财经管控范例

摘要：如今制造业面临日益竞争的局面，强大的财经管理显得愈发重要。数据时代，制造业要主动架构强大的数据智能平台，融合先进的财经管理思想等各方要素，对财经管理运营体系迭代重构，使财务从核算价值向服务、支持、战略价值升跃转型。

关键词：财经管理；制造业；数据智能；管理转型；体系构建

引言

随着我国改革开放进入深水区，产能日趋过剩，同构同质的产品日益充斥着市场，经济发展日趋疲态，以往的高投资、高增长的态势难以延续，这种高增长就是我们所常说的旧常态，如何让我国经济发展从旧常态“换档”进入新常态，也就是从规模速度型的粗放增长转向质量效率型的集约增长，在经济结构上从增量扩能为主转向调节存量、做优增量并存的深度调整。深化供给侧结构性改革，寻找新的经济增长点，需要通过全面、深入的市场化改革，建立有利于创业和创新的各种体制，充分发挥市场经济在资源配置中的决定性作用，必须培育和发展市场体系，形成统一、开放、竞争、有序的大市场。认识到宏观经济发展从旧常态到新常态是一种历史发展必然，微观经济层面下的实体经济个体也同样面临着这样的历史必然。以前那种靠政府放水（量化宽松）、海量投资、野蛮式增长“赚快钱”的日子肯定是一去不复返了。在现如今经济普遍增长放缓的背景下，企业家需要在战略层面高瞻远瞩、洞察未来、开拓新赛道，在战术上精耕细作、力出一孔、赢得竞争力，企业只有通过高质量的精细化管理，拓宽挖深自身的护城河，才能真正赢得市场、赢得未来。谈到制造业的经营管理，离不开财经管理。当前很多优秀的企业，都是通过财经管理来推进整个企业的经营管理，或者说整个企业的经营管理都在围绕着财经管理为核心来展开。一个企业财经管理顶层设计的高度，决定着这个企业经营管理的深度和宽度，而经营管理的深度和宽度，将直接决定着企业未来的生存空间和成长性。因此，企业中财经管理的重要性不言而喻，是企业管理的关键核心部分。

一、构建制造业财经管理运营体系的关键基础和前提条件

随着IT信息化深入和大数据的出现，企业的经营模式和财务管理模式在许多方面发生颠覆式变化，一些原本不属于财务范畴的工作进入到财务管理视野，财经管理为了适应复杂多变的数据时代，必须要构建强大的IT系统架构和BI智能平台。另外，财务组织架构再造、财务人员综合素养和能力的培养，以及企业考核体系的配套等，都是财经管理运营体系构建的关键基础和前提条件。

（一）企业大数据智能系统的构建。集团层面的大数据智能系统围绕着财经管理思路进行构建。它可以让企业的数据更及时、更准确、更有效率，包括常用的ERP（企业资源计划系统）、OA（办公自动化系统）、CRM（客户关系管理系统）、费控（费用控制系统）、BI（商务智能平台）、SCM（供应链管理系统）等，这些系统相互独立但又相互叠加和关联，通过整理后数据输出共同形成集团层面的大数据池，也就是企业的“食材库”，可以按照“客户”要求，“炒”出任何想要的“菜品”（可能是某一分析报表，也可能项目决策的数据模型），企业的绝大部分经济行为或活动，都可以通过系统实施记录或系统内的流程或制度达成控制，让传统的财务管理变得更全面、更立体、更有效，极大的提升数据的及时性、准确性和有效性。通过数据的亿万组合，可以最大化的发挥数据的潜在价值。

一、军队财务管理法规体系建设应遵循的原则

1.继承性原则。

在全面推进军队财务管理科学化、精细化、规范化过程中，总部和空军非常重视财务法规制度建设，军队财务管理法规体系初步形成，法规制度的功能作用越来越明显。新形势、新任务背景下，加强军队财务管理法规制度体系建设，必须遵循军队后勤建设与保障规律，充分体现继承性原则，通过制度建设，把军队财务保障过程中形成的先进的理念、体制、机制、方法、手段等，用法规制度的形式固化下来，继承发扬，保持军队财务工作的连续性。

2.创新性原则。

创新是军队财务管理法规制度体系建设的灵魂。随着军队财务管理编制体制调整改革，军队后勤财务保障出现了许多新情况、新矛盾，迫切需要通过制度建设去化解矛盾、推进改革，为做好财务保障工作提供依据和支撑。针对军队财务保障体制、机制、内容要求等出现的新情况，及时制定与保障需求相适应的新的法规制度，及时填补制度空白，是确保军队财经秩序，落实依法理财要求，提高财务保障实效的重中之重。

