控制机器具有多种功能，因此反馈不是很好，用户无法确定产品是否已达到预期目标。总之，整个系统难以理解，功能不明确，用户思维，基本操作和结果之间的关系只是随机的。这将导致用户混淆，增加故障率，甚至对用户造成心理负担。产品的可观察性和自然匹配功能不仅可以依靠技术实现，还需要成为产品的按钮。功能分区、颜色和其他形式的外观支持实现可观察性，因此可以说产品的形式已经饱和，产品的功能发挥应有的作用，这成为实现产品功能不可或缺的一部分。最后，该产品还具有自然匹配功能，常用限制因素。包括物理结构因素、语言因素、文化因素和逻辑因素，这些因素出现在不同的情况下，足以用于明确的操作方法。有必要根据人们的日常习惯和常识调整功能的位置和顺序，创建正确的自然匹配，并最大限度地减少使用注册的必要性。让人们根据自己的生活习惯和常识轻松使用产品，确保产品的安全。这种自然匹配和控制因素需要反映在产品展示中，通过样板机等实现以样板形式呈现产品的功能。所有这些都反映了功能实现的形式和作用。

2产品设计的发展趋势

摘要：在这个新的时代背景下，设计必须、也正在被重新定义。技术、社会和经济的变革促使设计去“想得更大、更多”。当今设计已不仅是一种独特的创造手段和思维方式，更已成为驱动创新的引擎。全球设计正经历着一场由designdoing向designthinking延伸的革命，这一趋势不仅大大拓展了设计贡献社会和经济发展的作用，同时，对设计知识的深度、广度和综合性也提出了新的要求。

关键词：新时代学科交叉;产品设计;人才培养方案

时展越来越快，身边的事物更新迭代的频率越来越高，而作为为国家培养和输送人才的大学本科教育自然也不能固步自封，停滞不前。大学本科教育需要紧跟时代的步伐，实时洞察新时代的转变所带来的对于人才培养的新的需求，并以此作为引导适时调整自己的教学方式和教学内容。产品设计专业相对于其他设计专业而言，起步比较晚，但仍然无法否认产品设计专业这几年后来者居上的良好发展势头，所以，本文将基于新时代背景之下来简单的论述产品设计专业本科课程教学体系的改革和研究。产品设计专业不同于其他设计类专业，它是一个具有非常明显的交叉学科属性的专业方向，同时也是一个具有明显感性和理性结合、艺术和科学技术结合的专业学科。正是由于产品设计专业的特殊性，所以它就更需要教育工作者能够“因材施教”、“因地制宜”地提出符合产品设计专业社会就业需求的新型的应用型和实用性设计人才培养方案，而不是一味去模仿甚至照搬其他老牌专业的课程体系建设模式。针对产品设计专业的学科交叉性加强这一特点，进几年已经有部分高校教育工作者提出了将‘“垂直能力（专门知识和能力）”和“水平能力（广度思考和整合思考的能力）”结合的“T”型创新型和复合型人才的培养’的人才培养新方式，以其用这种新的设计领域的开拓、学习方式的改变和新价值观的确立成为了新设计教育的特征。基于以上分析，现提出针对产品设计专业的新的人才培养方案。本方案共分为四个阶段，涵盖产品设计专业大学本科教育八个学期周期。

1第一阶段——基础知识和技能的培养

简单的说，产品设计是一个“发现问题和解决问题的过程”，而这个阶段的本质其实就是去完成对学生问题意识的培养阶段。第一阶段涵盖的时间范围是大学一年级，采取共同平台教学，所有艺术设计专业的学生一起学习专业设计必备的设计常识，接受设计思维能力、形态创造能力、设计表达能力等基础设计能力的训练。其中，通过“设计概论”等课程的设置，了解设计类型、设计历史等常识；通过“设计思维与表达”课程，培养形象、人本、整体、协作等思维方式以及快速表达的能力。在此基础上，通过专业设计入门课程的设置，导入产品设计、环境设计、视觉传达设计等不同专业方向的特定技能。同时又让这些既有交叉、又有不同侧重的专业方向以相互关联的方式帮助学生形成一种整体的设计观念。在基础教学阶段，要求所有学生都能熟练操作创意工坊的各种设备，将其作为实现设计创意的基本工具。

2第二阶段——设计思维和方法的掌握

第二阶段是一个非常重要的阶段，在这一阶段需要完成对学生设计思维和设计方法的培养和掌握，当然重中之重是对设计思维的培养。好的设计如果可以用好的技法表达出来自然是必须的，甚至有的时候是加分项目，但如果在做设计的开始就采取的错误的设计思维的话，就根本不需要去谈设计技法。大二期间的课程包括创意思维与方法、材料工艺、人机工程学、图形图像软件设计基础、3DMAX高级效果图、产品设计初步、产品形态与结构设计、图标与界面设计等课程。

【内容摘要】课程统整作为西方重要的教学与课程理念，是梳理知识更新与认知迭代造成的产品设计专业繁杂、琐碎课程内容，发挥产品设计专业特点及优势的一剂良方。文章以课程统整理念为课程体系构建的基础，将产品设计专业本科四年制教学分为打散重构的通识课程、创新与传统并重的专业课程、担负使命的边缘课程三个阶段，探究产品设计多元创新型人才培养的课程体系。

