财务基础知识范例

摘要:

本文旨在从加强中高职院校学生财务管理能力培养的必要性、学生创业中财务管理方面存在的问题及创业财务管理能力培养的主要内容进行阐述，目的通过课程顶层设计和合理安排，提升学生创业财务管理能力，确保学生创业的成功率。

关键词:

创业教育;财务管理;能力培养

0引言

当前，在国家鼓励大力推动“双创、四众”的大环境下，全国各地掀起了创业热潮，推动我国经济转型发展，出现了各类新技术、新产业、新模式、新经济。在各类创业大潮中，学生成为了创业的生力军，但由于学生创业群体缺乏实际的企业运营管理经验，特别是财务管理经验，致使学生创业项目因为财务运营管理不当而失败。因此，在中高职院校加强在校学生创业财务管理指导，提升学生创业群体财务管理能力十分必要，这既是中高职院校适应新经济发展的教学需要，也是广大学生自主创业的客观需求。

1培养学生财务管理能力的必要性

一、地方高校改革财务管理专业教学体系的必要性

（一）财务管理专业亟须清晰定位。

由于财务管理和会计学、金融学专业较为接近，因此在专业定位上，既要突出财务管理的专业特色，又要与会计学和金融学有所区别。就财务管理专业与会计专业的比较，前者重点是理财，着重资金的规划、筹措与运用分析；后者重点则是会计实务，着重企业经营的数据核算。就财务管理专业与金融学专业的比较，前者的重点是企业金融，后者的重点则是面向金融市场。各地方高校在对本专业进行定位的时候，应借鉴成功高校的经验，立足于自身，在充分体现学校特色的基础上，突出企业资金管理和风险管理的专业特色。因此，省属地方高校应将财务管理专业定位为以财务管理专业基础知识为基础，将会计学、金融学融入专业教学过程中，服务于公司理财和企业金融的应用型本科专业。

（二）适应财务管理人才培养目标的要求。

地方高校应用型财务管理人才培养的目标与模式是根据市场需求和学科理论的要求来确定的，重素质、重基础、重知识面的协调发展，努力培养和提高学生创新精神和实践能力，强化基础知识和实务技能，力求培养出具备财务管理及财务会计、金融、法律等方面的理论基础，具备会计核算、管理会计应用、会计信息系统应用、投融资决策、财务报表分析和税收筹划能力，能为各类组织和个人财务决策提供战略方向及工具应用指导的高素质应用型人才。因此，作为地方高校财务管理专业在做了大量人才需求调查后结合社会对财会类人才技能需要而开设的各门专业基础课程，必须适应应用型财务管理人才培养目标的要求，着眼于拓宽基础、突出创新、注重能力，积极建设优质课程，并根据“厚基础、宽口径、强能力、高素质、广适应”的原则优化课程结构，更新教学内容，以培养出基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的专门人才。在课程教学内容上要着重精选出针对能力培养具有实用性的理论知识，增加实务训练的内容。

二、地方高校应用型财务管理人才培养教学体系改革思路

目前，我国开设财务管理专业的地方高校越来越多，但由于许多地方高校财管专业建设不成熟，没有突出特色，实践性教学投入不够，甚至办学指导思想不明确，严重制约了财管专业教学质量的提高。为此，省属高校财管专业应在提升办学层次、完善课程体系、加强专业建设、开拓实践环节方面下工夫，培养具有理论和实践能力的财务管理人才。即创新我国地方高校财务管理人才培养的模式，依据社会对财会人才的需求，根据地方高校自身培养人才的类型、地域性特征以及学校办学条件等，制定合理的培养目标；再根据培养目标，构建出体现知识、能力和素质均衡发展的课程体系，并加强理论课程和实验课程的建设，优化课程教学内容，加强教师队伍建设等。具体可从以下几方面着手：

摘要：文章分析了财务机器人具备的优势以及相较于人工会计存在的不足，提出了在信息化、智能化以及现代化社会背景下高校财务会计专业学生就业能力的培养路径，为相关人员提供参考。

