比赛活动策划范例

［摘要］以佛山市顺德区北滘职业技术学校会展服务与管理专业的专业核心课活动策划为例，从中职学校会展专业活动策划课程设置的现状、校企合作模式下活动策划课程改革探索等方面进行探究，探索校企合作模式下中职会展专业活动策划课程应如何改革、如何实践。

［关键词］校企合作；活动策划课程；会展专业；中职学校

一、中职会展专业活动策划课程设置现状

（一）专业定位模糊，课程体系混乱

会展作为新兴的服务行业，要求从业人员需掌握策划、运营、管理、营销、设计、旅游等多领域的学科知识。但大部分会展院校至今没有一个明确清晰的专业定位，因此其设置的课程体系是广而泛的。以活动策划课程为例，在大多数本科院校中所对应的课程为“节事活动策划”“大型活动运营”等，大专院校中所对应的课程为“会展策划”等，而在中职学校中对应的课程名称也不完全相同，有些对应为“会展策划”，有些对应为“活动营销”等。专业定位的不够精准，导致各会展院校的人才培养方向有偏差。

（二）课程忽略岗位实际需求，缺乏实践性

会展是一个实践性与应用性兼具的专业，在教学过程中，理论教学和实践教学都是不可或缺的。但是在现今实际的中职会展专业教学过程中，由于学情的限制，一些中职会展学校普遍存在理论教学和实践教学相脱节的现象。由于理论和实践的分割，学生在学习活动策划课程的过程中既没有实际的案例应用帮助其更好地掌握理论知识，也没有实践的机会验证其学习理论知识的成效。

【摘要】吉首大学民族预科大学语文教学团队在新的形势下进行教学改革，摸索出“双课堂”教学模式取得了良好的效果。“双课堂”注重第一课堂的内涵深度建设和第二课堂的外延广度建设。课本剧编演是第二课堂具有代表性的学科活动，以强大的包容性将民族艺术元素、人文元素、思政元素融合于艺术舞台，是大学语文课程育人的重要实现载体。

【关键词】民族预科；双课堂；课本剧；教学模式；大学语文

民族预科学生的组成比较复杂：地域不同、文化不同、民族不同，语文水平参差不齐。在这样复杂的背景下探索一种学科活动方式、搭建一个平台，最大限度地提升预科生的综合能力、人文素养显得尤为重要，《大学语文》教研室从2015年开始实施《大学语文》课程改革，探索“双课堂”教学模式。所谓“双课堂”就是充分利用第一课堂主阵地的作用，以文本细读和文本精讲的方式向四十五分钟课堂要效率要成绩，举办丰富多彩的第二课堂学科活动，把课堂教学与课外学科活动有机结合起来，拓宽大学语文育人新途径，其中“课本剧编演大赛”就是课外学科活动的主要实施案例。课本剧编演是一种集文学性、艺术性、思想性于一体的综合性舞台艺术，它包容性强，既可以将多民族的文化艺术融合到课本剧舞台中去，也可以通过对课本里的一些经典文学作品融入新时代的精神元素重新创作，是实现课程育人和展示预科生综合能力的重要平台和载体。“课本剧编演大赛”学科活动遵循“教师搭台，学生唱戏”的思路，最大限度地培植学生自我教育、自我管理、自我服务的意识，不断提升学生的人文素养、综合素质和思想政治水平。整个学科活动由大学语文教研室牵头策划，院学工办和学生会执行，以各班学生为主体（要求每个班至少编演一个剧目）。在课本剧的活动策划、剧本编定、舞台设计、道具服装、剧幕设定、演员表演等各个流程中，主要以学生为主，学院、大学语文教研室和学工办老师主要进行有关协调，扮演辅导者和引路人的角色。通过学生的全程参与，学生的写作能力、统筹能力、编演能力、语言驾驭能力、文本感悟能力、共情能力等方方面面都得到了锻炼和提升。