3.统筹兼顾原则。

军队财务管理法规制度体系建设是一项系统工程，必须科学统筹、合理规划、系统建设、全面提高。各级后勤财务部门作为军队党委理财的职能机构，掌管的经费来源渠道多、构成复杂、数量巨大、标准严格、管理要求高。法规制度建设必须要充分体现全面性、针对性、操作性、实用性，通过制度建设牵引军队理财水平和保障能力不断提升，通过制度设计与安排，统筹好军队的经费与资产、项目经费与标准经费、部门财力与党委财力，聚焦军队能打仗、打胜仗要求，把有限财力转变为军队战斗力的提升。

摘要：在医改新政的实施下，各大医院面临前所未有的压力，医院想要适应日益激烈的医疗市场竞争，就必须改变运营管理理念，建立现代医院管理制度，提升综合管理水平和实力。将管理会计纳入到医院管理机制中去，是提升医院整体管理水平的有效途径。本文结合工作实际，以医院管理会计存在的问题进行探讨与分析，并提出一些解决对策。

关键词：管理会计;医院;问题;对策

新经济形势下，传统的财务会计难以满足医院发展，管理会计能够把日常工作管理与财务管理结合起来，从经济视角体现工作全局，在微观核算和宏观分析上充分满足医院不同层次的需要。管理会计的合理运用成为医院运营中必须面对的迫切问题，对推进医院的可持续发展具有重要的积极作用。

一、管理会计在医院运营管理中存在的问题

(一)领导者对管理会计的重视程度不够

我国的管理会计起步较晚，与西方发达国家相比，在理论研究和实践上的经验较为匮乏。随着医疗改革的不断深入，医院管理特别是经济管理工作遇到了前所未有的挑战。目前在医院管理中，由于惯性思维，常常存在领导层对医院财务管理重视不够，认为财务管理是财务部门内部的事情。所以，虽然单位内部制定各种规章制度，但都是挂在墙上应付了事对具体的内容还缺乏深刻的认识，落实和实施起来时难免流于形式。

(二)医院会计工作管理职能缺位

[摘要]财务管理模式在医院集团化管理中发挥着重要作用，决定了医院集团的整体运营效益。目前医院集团化财务管理模式主要有集权式、松散式和相融式三种，结合北京市现状，提出不同医院集团化财务管理模式的政策建议。

[关键词]医院集团化；财务管理模式；集权式财务管理；松散式财务管理；相融式财务管理

全国卫生工作会议指出：“卫生改革的根本目的是要不断增强卫生事业的活力。”新医改中，医院集团化在推动产权制度改革、降低运营成本、优化资源配置、提升竞争力、提高品牌效应等方面具有优势，是现阶段推进公立医院改革的有效方式。在所有国家级医改试点城市中，近一半成立了集团化医院，探索建立了各具特点的集团化管理模式。

1医院集团化财务管理概述

1.1医院集团化的概念

从经济学角度分析，集团化是一种资源配置方式，是一个组织因业务发展、市场扩张或竞争需要，通过新建、兼并、股权运作或协议等方式，由单一经营方式向多种经营方式转化的过程。医院集团化是指三家及以上具有法人资格的医院，在政府统筹指导下，经协商谈判，联合组成具有一定管理关系的紧密或松散型医院组织模式。医院集团化要求不同医院之间具有相同的管理目标或战略定位，在统一的协调机制下，协同完成诊疗业务，最大限度实现社会效益与经济效益。

1.2医院集团化财务管理主要模式

本文作者：曾干鲜 单位：柳州师范高等专科学校

在会计核算工作中，开支标准与实际支出往往存在较大差别，实际工作中，如果对超出标准的开支管控不严，就会违反相关财务制度，失去了财务监督的作用，并可能助长不良现象的继续出现。但如对超标开支管控过严，则可能会影响到一些重要或突发任务的完成和进行。如何平衡好标准与实际支出的管控关系，是目前需要解决的重要问题。

现阶段，会计核算中心在工作中还无法真正承担起各单位财务工作的监督和控制作用，还简单地停留在资金支付和会计核算等初级财经管理上。因此，会计核算中心要由核算型向管理型转化。具体实施中，可以对各单位的预算进行监控，对用款进度、支出使用情况等进行管理。

同时需要建立科学的考核评估制度，对相关单位的支出及产生的效益进行评估，优化资金的使用，提高资金使用的效率等。会计核算中心一定要改变过去单纯的记账职能，承担起财务的监督管理作用。