关键词：财务机器人；财务会计专业；就业能力

1财务机器人的优势

智能化水平不断提升，智能设备不断突破，为国民生活以及工作带来了全新的变革。2017年，智能财务的出现打破了传统财务会计领域的格局。财务机器人依托人工智能的关键技术以及核心能力，形成了财务与会计有机结合的智能化系统，高效化、系统化以及规范化的操作系统使企业财务管理会计工作实现了数据化、智能化及直观化，在一定程度上减少了企业对会计人员的需求，规避了人为操作的失误，减少了企业一项刚性支出，且为企业提供了多方面以及多层次的分析。例如，原本销售发票、货物入库单、出库单、合同、银行询证函、对账单等原始凭证都是由财务和审计人员检查，然后输入系统，财务机器人的出现，可以有效地代替这部分工作，且在一定程度上更具严谨性及系统性。此外，绝大部分财务和审计人员都有非常好的教育背景，长期进行较为枯燥、简单的工作，在一定程度上会出现厌烦的心理。财务机器人的出现打破了传统财务会计领域的格局，以往靠人工审查的单据，现阶段依托财务机器人自身扫描仪进行处理，扫描仪会把纸质的单据扫描成电子图片和文本归档，然后从文本中自动提取出单据的关键信息，如发票的发票代码、日期、金额、校验码等，再把这些关键信息自动汇集录入ERP系统。

2财务机器人较人工会计存在的不足

财务机器人较于会计人员具有一定系统化的工作优势，但其仍存在一定问题，导致财务机器人无法广泛取代人为会计。财务智能机器人其核心技术为人工智能，其中的识别系统在一定程度上无法对财务信息进行分析，且现阶段我国人工智能系统都是基于识别信息进行自动化导入，从而把信息转化成数据类型，生成财务报表，在一定程度上缺少了层次性、针对性以及突出性[1-3]。首先，财务会计工作要求一定的主观意识，以及职业判断能力、分析能力，财务机器人缺乏主观性及人为性思考，导致财务机器人无法提供决策、建议。在处理数据及信息时，仅通过平面运算，无法深入分析数据以及信息。其次，单据问题。我国发票的格式、大小和材质比较特殊，办公扫描仪无法从设计上对其进行批量且快速的处理，导致在实际工作中出现一定的问题。普通扫描仪只可以把纸质文件扫描转换成图片格式的文件，而不能识别出图片上的字符，只有日趋成熟的带OCR识别功能的扫描仪才能有效地识别发票等单据上的重要信息。最后，文字问题。汉字是象形文字，英语是拼音文字，英文只需要26个字母和10个阿拉伯数字就足够，但汉字的字符种类和数量有成千上万种，识别难度较英文大很多。

3财务机器人背景下财务会计专业就业能力培养存在的问题

摘要：

在信息迅猛发展的年代，现代信息技术不断发展，会计信息化成为会计改革的一项重点任务。在会计信息化的教学中，教师要拟定科学的教学目标，根据教学内容采用现代化的教学手段和科学的考核方法，使教学改革更符合现代社会对人才的需求，培养高素质的信息化管理型会计人才。

关键词：

会计信息化;教学改革;新思路

随着经济不断发展，会计在经济发展中的作用越来越大。信息技术的发展会推动社会进步；信息技术的不断发展需要会计专业产生变革。在现代信息技术的发展中，会计专业具有充足的条件适应变革。在坚持“科学发展观”指导思想的基础之上，学校要重视会计信息化现有的教学环境，根据教学情况和学生实际进行会计教学改革。只有在新的时期进行新的改革，才会实现新的教学目标。我们要分析会计信息化的特点，根据这些特点制定新的教学变革思路。在教学内容重组的基础上进行教学过程的改进，提出减少上市公司盈余管理的对策，完善公司的相关制度，以推进企业会计制度不断完善，推进企业整体发展，进而推动经济合理发展。

一、会计信息化及其特点

会计信息化主要是指将会计信息作为一种管理信息资源，全面运用信息技术进行获取、加工、运输等。会计信息化为企业经营管理、决策运行等提供了实时而充足的信息。为了社会不断进步，必须将传统的会计政策进行变革，会计信息化就是变革的必然结果，是适应信息化社会的发展建立起来的具有可靠、实用的决策。与会计电算化相比，会计信息化更具无限的发展潜能。从范围上来看，会计信息化不仅涉及财务会计部门，还涉及多个管理部门；从功能上来看，会计信息化能够进行会计核算、会计监督、预测与决策，还能根据信息管理的原则重整会计流程；从技术手段上来看，会计信息化采用计算机技术，主要以通讯和网络技术等现代技术构建现代会计信息系统。根据传统的教学内容，结合会计信息化的这些特点，将教学方法进行实时改革，以实现新形势下的教学目标。

