财产安全教育范例

摘要：文章首先分析了民办高校学生财产安全现状，然后从个人意识淡薄、家庭教育缺失、学校重视度不够、当前网络环境亟待整治四个方面阐述了民办高校学生财产安全现状溯因，最后提出了民办高校学生财产安全教育实施策略，包括加强民办高校对在校学生财产的保护力度、设置切实可行的财产安全教育课程、利用关键时期普及财产安全教育。

关键词：民办高校；财产安全教育；网络环境

美国著名社会心理学家马斯洛曾明确提出马斯洛需求层次理论，其将人类不同的需求按照从低至高的顺序排列为五个层次：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。其中所指的安全需求，包含的既有人身安全，还有健康保障、财产所有权、家庭安全等，他认为在整个体系中就是人类在不断地追求安全的过程，所有的感官和智能都用于寻求安全。可见，安全对于人类生存的重要性，其更是生命个体探寻个人发展的前提之一。因此，在民办高校大学生思想政治教育过程中，安全教育也是一项重要内容，其更是当前大学生知识体系构建的重要组成部分之一。

一、研究背景

纵观国内，各民办高校近年来都十分注重对大学生的安全意识教育，这在一定程度上充实了民办高校的安全教育内容，促进了安全教育制度的不断完善，也使各民办高校安全教育的方式得以不断更新。但是，纵观各高校对安全教育的落实，多体现在法律法规、人身安全和心理健康意识方面，很少有专门研究民办高校学生财产安全教育方面的著作。就当前社会形势而言，我国社会更需要全面发展型的高素质人才，因此，特别是当下民办高校的大学生，更应具备一定的财产安全观念与防护意识。无论是大学生本人的个人财产，还是将来走上工作岗位后的公司或集体财产，都不容有任何闪失。尤其是近年来，一些高校大学生由于个人财产的丢失、被骗，以及校园贷等事件，都会直接影响到大学生的心理问题及诱发其失当行为，进而导致高校校园和社会出现极其不和谐的现象。鉴于此，本文对民办高校大学生财产安全等问题透过现状分析其成因，进而提出能够解决民办高校学生财产安全教育问题的有效策略，以供大家参考。

二、民办高校学生财产安全现状

随着互联网时代的到来，人们获知信息的渠道越来越多，有关高校大学生财产安全问题的事件也层出不穷。通过网站上一个有关在校大学生财产安全问题的问卷调查可以看出，在民办高校，大学生个人财产被盗案件的比例日趋上升。由以往丢失现金、衣物、智能产品等个人财产的基础上，又增加了校园贷、电话诈骗、钓鱼网站等新型诈骗手段，使很多大学生防不胜防[1]。由于在校大学生涉世未深，在此类诈骗犯罪中一般多属财产被侵害的高危人群，而且近年来，随着我国互联网经济的飞速发展，以及智能设备在大学生群体中的日益普及，使这一现状较之以往有更进一步恶化的态势，甚至早已超过学生人身安全隐患和心理安全方面的问题。而这些侵害在校大学生财产安全的恶劣行为会在很长时期内严重影响在校大学生的学习与生活，甚至会对其心理状态造成极大的干扰，特别是深陷校园贷的学生，更是会波及其整个家庭。这些都会对在校大学生留下不可磨灭的心理阴影，影响其对社会的认知，甚至会对大学生的人生观、价值观的塑造产生极大的负面因素，因此民办高校大学生财产安全教育必须引起高校决策层的高度重视。通过对在校大学生财产被盗情况进行网上问卷调查，笔者发现学生不仅在校内存在财产安全隐患，在校外所发生的在校大学生财产被盗、被骗的比例更高[2]。因此，我们对在校大学生的财产安全教育绝不能只将视线停留在校内层面，还要将大学生财产安全意识培养放在社会层面上。特别是对于刚进入校园的大一、大二年级的民办大学生来说，他们很多都是初次离开故土和父母，其生活阅历有限，加之防范意识相对薄弱，很多学生一直都是在家人的保护伞下成长起来的“温室花朵”。故而一些大学生根本就没有保护其个人财产的防范意识，以致其在短时间内竟出现多次被盗、被骗事件，这也是大一、大二年级学生成为诈骗分子首选作案对象的重要原因之一[3]。因此，对民办高校大学生进行财产安全教育已是当下势在必行的教育趋势，唯有如此，才能培养出全面发展、具备较高综合素质的社会人才。