一、“课本剧编演大赛”涉及两大方面

“课本剧编演大赛”作为《大学语文》“双课堂”育人模式的主要实现载体，主要涉及两个大的方面：一是编，二是演。主要做法包括以下几个方面：

（一）通知策划。预科生入学后，经过了一段时间的适应期，大学语文教研室和学工办沟通，通知学生会学习部、素质拓展部等相关部门学生，提出举办“课本剧编演大赛”的想法和具体要求。由学生执笔撰写活动策划方案，大学语文教研室老师指导。策划方案须包括：活动的目的及意义、活动的时间地点、活动的安排、活动的流程、剧本的内容要求、时间要求、比赛的评分标准，比赛的奖项及奖项设置等方面。通过反反复复多次修改，形成最后活动策划文本，提交学院审批通过。通过活动策划，锻炼了学生书写策划方案的能力、沟通能力、语言表达能力。

（二）编选剧本。课本剧编演不是教材内容的简单再现，而是教材内容的内化和教学拓展。大学语文教研室对学生选编内容有具体要求，所选剧本内容须是体现民族团结、中华民族伟大精神、社会主义核心价值观要求，健康积极向上，凸显人生要义、家国情怀。成功的课本剧离不开精致细腻的剧本。因此，为了确保课本剧的编写质量和演出效果，大学语文教研室老师给学生普及剧本的基本知识，指导学生编写剧本。编写剧本是对教材内容的再加工、再创作，老师鼓励学胆尝试，大胆想象，特别是要融合新时代国家民族的新发展、爱国主义教育、中华民族伟大精神教育等等内容，这既是一次思维训练，又是一次写作训练。如2018年课本剧《半截蜡烛》展现了伯诺德夫人一家与法西斯军官斗智斗勇的精神，课本剧《小二黑结婚》展现了农村青年农民小二黑和小芹争取婚姻自由自主的故事，主人公在新社会的支持下突破阻碍获得幸福婚姻，凸显了社会主义的美好。2019年课本剧《花木兰》以穿越剧的形式展现了从古代花木兰到现代花木兰保家卫国的中华民族伟大精神。

摘要：群众文化活动的创意是创意人经过构思产生的意念，而构思则是创造性的思维。由于每个创意人的文化背景不同，所处的环境不同，以及文化活动项目的目标要求不同等，其创意思维方式也会各不相同。各式各样的创意思维构成了文化活动创意的丰富性，于是各具特色的文化活动便产生了。创意方法是在创意思维的基础上产生的具体设计方法，是创意思维的延续和外在表现。

关键词：群众文化；创意；思维；方法

长期的工作积累对群众文化活动的策划人来说是十分珍贵的财富，它会增强对事物和信息的辨别能力和判断能力。在文化活动的策划过程中，实践经验丰富的策划人比没有实践经验的策划人对信息的敏感程度和把握信息的准确程度要高得多。当面对众多的文化信息和资料时，经过长期工作积累的策划人往往会对某些信息产生共鸣，有着与别人不一样的体会和创意思维方式。

1在反常规的思维中寻找合理的创意点

将常规性的逻辑思维进行反常规性的捕捉，在反常规的思维中寻找合理的创意点是群众文化活动创意经常运用的思维方式，它丰富了创意人的构思范围。

1.1反惯性思维

所谓惯性思维是指按照过去习惯性的思考方法，不加判断和分析地处理问题的思维方式。即活动的策划人未对过去的活动创意进行充实和变革，不假思索地沿用了过去的活动方案，群众凭借前几届的惯性来参加活动。如果策划人仍然不在活动创意上下功夫，活动总是老一套而没有新意，群众参加活动的积极性就会随着惯性的消逝而减弱，最终会使该项活动失去存在的意义。反惯性思维就是对惯性思维的修订，只有不断地调整已成习惯的思维方式，补充新的理念和内容，才能使群众文化活动始终保持旺盛的活力。

摘要：群众文化活动能否真正达到预期的成效，不仅仅在于活动的内容是否充实，活动的形式是否新颖，还取决于群众文化工作人员能否给予群众文化活动以科学的组织与策划。因此，群众文化工作人员应当在确保群众文化活动内容充实、格调健康向上、形式新颖别致的同时，还必须认真做好群众文化活动的组织与策划工作。