要建立资产管理的规章制度并严格执行，确定责任制，确保各单位资产能够有效落实到具体责任人。行政事业单位在对资产进行移转、调拔、处置、报废等处理时，要按规定及时进行申报和备案，及时进行账务管控。另外，还要制定资产定期清查制度，对各单位财产进行定期盘点，确保账实相符。

要在充分调查论证和熟悉各单位实际状况及特点的情况下来制订符合各单位实际需要的开支标准。开支标准要切实可行，有可操作性，并可以根据资金实际使用情况，不断进行调整，使标准能够贴近实际需要。

同时，要严格按开支标准进行监督管理，各单位不能随意提高标准或超过开支标准，避免各单位出现互相攀比、乱发奖金福利、公款吃喝等现象。对确实需要支付的款项，可经会议讨论按个案处理，但应注意次数不能太多。

摘要:自2017年以来，“课程思政”开始被全国高校所关注，国家出台了针对课程思政的一系列政策，各高校也陆续开始了课程思政的探索与实践。经管类研究生有着不同于其他专业的特点，在经管类研究生中开展课程思政有其自身独特的必要性与价值。国家、学校和教师应针对经管类研究生课程思政中存在的问题，制定相应的政策、采取相应的措施，从提高课程思政意识、构建课程思政体系、创新课程思政教学方法、建立科学完善的评价体系等方面探索经管类研究生课程思政的实现路径，以提高经管类研究生课程思政建设的成效。

关键词:课程思政;思政教育;经管;研究生

0引言

关于“课程思政”的定义，高德毅、宗爱东(2017)在《课程思政:有效发挥课堂育人主渠道作用的必然选择》一文中指出课程思政不是增开一门课，也不是增设一项活动，而是将高校思想政治教育融入课程教学和改革的各环节、各方面，实现立德树人润物无声的一种课程观。成桂英(2018)将课程思政分为广义和狭义两个方面，广义的“课程思政”与通过课程之外的其他渠道的思想政治教育;狭义的“课程思政”是指高校在专门的“思政课程”之外的课程(包括综合素养课和专业课)教学中融入思想政治教育。近年来，课程思政这一教学理念不断融入我国的教学实践。2017年12月，教育部印发《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》的通知，通知中提到要构建“十大育人体系”，大力推动以“课程思政”为目标的课堂教学改革，这是国家首次在中央部委文件中提到“课程思政”。2020年5月，教育部发布《高等学校课程思政建设指导纲要》，这份纲要阐明了课程思政的价值，并对各专业课程思政的建设提出了指导意见，对于经管类，要“帮助学生了解相关专业和行业领域的国家战略、法律法规和相关政策，引导学生深入社会实践、关注现实问题，培育学生经世济民、诚信服务、德法兼修的职业素养”。自从2017年“课程思政”的概念提出之后，众多思想政治教育领域的学者和专业课教师都围绕这一主题展开了研究。王茜(2019)探讨了“课程思政”融入研究生课程体系的意义、存在的问题及实现路径。肖咏嶷(2020)探讨了经管类专业课程思政存在的问题以及课程思政教学改革的路径。陈中斌、杜春华(2021)探讨了财务管理专业课程思政存在的问题及对策。张美云(2021)通过调查的方式分析了经济类研究生导师课程思政的现状与实现路径。现有文献对课程思政的研究大都集中于本科生，对研究生包括经管类研究生课程思政的研究目前还比较缺乏，经管类研究生的课程思政在实践中也未得到充分重视。

1经管类研究生课程思政的价值

1.1课程思政有助于培养德才兼备的经管类研究生

近年来，随着研究生的不断扩招，研究生的规模也在不断扩大。如图1所示，近5年来，随着研究生毕业人数的增加，经管类研究生的毕业生数量逐年上升。虽然目前经管类研究生的规模远小于本科生，但他们所从事岗位的重要性以及他们的行为对社会的影响却高于很多本科生，如果他们不能保持良好的职业道德、个人品德和坚定的政治立场，就很容易对社会产生不良影响，甚至动摇中国共产党的统治根基。

摘要:当前，国家与社会对人才的需要已经不仅仅是技术性人才和科研性人才的需要，创新作为新时代对人才以及社会发展的需求，要求高校在教学上要不断培养创新型人才和全面发展的素质性人才。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。文章从经管类高职生的教育出发，针对学生的素质教育和创新教育的项目化管理进行了研究和分析，对促进学生全面发展和教学水平的提高有着重要意义。