一、新时期大学生安全教育的必要性

（一）社会法制建设和经济发展需要

随着不断完善的社会法制建设和经济发展的需要，大学生安全教育问题得到了国家和社会各界的高度重视，随之而来的就是国家出台一系列有关大学生安全教育的法律法规，不仅对大学生安全教育进行了清楚定位，明确了学校在安全教育中的职责，也规定了大学生在安全教育中应具有的权利及必须履行的义务。社会法制建设和经济发展需要高素质、高技能的各种专业人才。

（二）大学环境的要求

大学校园是学生步入社会的最后一道约束力较小的围墙，虽然看似封闭，但其实是一个开放的缩小型社会，因此社会上各种安全问题，这里都有可能发生，例如暴力事件、偷盗事件、火灾、离校出走、甚至是心理障碍而导致的自杀等等问题。这些触目惊心的事实以及各种大量不安全因素的存在警示我们，大学校园的治安防范及大学生安全教育工作必须得到充分重视。在这种环境状况下，必须加强大学生安全教育工作，从而为高素质、高技能型社会人才的培养营造一个良好的环境。

二、大学生安全教育内容

（一）安全意识教育

作者：曹嫣然 单位：浙江工商大学

两个原则对大学生进行安全教育，要遵循两个原则。安全第一，预防为主。“安全第一，预防为主”既是大学生安全教育的方针，也是大学生安全教育的原则。大学生安全教育是大学生自我发展、自我完善的客观需要，也是大学生适应严峻的社会治安形势的现实需要，又是在校大学生安全的迫切需要，作为大学生安全教育的主体，高校各级领导、各位辅导员要树立以学生为本、全面安全和预防为主的科学安全观，增强责任意识，积极引导并提高大学生的安全防范意识，指导他们实现“要我安全”向“我要安全”的转变。教管结合，教育优先。此是《普通高等学校学生安全教育及管理暂行规定》第三条的规定，又是近几年大学生安全教育实践经验的总结。大学生安全教育离不开安全管理，两者如车之两轮，鸟之两翼，相互区别，又相互联系，彼此不可分割。“教管结合，教育优先”所指并不是安全教育第一，安全管理第二，也不是安全教育占据大量的时间和空间，而是安全教育为主，安全教育与安全管理并举。根据这一原则，对大学生进行安全教育，要以安全教育为主，多做深入细致的安全教育和引导工作，同时要加强安全管理，完善各项制度，从制度层面预防、控制可能发生的各种安全问题。

三个关系以引导大学生健康成长为主题进行大学生安全教育，须处理好三个方面的关系。大学生安全教育与大学生成才的关系。大学生安全教育是高等教育的组成部分，除受到教育普遍规律的约束外，还有自身特殊规律。大学生安全教育可以丰富大学生的安全知识，可以提高大学生的安全防范技能，这种作用是其它教育所无法替代的。

大学生安全教育与大学生成人的关系。大学生安全教育也是大学生思想政治教育的组成部分，对大学生的成人有重要的促进作用。大学生思想政治教育并不能代替大学生安全教育，因为大学生安全教育的育人功能具有自身的特殊性，它可为大学生成人提供特有的理论支持、思想引导和安全保证。作为大学生思想政治教育组成部分的大学生安全教育，必须重视发挥自身所具有的这种特殊的育人功能。

大学生安全教育与大学生自我发展的关系。促进大学生自我发展、自我完善，是高等教育的最后归宿，也是大学生安全教育的最终目标。高等教育和大学生安全教育是整体和局部的关系，高等教育的最后归宿自然也就是大学生安全教育的落脚点。同时，高等教育与大学生安全教育又是一般与特殊的关系，作为相对独立的大学生安全教育又在发挥自身特有的作用。大学生安全教育的目的，就是促使大学生提高自己的安全意识和抵御各种风险的能力。这就要求大学生安全教育必须重视大学生自我教育、自我管理、自我服务、自我发展。四个因素大学生安全问题均事出有因。这个“因”就是影响大学生安全问题的四个主要因素。加强大学生安全教育，须积极应对这四个因素带来的挑战。

社会因素。影响大学生安全的社会因素涉及不同内容，不仅包括日益严峻的社会治安形势、日渐增多的社会安全隐患、日趋严重的校园周边环境，还包括敌对势力的破坏和社会不健康因素的影响。因此，大学生安全教育既要应对存在于校内的各种安全问题和安全隐患，又要回应存在于校外的各种社会因素带来的挑战。

学校因素。影响大学生安全的学校因素，突出表现为存在于校内的安全隐患。常见的主要有学校电线线路老化，教学楼疏散通道不畅，实验室设备陈旧，消防设施设备缺乏，食堂饭菜价格不稳，学校门卫管理不严，师生违规使用交通工具，体育器材管理松散等。此外，学校建设、教学改革、后勤社会化等的负面影响也不可忽视。