关键词：群众文化；文化馆；精神文明建设

为使群众文化活动的影响力能否持续扩大，因此，应当注重开展各项覆盖面广的大型活动，原因在于，群众文化活动首先是一种“活动”，唯有经常推出全新的活动内容以及活动形式，方才可以让社会公众感受到群众文化活动的魅力所在，进而让社会公众的业余生活更为健康、更为丰富多彩，同时也能够使社会公众从中感受到美的熏陶。只有这样，才能真正体现社会文化社会化，群众文化群众化。不论是各级政府、机关、企业还是民间组织，不管是哪种类型的主办方，都要扎实推进群众文化活动。如何组织开展好群众文化生活活动，需要从以下几个方面入手。

一、认真落实好群众文化活动的组织、策划等相关工作细节

群众文化活动的组织、策划千头万绪，涉及到的人数众多，活动形式也是千差万别，可能发生的情况更是不可预知。因此，为使群众文化活动能否顺利地开展，并且为社会公众奉上一场丰富的精神盛宴，群众文化工作人员应当认真落实好群众文化活动的组织、策划相关工作细节，要确保群众文化活动的开展能够顺利、有序。也就是说，对待每一个工作要点，群众文化工作人员都应当全身心地投入于其中，不得疏忽大意，同时，要明确工作职责。因此，在明确了具体的活动内容以后，需要做到以下几点：第一，要制定一个清晰的“活动策划体系”。可以说完成一个好“活动方案”的制订，活动的成功就取得了一半。比如，开展群众合唱活动，就要事先进行群众合唱活动策划方案的制定和不断充实、改进。群众合唱活动的场地，人员，器材，需要邀请的指导者，宣传者，都需要提前进行规划与策划。只有考虑充分、全面，群众合唱活动才能顺利开展。第二，开展群众文化活动应当寻求相关部门的支持。通过寻求相关部门的支持，将使群众文化活动的开展获得必要的活动经费，同时，通过寻求企业的赞助，将达到一种双赢的效果。即，群众文化活动得到了必要的筹备资金，给予赞助的企业同时获得了一次难能可贵的宣传契机。最终，活动的举办将达到社会效益、经济效益的双重获益。第三，在群众文化活动开展之后，要积极进行反思，对群众文化活动开展过程中存在的可以改进与提升的地方加以思考，制定改进方案，从而在今后的活动组织开展过程中有所借鉴。

二、注重对相关措施的健全，注重发挥群众自身在参与群众文化活动中的主观能动性

群众不但是文化成果的享有者，同时亦是文化成果的创造者。尤其是国内人均家庭收入水平的提高以及现代媒体技术的发达，特别是党中央给予群众文化活动的高度重视和支持，使得群众对于社会文化事业建设表现出了高涨的热情。有鉴于此，相关文化主管单位应当鼓励本地民众成立民间文化社团，鼓励公益性文化事业的开创，注重对群众文化活动载体与媒介的推陈出新，给予群众文化活动积极分子以物质奖励和精神奖励，通过前述方式，将真正确保群众成为群众文化活动的参与主体。此外，要顺应新形势新变化，积极鼓励和引导人民群众利用网络、手机进行文学创作，运用书画、摄影等展现美好生活，通过诗歌、散文等抒发真情实感，在主动参与中实现投身文化创造的理想，展示自己的才华。比如，可以组织书画大赛，号召书画爱好者积极参与比赛。大赛可以邀请媒体进行报道，一方面可以扩大书画大赛的宣传范围，一方面也能够进一步提高参与者的积极和热情。书画大赛可以设立奖项，对优秀作品进行多渠道展示，营造浓厚的文化氛围。

一、中学体竞赛要与健身运动相结合

体育项目的最显著特点就是竞争，而学校的体育活动又要集健身性、趣味性与竞赛性于一体，这就要求学校体育活动组织者能够结合学生身心特点与知识层次，进行一些科学、有效、有趣、简便的方式进行竞赛，并且要以集体项目为主，促使学生在团结、竞争和快乐的氛围中，既要达到强身健体的目的，又能培养其竞争意识，从而使学生锻炼的自觉性、积极性得到充分发挥，达到以体育健身育人的最终目的。由于这些简便、有趣而科学的健身项目受广大学生的欢迎，满足其课余生活，极大地激发了学生对于体育活动的持久兴趣，更广泛地达到提高身体素质的目的。