摘要：经济法是高校财务管理专业开设的一项必修专业课程，其教学目标在于培养学生的法律意识和法学基础，并且能够依据经济法对自身的财务管理活动起到一定的借鉴和参考作用，多将学生培养成为专业能力过硬、法律意识强、符合社会发展需求的高素质复合型人才、促进学生综合素质全面发展具有重要意义。然而，受到多种主观或客观因素的影响，在实际教学中，财务管理专业经济法的教学效果较差，没有起到经济法课程的重要意义。因此，本文首先分析了财务管理专业经济法教学的主要教学方法，并针对性的探讨了其中存在的问题，提出了财务管理专业经济法教学的改革思路，对推动财务管理专业经济法教学的发展起到了借鉴和参考作用。

关键词：财务管理专业；经济法；教学改革

经济法是我国法律体系中的重要组成部分，同时也是财务管理专业教学的重点和难点。在财务管理专业经济法课程教学中，往往更加重视培养学生财务管理的专业知识，而经济法课程虽然也是一项必修基础课程，但学生往往对于经济法的学习缺乏重视。同时，传统的以讲授法、案例教学法和讨论法为体系的教学方法，在当代的经济法教学中明显存在不适用的问题，导致了财务管理专业经济法教学的效果较差，难以实现经济法教学培养学生综合素质全面发展的重要意义。因此，在新时期下，需要对传统的经济法课程教学进行改革，改正传统教学模式的弊端，从而达到提升财务管理专业经济法课程教学水平的核心目的。

一、财务管理专业经济法教学的教学方法

(一)讲授法

讲授法也就是对学生进行理论知识的讲解和教学，从而让学生从中获取知识的教学方法，是一种最基础也是最常用的教学方法。这种教学方法不仅应用于财务管理专业经济法课程教学，还应用在我国教育体系中的方方面面。在教育信息化的背景下，教育工作者将多媒体技术应用到了课堂教学当中，使得课堂教学更加生动、有趣，但其实质上仍然是讲授法。对于经济法教学而言，由于法律本身就具有大量的理论知识，并且这些理论知识又是以文字的形式进行表达的，因此会具有一定的抽象性。除此之外，财务管理专业学生通常并非法律出身，其法律意识和法律素养相对较为薄弱，利用讲授法的方式灌输经济法的基础知识，学生的接受能力较差，即使能够结合多媒体技术，使得讲授法更加生动，但同样难以起到更好的教学效果，这也就导致了经济法教学会存在一定的困难。

(二)案例分析法

一、高校经济管理专业财会专业设置的现状

1、教学内容缺乏针对性，教学目标不明确

经济管理专业培养的并不是专业的会计人才，而是要把合格和优秀的人才往各个管理部门输送，因为会计支持着这些岗位的工作。所以说这些人才只需要了解会计信息的含义和生成的过程，并不需要精通会计中的记账和算账。但是现实中的很多授课老师并没有足够的认识，讲课并没有按照侧重点来传授内容，课程的内容也只是各个方面的拼凑，其中包含两个方面：一是教学内容覆盖的面过大过广，可是由于学时很短，所以说最终只能是多而不精；二是侧重点的偏差，直接导致了教学和应用的偏差。学生都会觉得自己学的内容枯燥、乏味并且与自己的专业相背离。

2、教材与实际不匹配

现在好多的经济管理专业的会计教材与专业的特点并无关系，不能够与本专业相辅相成。有的教材的重点是讲解对会计信息的生成过程，却忽视了对会计信息的分析和应用的能力。也不能体现出经济管理类专业的专业特点，所以说与其毫无关系。

3、机构单一的教师力量

经济管理类教师一般都不同时具备财会类和经济管理类知识，兼具两种知识的教师严重缺乏。一方面，现在很多高校财会的课程是会计学院的教师所负责的，这些教师虽然会计水平很高但是并不具备经济管理类的专业知识；另一方面，由于经济管理教师缺乏会计知识并不能教授会计课程，因此学生们学习时就无法获得专业的指导，很难将专业知识与财会知识相互结合应用。

一、会计职业技能大赛与会计电算化实训教学融合现状

会计职业技能大赛的初衷和本质是正确的，但在具体实施过程中，基本没有与会计电算化实训教学有效衔接，通过对河南省内几所骨干高职院校和5所不同层次高职院校的调查，结合自己亲自带学生参加全国会计职业技能大赛的具体情况，发现会计职业技能大赛与会计电算化实训教学融合现状主要存在以下问题。