作者：刘福星 单位：沧州大化股份有限公司聚海分公司

符合目前我国对先进生产力的要求及先进文化的要求，是以人为本的科学、人性理念。化工企业开展化工安全教育，使人民群众人身及财产安全得到了最大限度地保障，也为我国经济增长以及社会主义和谐社会、科学发展观的落实及发展做出了不可忽视的贡献。

化工安全教育是实现化工企业经济发展的重要举措人才是推动经济及各方面发展的主要力量，化工企业积极开展化工安全教育、培养精通理论知识及实际解决措施的人才，低于化工企业安全生产及各项工作的安全、有序开展有着重要的作用。化工企业进行化工安全教育、积极培养人才，有效降低了企业生产风险，使企业生产成本得到控制，在一定程度上优化了化工企业生产结构、提升化工企业综合竞争力，是实现化工企业经济发展的重要手段。

化工企业生产过程十分复杂、危险，为保证化工企业生产过程的安全性，应不断加强化工安全教育，确保化工企业安全教育工作科学化、规范化，通过加强化工企业安全教育工作，使化工企业员工安全素质得到普遍提升，使化工企业安全生产机制得到保证，因此，化工企业必须加强化工安全教育相关工作。

化工安全教育应得到化工企业充分重视化工企业对化工安全教育的充分重视，是开展化工安全教育的基础。化工企业必须充分认识到化工安全教育与安全生产及生产事故之间的关系，必须深刻意识到化工安全教育对保护人民群众生命、财产安全以及社会经济发展、构建和谐社会的重要作用。加强对化工企业员工进行安全教育培训并加大安全教育投资，从而使企业员工专业能力、化工事故诱因及处理突发事故等能力得到提升，最大限度地降低事故发生几率、避免化工生产事故造成的人员及财产损失。化工企业员工也应充分重视化工安全教育的重要性，树立起积极参与、配合的心态，从参加化工安全教育培训的被动状态发展为积极、主动、自觉地参与化工企业安全教育培训，使自身业务能力及专业素养得到进步，并科学统筹自身利益与企业利益、社会利益之间的关系。

科学优化整合化工安全教育培训渠道化工企业要加强化工安全教育培训，不能仅仅依靠企业内部开展培训工作，而应与其他培训资源及培训渠道合作，对化工安全教育工作进行优化整合，制定出结构合理、科学的化工安全教育模式。化工企业可通过政府扶持，与专业科研单位、大中院校合作，利用现有培训设施，采用专业素质优良、综合能力强的师资团队对化工企业员工进行化工安全教育，力求为化工企业培养出素质良好、专业能力强的人才。

全面统筹化工安全教育工作化工企业化工安全教育要做到科学、全面统筹全局，化工安全教育的开展及相关教育参考资料的选定都应具有针对性，根据化工企业类型、不同员工工作岗位及工作责任的不同，采用不同的化工安全教育资料，以确保化工安全教育能够在实际化工生产过程中得以发挥其效。

[摘要]

在高校，安全是大学生完成学业的首要保证，是学生健康成长成才的基本条件。随着我国经济发展、社会转型和高等教育综合改革的不断深入，高校面临的传统安全问题与非传统安全威胁逐渐增多，高校应着眼于新时期校园安全特点，从整体安全教育的概念和内容出发，增强整体安全意识，不断拓宽和丰富安全教育的内涵和外延。

[关键词]

整体安全；安全教育；高校

党的十八大以来，党和政府对国家安全、社会安全提出了新的要求。高校的安全工作既是国家安全的重要节点，也是保证大学生个体平稳健康发展的基本要求。按照国家安全工作的整体部署，高校安全教育工作必须转变观念、革新思想、提高警惕，加强安全教育工作的全面性、针对性、实效性，保障校园内部安全，维护国家长治久安。新形势下的安全教育工作不仅仅要求全面覆盖传统安全领域[1]，对非传统安全，高校也不可忽视，必须不断提高安全教育水平，赋予安全教育工作新内涵，形成国家安全、社会安全、校园安全以及个人安全于一体的高校整体安全教育理念。

一、新时期高校校园安全特点

高校是国家安全战略部署的重要一环，是社会有机体的重要组成部分，承载着培育青年的重任，有其相对封闭性，高校校内人员也有其人员结构、社会地位和基本素养等与外部社会不完全相同的独特性，因此高校校园安全具有以下特点。