【关键词】课程统整;产品设计;多元创新型人才;课程体系构建

“课程统整”的提出最早可以追溯到1912年，由美国教育家伯尔•门罗编纂的《教育百科全书》中出现了“学习的统整”一词，之后课程统整渐渐发展成为一种教学理论。但直到1997年，美国教育专家James•A•Beane在著作《课程统整》中系统、全面地阐述了课程统整的历史、理论、方法后，课程统整理论才真正走向成熟并在教育界奠定重要地位。课程统整作为课程设计的理论，倡导教育工作者与学生通过共同确定主题来组织课程，以促成个人和经验、社会、知识的联结，而淡化学科之间的界限[1]。由于“Integration”指“集成、综合”，因此课程统整容易被误读为简单的课程叠加。所谓统整，强调学科与学科、知识与知识的交融与延伸，该理念背后更深层的科际整合的思维方式无法通过一个词语去准确描述。另外，课程统整凸显的科际整合的特征容易在影响分科价值方面受到质疑。其实两者并不冲突，课程统整是对学科过度专业化的弥补而非取代分科课程，而且对像产品设计等本身具有交叉学科、跨学科和多学科特点的专业，科际整合才是符合其专业特点和人才培养优势的教学和课程的改革之路。

一、产品设计多元创新型人才

跟所有设计学科一样，创新性是产品设计最显著的特征，也是产品设计内涵与外延在不断演变过程中始终不变的本质特征之一。因此，产品设计专业一直非常重视对创新型人才的培养。全球新一轮科技革命和产业变革的兴起带来了许多新的经济形态，体验经济、服务经济、数字经济、智慧经济接踵而至，这一轮新的经济转型趋势将产品设计推到了新的竞技场。除了创新型人才，产品设计还必须加强多元创新型人才的培养，才能跟上新经济时代的步伐，才能在未来社会竞争中更具优势。

（一）复合型创新人才

最早产品设计的对象是工业化批量生产的产品，随着时代的发展，产品设计自身在不断地进行调整。产品设计最新的内涵和发展方向是以物质产品为基础，逐渐向非物质领域渗透；同时，产品设计还在人类可持续发展的环境保护、社会公平、文化传承等方面负有责任。可见，无论是社会需求还是市场竞争，都对产品设计人才提出了极高的要求，既不是专才（只在某个专业领域有深入了解），也不是通才（对多个领域都有一些认识），而是复合型人才（在一个领域有多学科知识）。因此，产品设计必须充分发挥天生的多学科属性，在知识结构的深度和宽度，以及对知识的协同应用两方面加强对创新型人才的培养。

摘要:CMF指Color、Material和Finishing三者，主要涵盖了产品的色彩、材质以及表面工艺处理三要素。CMF主要在产品设计阶段，深层剖析消费者深层次感性部分与产品之间的关联和互动方面来设计的，主要是针对产品设计中对于色彩、材料和加工等细节方面的把控。以CMF在我国国内的发展历程以及今后的发展趋势进行了探讨，根据产品设计的现状对当下市场的消费偏好寻找恰当的设计出发点，了解我国产品设计以及发展趋势能让设计师们知晓并预判客户未来可能的消费诉求，进而为企业提供更好的商业机会和利润点。

关键词:CMF;产品设计;趋势

0引言

伴随着我国国内经济的高速发展和国际化趋势越来越高，以及广大消费群体消费特征差异性越来越大，越来越追求个性化需求，原有的很多同质化的国内产品早就无法满足消费者的需要。于是，很多人就把消费转向了国外产品，追寻国外产品的差异化和更加个性化的产品。很多有消费能力的消费群体宁愿选择国外价格昂贵的产品，设计工艺水平较高、产品质量和设计工艺水平更高的产品，这些因素都是CMF三要素的完美融合。相同产品拥有不同造型和装饰手段，会显著提升产品的竞争力，迅速占领市场。很多好的产品在设计上一定要拥有民族特色、国际化、差异化并具有划时代意义。而在国内，关于产品的CMF相关的信息少之又少。但是古人对装饰却有自己的一番见解，主要是物件外表进行加工行程美感，加上某些装饰能达到购买者追求美感的目的，将装饰物和产品紧密结合，既有实用性，还有审美观，大幅度提升了产品的附加价值。而CMF设计创新则比装饰更加高级，需要对产品的色彩、材料和加工等细节上加以处理，但是我国设计行业尚在萌芽生长阶段，所有人对艺术的表现力和基础功能两大版块尤为关注。

1颜色对产品设计发展的影响

产品颜色能给消费者带来最深刻的印象，强烈的视觉冲击力和直接的心理感受，所以在产品设计阶段对颜色的选取十分重要。消费者对颜色的心理波动主要体现在对颜色的冷暖、轻重和味觉上。颜色的冷暖指该色调带给人的冷暖感觉，在一些情感系列的产品设计上，尤其要注意颜色的选用。颜色的膨胀感在心理学上称之为“光渗”，高明度物体显得体积更大更重，反之，低明度物体体积较小更轻盈。比如说法国国旗上蓝白红比例为30∶33∶37。起初三种颜色是按照相同比例做成的，但是该设计方法常常会让人觉得红色没有蓝色部分大，为了让人们克服这种错觉，才将其修改为该比例，使人们从视觉上感觉它是均匀分配的。另外，颜色常常和味觉相关联，这是由于我们的视觉和味觉多年累积出来的经验而来，白色会感觉轻松，黄色给人香甜的感觉，橙色最能刺激食欲。

2材质对产品设计发展的影响