（一）各高职院校重视程度高，忽略了与日常教学的揉和

随着国家对高职教育的重视，全国上至教育部门，下至省市政府，各个协会、学会等，出现了举办职业竞赛的火爆场面。各高职院校为了提高学院的名气，纷纷参与其中，河南省教育厅举办的2014会计职业技能竞赛，参赛院校40及所，可见重视程度之高。但是通过了解，包括我们自己的院校都是重视竞赛结果，没有把技能竞赛的内容揉于日常实训教学中，只是为参加大赛而临时去组织辅导，忽略了技能竞赛以赛促教，以赛促学，进而促进职业教育的改革的核心价值，多数高职院校虽然参赛热情很高，但精力都集中在少数几个比较优秀的学生身上，在竞赛的奖励上更是花费大量的资金在学生和指导教师的指导训练过程上，把职业大赛变为应赛教育，甚至有些院校为参赛学生专业课程的学习和考核专设通行证，以大赛的分数顶替专业课成绩，职业教育是大众化的教育，投入大量的人力财力花费在少数优秀学生身上，对其他未能参赛的学生来说不公平，比赛结束后大多学校缺乏对比赛的总结和经验的分享交流，未能将比赛中有益于课程教学专业建设的部分转换成实际的成效，背离了技能大赛引领职业教育教学改革的最终目的。

（二）选拔参赛学生急功近利，没有形成协同运作

职业技能竞赛是职业教育工作的一次重大改革。随着大赛热的兴起，很多高职院校参与大赛的积极性越来越高，以会计技能大赛为例，因比赛考核既有财务软件操作方面的知识，又考核学生会计业务判断处理能力，校内选拔赛应以在校大二和大三学生为主，训练场地要保障学生有充足的时间可以深刻理解网中网软件和用友软件的处理流程，虽然大二学生的电算化课程刚开设，但会计业务处理能力不比大三学生差，从长远来看，要考虑参赛队伍的梯队建设，但很多院校为了急功近利，拿到好名次，往往在选拔赛环节指定大三学生才能参加，有的甚至指定学生参加，这对竞赛的可持续发展极为不利。最后在比赛结束后，指导教师及参赛学生没有进行沟通交流，及时将比赛中接触到的竞赛内容和技术反馈到系部，失去了比赛以赛促教的功能。

（三）指导教师选拔不合理，范围狭窄

摘要：近年来，随着我国社会发展速度的不断加快，市场经济体制也在不断调整和创新，在这一过程中，市场竞争也呈现出日益激烈的发展趋势。在此背景下，各大企业也逐渐意识到加强自身财务管理，提高企业竞争能力，才能满足现代化市场经济体制发展要求，在激烈的市场竞争中取得不败地位。在企业财务工作中管理会计占据重要地位，对于加强企业管理具有积极作用，在确保企业可持续发展方面发挥着积极作用。

关键词：管理会计;财务工作;企业;应用研究

在企业经营发展过程中加强管理会计的应用，是为提高经济效益，强化内部管理体系。我国最早于上世纪70年代开始向西方发达国家学习管理会计相关知识和经验，并逐渐应用于我国企业发展过程中。本文主要针对管理会计在企业财务工作中的应用进行探讨，从当前企业中管理会计应用现状角度出发，针对其中存在的问题提出相应解决建议，希望为企业相关工作开展提供一定参考。

一、在当前企业财务工作中管理会计应用现状分析

（一）财务人员管理会计工作基础知识薄弱

在我国经济发展过程中，管理会计应用时间并不长，致使大部分企业在开展管理会计工作时，财务人员缺乏管理会计工作相关基础知识，且在管理会计工作认知方面缺乏明确性和正确性，在管理会计实际工作中无法严格按照企业岗位准则和相关规章制度完成工作。在企业生产经营过程中管理会计工作的实施对其发展而言具有一定促进作用，由于企业财务人员对管理工作缺乏正确认识，对管理会计工作落实进程造成严重影响，致使企业管理会计工作效率一直无法有效提高，无法在企业发展中有效发挥管理会计工作的实际作用。企业财务人员对管理会计相关基础知识掌握较为薄弱，致使在管理会计实际工作中存在无从下手的情况，无法发挥管理会计在推动企业发展方面的作用，进而在一定程度上制约了企业工作进程，致使企业经营成本增加，对企业可持续发展造成不利影响。

（二）增加企业财务内部管理风险