摘要：文章分析了高校消防安全教育的重要性，和当前高校消防安全教育中存在的问题，并简单阐述了高校消防安全教育的有效策略。

关键词：高校；消防安全教育；重要性

高校作为人才培育与输出的重要基地，唯有在切实保障师生生命财产安全的前提下，才能使各项科研教学活动得到正常开展。唯有通过加强消防安全教育，从思想源头上帮助广大师生树立起正确的消防安全意识，使其具备基本的消防安全常识与应对知识，才能更好地保障校园安全。

一、高校消防安全教育的重要性

校园是学生最为主要的生活场所和学习场所，消防事故的危害与影响已经无需赘述，无数的火灾事故呈现的都是血淋淋的伤痛，而深层次的原因，往往与安全意识缺乏、自我救护能力不足有关。所以，高校开展消防安全教育工作是校园管理工作中的重中之重。第一，加强消防安全教育最为直接的效果就是能够有效地保障学生的生命财产安全。学生的一生要经历多个阶段，或许在学校接受的消防安全教育并不一定能在学校里用上，但是良好的消防安全意识、消防安全防范技能将伴随其一生，在走出校园，进入社会之后，这种意识能够很好地守护学生的生命安全。第二，高校开展消防安全教育，能够在一定程度上规范广大师生的行为。比如部分校园火灾事故就是由于不恰当的行为所导致的，在开展消防安全教育之后，学生的安全意识有了显著提升，一些危险性的可能导致火灾事故发生的行为就会得到控制，从而有效地遏制校园火灾事故的发生。与此同时，通过消防安全教育提升学生的消防安全意识，还能够对隐藏的消防安全风险进行有效识别，提升校园安全管理的有效性。

二、高校消防安全教育中存在的不足

（一）消防安全教育模式落后

引言

安全教育工作的进行是高校开展安全防范工作的必然趋势，通过安全教育教学的推进，强调学生在安全教育中主要地位，帮助学生减少安全隐患，提高学生安全防范技能和自我保护意识，帮助学生树立正确价值观，增强自我保护能力。

一、新时代高校学生安全教育与管理工作的意义

社会经济和网络信息技术的高速发展，提高人民生活水平的同时，也给社会带来很多安全隐患。而高校安全教育是提高学生安全防范意识和加强自我保护能力的一种举措。旨在维护高校正常学校秩序，保证学生人身财产安全和身心健康成长的一种教育行为。通过开展安全教育活动和日常授课等教学形式完善高校学生自身法制观念、安全意识及安全知识的相关内容。近年来，高校安全事故激增，让各大高校认识到安全教育工作的重要性，加强高校安全教育工作势在必行。

二、新时代高校学生安全教育与管理工作的现状

（一）尚未开设安全教育选修课程，缺乏专业系统安全教育

根据当前高校安全教育工作进行状况发现一部分高校并未开设安全教育选修课程。让学生失去对安全教育的重要获取途径。高校学生只有通过系统的学习安全教育课程，才能有效提高防范意识和自我保护能力。安全教育工作的开展对降低学校安全事故的发生和维护校园和谐环境起到关键作用。而一些高校在开展安全教育工作时，未能及时更新安全教育知识，并且存在高校教师自身安全意识不高，缺少完善的安全教育内容等现象。除正常传授专业学科内容外，极少关心学生课下生活和安全问题。而高校自身对安全教育的工作也存在不够重视情况，仅仅依靠开学或发生重大事故后，由辅导员或学生会临时开展安全教育工作，对安全教育内容进行简单讲解注意事项，缺乏全面，系统的教育工作。

作者：李薇 单位：丽水学院

调查结果反映，当前大学生安全教育主要侧重于安全知识的教育，而忽视了安全技能、安全对策等实践环节的培养[1]。生活区内的安全隐患意识急待加强。高校宿舍是学生生活、学习、休息的综合场所，是第二课堂的重要阵地，据有关调查显示，大学生在宿舍时间占其全部在校时间的1/2[2]。大学生的宿舍由于人口密集、人员复杂等特点，存在的安全隐患较多，主要集中在消防安全隐患和财产安全隐患。在此次调查中发现，当前大学生消防安全意识及防范能力不容乐观。有46.0%的同学不清楚宿舍的安全通道在哪，只有38.4%的同学知道如何使用灭火器，而有70.0%的同学认为很有必要进行火灾疏散演习，希望学校、学院和后勤部门能每学期组织一次消防演练。在电器使用方面，只有55.0%的同学用完电器后及时关闭电源，仍有15.5%的同学对在宿舍禁止使用大功率电器表示反对，有20.6%的同学表示只要不被学校发现就可以偷偷用，有76.4%的同学对于舍友在宿舍违规使用电器的现象不会加以劝阻。此外，由于大学生防范意识薄弱造成的财产安全隐患也亟待引起重视。调查中发现，有30.0%的学生没有出门检查门窗是否关好的习惯，笔者在工作中也经常发现有的学生为了进出宿舍方便，直接把钥匙插在宿舍门上不拔掉，甚至有的宿舍里6个人上课前匆忙离开，任由笔记本电脑等财物搁置在桌面，门却大开着没有锁，这些都为不法分子提供了偷窃的方便和机会