二、中学体育课的考核与体育竞赛相结合，以激发体育运动者的锻炼兴趣

毫无疑问，体育课考核、体育毕业生考试等内容对于学生的运动能力与身体素质的发展有着很大的促进作用，但这些项目一般不是竞技项目，所以比赛中没有设这些项目，也没有引导学生关注，不能用比赛的形式来促进学生通过这几种形式锻炼身体。所以，笔者认为，应该在体育竞赛中设置一些测试考核，组织学校或班级完成以各种测试为主要目的的群众性比赛活动。比赛也可以在各班、各校之间进行，互相督促，公平真实地开展。而且这种比赛活动与每个学生的体育成绩挂钩，不仅能有效地增强学生自觉参与的意识，提高学生的积极性与主动性，而且能让学生以此为契机掌握并运用各种测试的相应技能，在愉快而紧张的情况下完成锻炼任务。

三、学校体育运动还可以与卫生保健相结合

校园文化的重要组成部分就是体育文化的构建，这也是实施素质教育，提高学生的身体素质，贯彻全民健身计划的重要途径。向学生进行体育基础知识和卫生保健方面的教育，是学校体育教育的重要任务，可是现行的学校体育竞赛却完全没有这方面的考虑，也没有真正地以此为契机来宣传或加以利用。

四、中学体育教学改革需要提升的角度

摘要:健康、向上的文化生活是促进文化建设的动力。为全面发展文化工作，经济推动社会文化沟通。伴随市场经济飞速发展，人们在保证温饱的基础上，针对文化生活的需求也不断提高，加强文化活动既可以丰富职工生活，增强人和人之间的沟通，更有助于人民强身健体。本文对单位群众文化活动进行了深入探究。

关键词:群众文化;活动策划;创意分析

群众文化指的是群众自我参加、自己娱乐、自我组织的一项社会性文化，其核心是“人民大众”，而且以“符合职工自我需要”为重要内容的精神文化目标。近几年，伴随国家市场经济的飞速发展，群众生活质量有了明显提高，且对生活质量提出了较高要求。加上城市文化发展步伐的加速，群众文化活动迅速兴起且被广大单位职工所认可。

1群众文化生活的作用

1．1有助于稳固群众化团队

群众文化生活的组织，促使单位文化人员集中起来，巩固单位文化团队，其业余生活逐渐丰富，而且，部分具备文化特长的职工特长得以体现。

1．2这是单位形象的主要表现

摘要：在幼儿学习、生活中，适当的男性化教育可以让幼儿全面发展、快乐成长。本文阐述了幼儿园艺术教育活动中男性化教育缺失的表现，分析了缺失的原因，并提出了提高薪资待遇、转换传统观念等男性化教育在幼儿园艺术教育活动中的渗透方法，希望进一步规范幼儿园艺术教育活动中男性化教育体系，提升整体教育教学质量，呵护广大幼儿群体健康成长、快乐成才。

关键词：幼儿园；艺术教育；男性化教育；渗透方法

幼儿教育关系到国家整体的教育事业发展。近年来，我国高度重视幼儿园教育教学工作，并从资源、人力等多方面给予帮扶。但在实际情况中，部分幼儿园仍然十分欠缺男性化教育。尤其在幼儿园艺术教育活动中，男性教师参与率非常低，男性化教育的渗透比例也非常小。这些问题不仅影响着幼儿学习、成长，还影响着幼儿园的长远发展。为了有效改善这个局面，越来越多幼儿园开始积极探究艺术教育活动中男性化教育渗透方法，希望充分发挥男性化教育优势，全面提升幼儿园艺术教育活动质量。

一、幼儿园艺术教育活动中男性化教育的重要性

（一）丰富教育内容。在幼儿园艺术教育活动中，男性化教育的加入，可以进一步丰富教育内容。一方面，男性教师和女性教师的兴趣爱好、涉猎范围往往不一样。男性化教育的加入使幼儿可以接触更多样化的活动素材，有利于丰富艺术教育活动内容。另一方面，男性教师和女性教师的言行举止、思维方式等，会有一些差异性。通过男性化教育的加入，幼儿不仅可以感受女性化教育带来的可爱、温柔，还可以感受男性化教育带来的阳光、活泼。