关键词:经管类；高职学生；素质教育和创新教育；项目化管理

1加强学生素质教育和创新教育的理论背景

当今世界的竞争是人才的竞争是科技的竞争，而人才培养的核心就是培养人才的创新意识，提高人才的综合素质。创新教育和素质教育两者是相互促进，相辅相成的。在全国教育工作会议期间颁布的《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》里面强调了素质教育和创新教育二者的关系，素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点，而创新教育是素质教育的灵魂、核心，创新教育为实施素质教育、实现学生的全面发展做出了重要贡献。为此国家及各大高校先后开展一些大学生创业项目，大学生创新创业活动竞赛，为的就是能够增强学生的创新意识、培养创新精神、提高学生的创新能力及综合素质教育水平。经管类高职生的“创新”特征与理工科的“创新”有所不同，本文就针对经管类的高职生素质教育和创新教育的项目化管理展开了分析。

2高职院校经管类学生素质和创新教育的现状

2.1高校教师及学生思想上不够重视

高职院校同本科院校不同，高职院校更注重的是学生的专业及实操能力的培养，传统的教学观念使得校领导以及任课教师都不注重学生的素质教育，更加突出强调的是学生的技术能力，完成了课本的教学或者考试大纲的教学任务，基本学生与老师的课业任务就可以结束了，与当前对学生全面发展和创新发展的要求不相适应。而学生们在学习过程中，也一味的按部就班，跟随着老师的教学方案走，没有形成独立完成课业，或者创新发展的学习理念，使得高职院校的学生整体素质及创新能力都不及其他的一些本科院校的学生。

摘要：当前国家提倡供给侧改革，自此之下高校人才培养的模式也应响应国家的号召，改革原有的人才培养模式。现阶段高校学生普遍面临着就业困难的问题，同时企业也面临着用工荒的问题，在这样的人才需求和供应状况下，高校人才培养模式要尽早的转变为应用技能型人才培养模式。本文从高校毕业生就业的实际情况出发，剖析了经管类专业应用技能型人才培养模式改革历程；探讨了经济管理类专业应用型人才培养模式的现存问题；探究了经济管理专业应用型人才培养模式体系的构建。旨在为高校人才培养模式的转型提供参考依据。

关键词：高校;经济管理;应用型人才;培养模式

近年，我国教育部组织了三十五所本科高校，深入剖析了欧洲实体经济、现代职业教育体系、以及应用技术大学发展模式，并对我国本科高校人才培养的转型方向和方式做出了规划和指导。教育部指出，高校人才培养要注重创新应用技术型人才，倡导学分制和模块化教学模式；提倡企业直接参与高校课程编撰，且课程中真实案例的教学要百分百落实；不仅如此，在主要专业课程中，企业的也要百分百参与其中。

一、经管类专业应用技能型人才培养模式改革历程分析

1.1949年——1980年。在当时的人才培养模式中，理工科学生才配备实验室，文科学生的实践场所是社会，在校教师传授理论知识、在企业学习专业知识和专业实践。2.1980年——2000年。在这个阶段中，我国经济由计划经济发展为市场经济，当时观念开始认为文科学生也需要拥有实验室，应具有建立文科实验教学部门的资格。学生实习的主要途经为毕业企业实习，学生可以受学校安排或自行寻找企业进行专业实习。3.2000年——2010年。此阶段市场经济对人才的需求产生了转变，用人单位和学生在时间需求上存在出入、用人单位和学生的期望不协调，因此用人单位对实习学生存在一定的抵触心理，并不真正的接纳实习学生，在此之下学生难以在用人单位掌握真正有用的专业技能。由于企业实习环境愈发严峻，各类高校开始开始设立基于例如VBSE等综合实训软件的综合实训实验室，让学生能够在高校内实现模拟实习。尽管能解燃眉之急，但模拟实习始终是模拟，用人单位和高校的人才对接根本问题仍旧得不到解决。4.2010年至今。在此阶段，云计算、大数据、互联网技术等信息技术层出不穷，经管专业实践教学受到了巨大的冲击，单纯的校内模拟实习已经远远跟不上应用技能型人才的需求，因此越来越多的高校重新重视起实践教学的重要性，采用企业订单式培训模式，培养更多的应用技能型人才。

二、经济管理类专业应用型人才培养模式的现存问题

当前经济管理类专业应用型人才培养模式存在以下问题：是财经类大学定位特色缺乏、专业设置严重雷同，人才培养缺乏个性和特异性。财经类高校招生规模多、招生专业广；专业设置严重雷同，人才培养缺乏个性和特异性；学校学科发展和地方产业对接存在问题；学科教学主要以课堂教学为主，课堂教学以教材为中心，与社会实践无法衔接。