3.大学生的交通安全意识有待提高。随着生活水平的不断提高，高校校园里的车流量也不断增高，除了教师和其他社会人员外，在校大学生也有不少开着汽车上学的现象。在本调查中发现，大学生的交通安全意识仍比较淡薄，在高教园区，学生骑车带人、逆道行车、数车并行等行为屡见不鲜，在车行道低头走路、玩手机、戴耳机听音乐、有意不避让等现象也时有发生，22.6%的学生缺乏交通安全知识，对道路安全标志没有正确的认识。甚至有一部分学生过马路都不顾红绿灯，81.9％的同学有闯红灯的经历，78.3％的同学经常不走斑马线。

1.丰富大学生安全教育的内容。在新的时期，高校应该顺应社会形势的发展变化和出现的新的安全问题，增加以下几个方面安全教育的内容：一是国家安全教育。加大力度宣传好《国家安全法》等法律法规，加强对大学生的思想政治教育，增强大学生爱国的热情和意识。二是宗教安全教育。高校要充分发挥“两课”作用，把马列主义、思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观中蕴含的科学精神和无神论思想，同大学生的世界观、人生观、价值观教育紧密结合起来，教会他们运用科学的立场、观点和方法正确认识和看待社会问题，特别是宗教问题，提高鉴别力、判断力。三是网络安全教育。在信息化的时代，要通过加强大学生系统化、正规化的网络安全知识教育，让学生在使用网络时，要切实遵守国家和学校的相关规定，不做违反网络道德的事，全面提高大学生的网络安全意识。

2.拓宽大学生安全教育的渠道。大学生安全教育要改变以往以讲座为主的单一形式，必须结合不断改进的教育形式，充分利用现代科学技术和教育手段，开展形式多样的安全教育活动。比如可以以“3.25”全国学生安全宣传日、“11.9”全国性消防安全日、“12.4”全国法制宣传日等为契机，开展“安全教育月”或“安全教育周”活动，通过开展专项安全知识竞赛、举办安全教育主题展览宣传等活动，把“安全教育”这一主题贯输到活动中去，增强学生的安全防范意识。同时，还必须做好大学生安全教育“三进”工作。一是安全教育进课堂。可以通过在高校开设安全教育课程的形式，让大学生通过系统规范的课程学习，掌握安全知识和防范技能，从而减少安全事故的发生。二是安全教育进宿舍。学生宿舍是大学生安全教育工作的重要阵地。要让防火、防盗、防骗、火场逃生、自防自救等安全知识深入到学生宿舍中；充分发挥公寓辅导员、宿管人员的作用，及时对学生宿舍的安全工作进行引导、管理和监督；充分调动学生参与安全教育与管理的积极性和主观能动性，及时发现和排除学生宿舍的安全隐患，有效控制和减少安全事故的发生。三是安全教育进校园网络。信息时代离不开网络，高校可以通过设立安全教育网站和安全教育专栏的方式，充分发挥校园网络的优势，让学生能随时在网络上学习安全防范知识。

3.注重大学生安全技能培训。通过增加大学生安全教育的内容、拓宽安全教育的渠道，能帮助大学生增强安全意识，然而对学生的安全教育不能仅仅停留在增强安全意识，还应更进一步地教育学生学会自我保护和正当防卫，通过对学生加强安全技能培训，使学生的人身、财物不受侵害。2004年，北京林业大学在这方面为其他高校做了一个很好的表率作用，北林率先将安全教育作为高等教育一门基础必修课程，并将安全逃生课作为必修课纳入学分制。安全逃生课以防火安全、交通安全为主要内容，采用案例教学与实践演练相结合的方式，并把在突发事件中如何自救作为该课程学习的重点，提高学生的安全素质[3]。高校要通过结合经常在大学校园发生的各种安全事故进行实践性演练，如各种灭火演练、逃生演习、模拟急救等突发事件的应急预案演练等，切实提高大学生的安全技能。大学生安全教育各种是高校思想政治教育工作的一个重要内容，也是大学生知识体系不可或缺的一部分，高校各部门都应高度重视起来，将安全教育纳入学校教育体系之中，不断增强大学生安全意识，提高安全防范能力，为国家培养更多具有良好安全意识和能力的高素质合格人。