（二）强化体育活动。当前，在幼儿园艺术教育活动中，男性化教育的加入，有利于强化体育活动。其一，大部分女性教师都偏向于静态化的艺术教育，比如，手工制作、艺术鉴赏、绘画比赛等。这些艺术形式虽然可以很好地陶冶幼儿情操，但缺乏一定运动量。而男性教师可以拓展多种多样的体育活动，将体育活动与艺术教育活动结合起来，让幼儿既能接受艺术熏陶，也能进行身体锻炼。其二，女性教师受场地、硬件设施等限制，很多时候只能在室内开展艺术教育活动。而男性教师可以布置场地、安装硬件设备，为艺术教育活动搭建更多户外平台，创造更多户外机会［1］。

二、幼儿园艺术教育活动中男性化教育缺失的表现

【摘要】随着人民群众生活质量的提升，对精神文化方面的需求日益迫切，而开展丰富多彩的文化艺术活动，可以充分表达群众喜闻乐见的文化内涵。本文简要阐述了开展群众文化艺术活动的重要性，着重分析了改进其创意与策划的具体措施，以期更好地提高人民群众的文化素养，促进社会的和谐稳定发展。

【关键词】群众文化；艺术活动；创意与策划

在我国的现代化进程中，精神文明建设同样发挥着重要作用。丰富多彩的群众文化艺术活动充实了人民群众的日常生活，也可以有效地推动社会的文明发展。而现阶段的艺术活动的内容和形式缺乏创新意识，无法发挥其积极地推动作用，因而对改进其创意与策划的措施研究迫在眉睫。

1开展群众文化艺术活动的重要性

进行群众文化艺术活动能够在一定程度上推动我国的精神文明建设进程，既满足了人民群众对于文化艺术生活的精神需要，也起到了一定的教化作用，为和谐社会的建立起到了良好的推动作用。开展形式多样，内容丰富的群众文化艺术活动充实了人们的日常生活。现代化社会的快节奏发展，致使人们的生活压力巨大，多样化的文化艺术活动可以有效地释放人们工作和生活上的压力，丰富人们的业余生活，在参加艺术活动的过程中，通过观看他人的演出或者自己进行演出，进而更好地放松身心，从而更有效率地进行学习和工作。在这一过程中，更好地促进了积极健康文化的传播与发展。现阶段，我国大部分地区的群众文化艺术活动都与传统文化的内容有机结合，促使人民群众更有效地对我国上下五千年的历史文化进行深入的探索，培养人民群众的民族自信心和自豪感，更致力于创建和谐的健康文化的传播氛围，不断提升人民群众的精神文明面貌和正能量文化素养。

2改进群众文化艺术活动的创意与策划措施

2.1创新群众文化内容。现如今是信息全球化的时代，群众通过互联网可以突破时间和空间的限制，对自己感兴趣的内容进行浏览和查阅，因而传统单一且不符合时展潮流的群众文化艺术活动不能充分调动群众的主观能动性和积极参与性，无法对群众产生有效的吸引力，因而有必要对群众文化的内容进行有针对性的改进创新，从而更加有效地推动群众文化艺术活动的开展。只有不断丰富充实其内容，才能更好地调动群众参与文化艺术活动的积极性，在最大程度上发挥群众文化艺术活动的激励鼓舞作用。群众文化艺术活动的开展，不应该只注重形式，应充分发挥人民群众的主体作用，立足人民群众的根本需求，贯彻落实以人为本的理念，联系当地的实际情况，具体问题具体分析，对当地的特色文化内容进行不断地钻研探索，将文化艺术活动的内容和形式有机地结合起来，因地制宜地进行发展与创新。隶属于文化机构的工作人员应充分发挥自身的积极作用，对文化艺术活动的内容进行开拓和创新，做到与时俱进，逐步为文化艺术活动增添新颖的元素，更加有效地满足人民群众对文化的迫切需要。